北师大版五年级下册书法11《收放得宜》教案

北师大版五年级下册书法11《收放得宜》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版五年级下册书法11课《收放得宜》。本课主要让学生了解和掌握书法中的收放原理，通过观察和分析例字，使学生能够理解收放关系在书法中的运用，并能够运用这一原理来书写字体。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了前面的书法课程后，学生已经掌握了一些基本的书法知识和书写技巧。本课是在此基础上，进一步引导学生观察和分析字体中的收放关系，使学生能够将已有的书法知识运用到实际的书写中，提高书法作品的质量和美感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用书法中的收放原理，提高自己的书法水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.审美与表现：通过本节课的学习，学生能够培养对书法艺术的审美能力，理解收放得宜的书法美感，并能够将其运用到自己的书法作品中，表现出个性化的书写风格。

2.创新与实践：学生在掌握书法收放原则的基础上，能够进行创意性的书法实践，将所学知识运用到实际的书法创作中，形成自己独特的书法风格。

3.文化理解与传承：通过学习书法艺术，学生能够了解和感悟中国传统文化的独特魅力，理解书法在中华文化中的重要地位，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.批判性思维与解决问题的能力：学生在学习过程中，能够运用批判性思维分析书法作品中的收放关系，提出自己的观点和见解，并能够解决实际书法创作中遇到的问题。

5.沟通与协作：在课堂讨论和书法实践环节，学生能够与他人积极沟通，分享自己的观点和经验，培养团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.掌握书法中的收放原理及运用。

2.培养学生的书法审美能力，理解收放得宜的书法美感。

3.创新实践，将所学知识运用到实际的书法创作中。

难点：

1.对收放原理的理解和运用，如何把握字体的收放关系。

2.书法审美能力的培养，如何欣赏和评价书法作品。

3.创新实践，如何将收放原理融入到自己的书法作品中。

解决办法：

1.运用多媒体展示不同书法作品的收放关系，引导学生观察、分析和讨论，从而加深对收放原理的理解。

2.通过教师示范和学生的实践练习，让学生在动手操作中掌握收放原理的运用。

3.组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生的审美视野，培养书法审美能力。

4.鼓励学生进行书法创作，将自己的作品与同学和教师进行交流和评价，激发创新实践的积极性。

5.教师针对学生的作品进行有针对性的指导，帮助学生突破重点难点，提高书法水平。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

讲授法用于向学生传授书法收放原理及相关知识；讨论法用于引导学生交流探讨书法作品的收放关系；案例研究法用于分析具体书法作品的收放技巧；项目导向学习法用于激发学生的创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演书法家和欣赏家，书法家展示书法作品，欣赏家分析作品的收放关系，互换角色进行练习，从而提高学生对收放原理的理解和运用能力。

(2)实验：学生动手实践，通过调整字体的大小、粗细、间距等，尝试创作出具有收放关系的书法作品，培养学生的创新实践能力。

(3)游戏：设计“收放配对”游戏，让学生在游戏中练习识别和搭配字体收放关系，提高学生的学习兴趣。

(4)书法比赛：组织学生进行书法比赛，鼓励学生将所学收放原理运用到实际作品中，展示自己的书法才华。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示书法作品、书法家和欣赏家的角色扮演示例，以及游戏和比赛环节的相关内容，帮助学生直观地理解收放原理。

(2)视频：播放书法家的创作过程和书法作品欣赏视频，让学生更直观地了解书法艺术的魅力和收放关系的运用。

(3)在线工具：利用在线书法创作工具，让学生实时调整字体收放关系，进行创新实践。

(4)书法用品：为学生提供毛笔、墨水、纸张等书法用品，方便学生进行实践练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解书法收放原理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习书法收放原理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确书法收放原理教学目标和书法收放原理重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保书法收放原理教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习书法收放原理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入书法收放原理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的书法基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为书法收放原理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解书法收放原理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出书法收放原理重点，强调书法收放原理难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕书法收放原理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验书法收放原理知识的应用，提高实践能力。

在书法收放原理新课呈现结束后，对书法收放原理知识点进行梳理和总结。

强调书法收放原理的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对书法收放原理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决书法收放原理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与书法收放原理内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合书法收放原理内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习书法收放原理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的书法收放原理内容，强调书法收放原理重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的书法收放原理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了帮助学生更好地理解和运用书法收放原理，提高他们的书法素养，本节课提供了一些与书法收放原理相关的拓展阅读材料。这些材料包括书法家的作品集、书法艺术史、书法技巧指南等，旨在拓宽学生的知识视野，培养他们的审美能力和创新实践能力。

1.书法家的作品集：学生可以通过阅读书法家的作品集，欣赏不同风格和流派的书法作品，了解书法家的创作思想和技巧。例如，学生可以阅读王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等作品，从中领略书法家的艺术风采和收放原理的应用。

2.书法艺术史：学生可以通过阅读书法艺术史的相关资料，了解书法艺术的发展脉络和重要人物。例如，学生可以了解书法的发展阶段，从甲骨文、金文到隶书、楷书、行书、草书等不同书体的演变过程，以及不同时期的书法家的代表作品和贡献。

3.书法技巧指南：学生可以通过阅读书法技巧指南，学习书法的基本技巧和训练方法。例如，学生可以学习如何正确握笔、运笔、收笔等基本技巧，以及如何通过临摹、仿写等方法提高自己的书法水平。

在阅读拓展材料的同时，鼓励学生进行课后自主学习和探究。他们可以结合教材中的书法作品，分析其中的收放关系，尝试运用所学知识进行书法创作。此外，学生还可以参加书法比赛、展览等活动，与他人交流和分享自己的书法作品，进一步提升自己的书法素养。板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地展示书法收放原理的核心要点，帮助学生更好地理解和记忆。板书设计将遵循以下原则：

1.目的明确：板书内容直接关联教学内容，突出书法收放原理的关键点，有助于学生抓住重点，加深理解。

2.结构清晰：板书将采用逻辑顺序排列，分为书法收放原理的定义、重要性、应用方法等部分，使学生能够条理分明地掌握知识。

3.简洁明了：板书设计将尽量简洁，避免冗余信息，使用精炼的语言和符号，提高信息的传递效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性，采用美观的字体和布局，同时加入趣味性元素，如图形、颜色等，以激发学生的学习兴趣。

具体板书内容如下：

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书法收放原理

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定义：书法中的收放关系，指字体的收束与展开，形成视觉上的张力和节奏感。

重要性：收放得宜是书法作品美感的关键，体现书法家的艺术修养和创作水平。

应用方法：

1.观察分析：学习欣赏书法作品中的收放关系，理解书法家的创作意图。

2.临摹实践：通过临摹练习，体会收放原理在书法中的应用。

3.创作探索：自己动手创作，将收放原理融入书法作品中，提升个人风格。

```

板书设计将采用清晰的黑板字，结合必要的彩色粉笔标注，使得板书既具有教育性，又不失趣味性，从而有效地辅助课堂教学，提高学生的学习效果。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师将采用提问、观察、测试等方式进行课堂评价。

1.提问：教师将在课堂上提问，了解学生对书法收放原理的理解程度。提问可以包括对定义、重要性和应用方法等方面的内容。通过学生的回答，教师可以判断学生对知识点的掌握情况，并及时进行补充讲解。

2.观察：教师将在课堂上观察学生的学习状态和参与程度。通过观察学生的表情、动作和互动情况，教师可以了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度。如果发现学生对某些知识点存在疑惑，教师可以及时进行解答和指导。

3.测试：教师将在课堂结束前进行一次小测试，以检验学生对书法收放原理的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和应用题等形式，以全面考查学生的知识掌握和应用能力。

八、作业评价

作业评价是课后巩固学习的重要环节，它有助于教师了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。在本节课中，教师将对学生的作业进行认真批改和点评。

1.批改：教师将对学生的作业进行仔细批改，检查学生对书法收放原理的掌握情况。批改可以包括对作业的书写规范、收放关系的应用和创意表达等方面进行评价。通过批改，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现和纠正学生的错误。

2.点评：教师将对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励。点评可以包括对学生的优点进行肯定，对学生的不足进行指出，并提供改进的建议。通过点评，教师可以激发学生的学习积极性，鼓励学生继续努力，提高自己的书法水平。

八、教学反馈

教学反馈是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。在本节课中，教师将积极听取学生的反馈，及时调整教学方法。

1.学生反馈：教师将通过提问、讨论和观察等方式，了解学生的学习情况和需求。通过学生的反馈，教师可以了解学生的学习难点和兴趣点，及时调整教学内容和方法，提高学生的学习效果。

2.家长反馈：教师将通过家访、电话沟通和电子邮件等方式，了解家长对学生的学习情况和教学方法的看法。通过家长的反馈，教师可以了解学生的家庭环境和学习条件，及时调整教学策略，提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过展示与书法收放原理相关的图片、视频和故事，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

2.实践与理论结合：增加实践环节，让学生通过动手操作和实验，体验书法收放原理的应用，提高学生的实践能力和创新思维。

3.引入书法家的故事：通过讲述书法家的故事和经历，让学生了解书法家的创作思想和技巧，增加学生的文化底蕴和艺术修养。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高：部分学生对书法收放原理的学习缺乏兴趣，参与课堂讨论和实践活动的积极性不高。

2.作业反馈