五年级道德与法治下册教学设计-第六课我参与我奉献(第二课时)（23张+视频）

五年级道德与法治下册教学设计-第六课我参与我奉献(第二课时)（23张+视频）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析五年级道德与法治下册第六课《我参与我奉献》第二课时，主要围绕“参与和奉献”这一主题展开。通过课本内容的引导，让学生了解参与社会活动的意义，培养他们的社会责任感和奉献精神。教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生认识到参与社会活动不仅能提升自己的能力，还能为社会做出贡献。

本课时教材内容与学生的实际生活紧密相连，通过讨论和实践活动，让学生能够将所学知识运用到生活中，做到知行合一。在教学过程中，我将注重培养学生的思考能力、实践能力和团队合作能力，使他们成为有社会责任感、有奉献精神的公民。核心素养目标本课时旨在培养五年级学生的公民素养，通过《我参与我奉献》的学习，让学生形成良好的社会参与意识，提升他们的社会责任感和奉献精神。具体目标如下：

1.培养学生具备积极参与社会活动的意识，使他们理解通过参与活动可以实现个人价值和社会价值的双重提升。

2.培养学生形成良好的团队合作精神，让他们在参与社会活动的过程中，学会与他人合作、沟通，共同完成任务。

3.培养学生具备对社会问题的敏感度，使他们能够发现社会问题，并思考解决问题的方法。

4.培养学生形成正确的价值观，让他们认识到奉献社会的重要性，从而树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解参与社会活动的意义，认识到通过参与活动可以提升个人能力和为社会做贡献。

（2）培养学生具备良好的团队合作精神，使他们能在社会活动中与他人合作、沟通，共同完成任务。

（3）引导学生发现社会问题，并思考解决问题的方法，提升他们的思考能力和问题解决能力。

（4）培养学生形成正确的价值观，让他们认识到奉献社会的重要性，从而树立正确的人生观和价值观。

2.教学难点

（1）如何让学生深刻理解参与社会活动的意义，并激发他们的参与热情。

（2）如何在教学过程中培养学生的团队合作精神，使他们能够真正学会与他人合作。

（3）如何引导学生发现社会问题，并帮助他们找到解决问题的方法，这是本节课最大的挑战。

（4）如何让学生在参与社会活动的过程中，形成正确的价值观，这是教学过程中需要关注的问题。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动讨论法：通过引导学生就课本案例进行讨论，激发他们的思考，培养他们的社会责任感和团队合作精神。例如，在讲解课本中的案例时，我会提出问题，引导学生进行思考和讨论，从而帮助他们更好地理解参与社会活动的重要性。

（2）角色扮演法：通过让学生扮演不同的角色，模拟参与社会活动的场景，使他们能够身临其境地感受到参与和奉献的意义。例如，在讲解课本中的案例时，我可以让学生扮演案例中的人物，进行角色扮演，从而帮助他们更好地理解案例中的行为和动机。

（3）小组合作法：通过让学生分组进行合作完成任务，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。例如，在讲解课本中的案例时，我可以让学生分组讨论问题解决方案，并让他们在课堂上进行展示，从而帮助他们更好地理解和应用所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解课本中的案例时，我可以播放相关的视频，让学生更直观地了解案例的情况，从而帮助他们更好地理解和学习。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线教学和作业布置，提高教学效果和效率。例如，在讲解课本中的案例时，我可以在网络教学平台上发布相关的阅读材料和作业，让学生在课堂上进行阅读和讨论，从而帮助他们更好地理解和应用所学知识。

（3）在线讨论区：利用在线讨论区，让学生进行在线讨论和交流，培养他们的思考能力和表达能力。例如，在讲解课本中的案例时，我可以在在线讨论区发布相关的话题，让学生进行在线讨论和交流，从而帮助他们更好地理解和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）案例分析：提供多个与社会参与和奉献相关的真实案例，让学生通过阅读和分析，了解不同年龄段和社会背景的人如何参与社会活动，以及他们的奉献精神对社会的积极影响。

（2）小组讨论：提供一系列与社会参与主题相关的问题，引导学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和团队合作。

（3）角色扮演：提供一些社会场景的角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色，体验社会参与的过程，培养他们的同理心和责任感。

（4）社区服务项目：介绍一些社区服务项目，让学生了解不同类型的社会服务项目及其对社会的贡献，激发他们参与社区服务的热情。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：建议学生阅读一些与社会参与和奉献主题相关的书籍，如有关社会公益活动家的事迹、社会参与手册等，以拓宽知识视野，培养社会责任感和奉献精神。

（2）观看纪录片：推荐学生观看一些关于社会参与和公益事业的纪录片，通过真实的故事和案例，让学生深入了解社会问题的现状和解决途径。

（3）参与线上学习平台：鼓励学生利用课余时间参与线上学习平台的相关课程，如社会参与技巧培训、公益项目案例分析等，以提升他们的社会参与能力和问题解决能力。

（4）参与实际社会活动：建议学生积极参与学校或社区组织的实际社会活动，如志愿者服务、社区清洁等，通过亲身体验，培养他们的社会参与意识和奉献精神。

（5）开展小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个社会问题进行研究，通过调查、分析和社会实践，提出解决问题的建议和行动计划。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，让学生再次加深对参与社会活动意义和奉献精神的理解。

2.强调学生在本节课中学到的团队合作、问题解决等关键技能，以及如何运用到实际生活中。

3.总结本节课的学习方法，如互动讨论、角色扮演等，鼓励学生在课后继续运用这些方法进行自主学习。

当堂检测：

1.选择题：提供一些关于参与社会活动和奉献精神的选择题，检测学生对课堂内容的掌握程度。

2.简答题：要求学生回答一些与参与社会活动意义和奉献精神相关的问题，检测他们的理解和思考能力。

3.小组讨论题：提供一些关于团队合作和社会问题的讨论题，要求学生进行小组讨论，检测他们的团队协作和问题解决能力。

4.角色扮演题：要求学生进行角色扮演，模拟参与社会活动的场景，检测他们的理解和应用能力。

5.思考题：提供一些关于个人价值观和社会责任感的思考题，要求学生进行思考和回答，检测他们的价值观和思考能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实践环节：通过组织学生参与社区服务、社会实践活动等方式，让学生在实践中学习和体验参与社会活动的意义和奉献精神。

2.利用多媒体教学：运用多媒体设备、视频、案例等教学资源，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.鼓励学生自主学习：通过布置自主学习任务、提供拓展阅读材料等方式，激发学生的自主学习意识和能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织不够灵活：课堂讨论和角色扮演等活动组织不够灵活，学生参与度不高。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，未能全面反映学生的学习成果和能力。

3.教师与学生的互动不足：课堂上的教师与学生之间的互动较少，学生的问题和想法未能得到充分的关注和回应。

（三）改进措施

1.优化课堂组织：改进课堂讨论和角色扮演等活动的组织方式，提高学生的参与度和积极性。

2.多元化评价方式：引入更多元化的评价方式，如小组合作成果展示、学生互评等，全面反映学生的学习成果和能力。

3.加强教师与学生的互动：增加课堂上的教师与学生之间的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，及时给予