2024年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是物质的加热、仪器的连接与洗涤。这部分内容是2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界的课题3走进化学实验室的第2课时。具体内容包括：

1.掌握实验室中常用的加热工具及其使用方法。

2.了解不同物质的加热特点，学会正确操作。

3.熟悉实验室中仪器的连接与洗涤方法，掌握洗涤液的选择、洗涤操作技巧。

4.培养学生的实验操作能力，提高实验安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，对化学实验有一定的了解。在此基础上，本节课通过讲解物质的加热、仪器的连接与洗涤，进一步引导学生掌握实验操作技巧，提高实验能力。同时，本节课的内容也为后续的化学实验课程奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过物质的加热实验，培养学生的观察、思考、分析问题的能力，提高他们的实验操作技能。

2.实践与创新意识：使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养他们独立思考、创新意识的能力。

3.证据意识：在实验过程中，培养学生收集、处理实验数据的能力，使他们能够根据实验结果进行合理的推理和判断。

4.交流与合作能力：鼓励学生在实验过程中进行讨论、交流，培养他们合作学习的能力，提高团队协作意识。

5.科学态度与价值观：通过实验，使学生认识到化学实验的重要性，培养他们严谨的科学态度，增强对科学实验的兴趣和热情。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了走进化学世界这一单元的前几课题后，学生已经对化学实验的基本操作和实验室的安全知识有了初步的认识和理解。他们学会了使用一些基本的实验仪器，对化学实验中常用的玻璃仪器如烧杯、试管、滴定管等有了基本的了解，并掌握了一些基本的化学实验操作方法，如如何进行液体的准确取用、如何进行固液加热等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验充满了好奇心和探索欲，他们喜欢通过动手实践来学习化学知识。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的实验设计和问题分析。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的实验现象和实际操作来理解抽象的化学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的物质加热、仪器的连接与洗涤这一课时中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对实验室中加热工具的使用方法和加热操作的安全注意事项不够熟悉，可能在操作过程中出现不安全行为。

-对不同物质的加热特点理解不深，可能无法正确判断和处理实验中遇到的问题。

-在仪器连接和洗涤操作中，可能对仪器的正确使用方法和洗涤液的选择不够了解，影响实验结果的准确性。

-在实验过程中，学生可能缺乏观察细节和记录数据的能力，导致实验结果与预期不符时无法进行有效的分析和调整。教学资源1.软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、试管、滴定管、加热器等。

-演示仪器：显微镜、投影仪、实验操作视频设备。

-实验材料：各种化学试剂、溶液、实验固体等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统。

-化学实验教学资源库。

3.信息化资源：

-教学PPT和教学设计文档。

-实验操作视频教程。

-在线互动平台（如班级群、论坛等）。

4.教学手段：

-实验演示：通过实际操作展示物质加热、仪器连接与洗涤的过程。

-分组讨论：学生分组进行实验操作，讨论实验现象和问题。

-问题引导：通过提问引导学生思考和分析实验中的问题。

-实时反馈：教师观察学生的实验操作，及时给予指导和反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如演示一个有趣的化学实验现象，激发学生的学习兴趣和求知欲。然后提出问题：“你们想知道这个实验现象背后的原因吗？”引发学生的思考和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解物质的加热、仪器的连接与洗涤等相关知识。确保学生理解和掌握新知识。在讲解过程中，教师通过举例、演示等方式，使学生更加直观地理解物质的加热特点和仪器的使用方法。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些与本节课内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论。学生可以自由发言，分享自己的观点和理解。教师根据学生的回答，进行点评和指导，解答学生的疑问。通过师生互动，促进学生的思维发展和知识巩固。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一些与本节课内容相关的练习题，学生独立完成。然后教师选取一些学生的作业进行点评和讲解，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师通过提问的方式，了解学生对本次课程内容的掌握情况。学生可以自由发言，表达自己的观点和理解。教师根据学生的回答，进行点评和指导，解答学生的疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调物质的加热、仪器的连接与洗涤等重要知识点。然后提出一些与本节课内容相关的拓展问题，引导学生进行思考和讨论。激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续课程的学习奠定基础。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的疑问和困难进行及时的解答和指导。通过创新的教学方法和解题策略，帮助学生更好地理解和掌握知识，培养学生的核心素养能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-化学实验手册：提供详细的实验步骤、安全注意事项和相关理论知识。

-化学实验视频库：收录各种实验操作视频，供学生反复学习和参考。

-实验室模拟软件：通过模拟实验操作，让学生在虚拟环境中练习实验技能。

-化学实验博客：分享化学实验教学经验和实验技巧，供教师和学生交流学习。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间观看化学实验视频库中的相关视频，加深对实验操作的理解和记忆。

-学生可以通过实验室模拟软件进行实验操作练习，提高实验技能和安全意识。

-教师可以引导学生阅读化学实验手册，深入了解实验原理和操作步骤。

-教师可以组织学生参与化学实验博客的交流活动，分享实验经验和心得。

-学生可以参加学校或社区举办的化学实验竞赛或活动，将所学知识应用于实际操作中。

-教师可以引导学生进行小组讨论，探讨实验中可能遇到的问题和解决方案。板书设计1.本文重点知识点

①物质加热的原理和方法

②常见加热工具的使用方法和安全注意事项

③仪器的连接与洗涤方法

2.关键词

①加热②加热工具③安全注意事项④仪器连接⑤仪器洗涤

3.句要点

①物质加热时要注意控制温度和时间，避免过度加热。

②使用加热工具时，要确保正确操作，防止意外发生。

③仪器连接时要牢固，防止实验过程中出现泄漏。

④仪器洗涤时要选择合适的洗涤液，确保洗净彻底。

⑤实验操作过程中要遵守实验室安全规定，保护自己和他人的安全。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用彩色粉笔、图示、图表等方式，使板书更加生动有趣。例如，可以用图示表示物质的加热过程，用流程图展示仪器的连接与洗涤步骤，用颜色标注加热工具的安全注意事项等。这样的板书设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。教学反思与总结在刚刚结束的九年级化学上册第1单元走进化学世界的课题3走进化学实验室的第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤的教学中，我以教材内容为基础，结合学生的实际情况，进行了一系列的教学设计。现在，我将对整个教学过程进行反思与总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。

首先，从教学内容的角度来看，我认为本节课的内容安排是合理的。我详细讲解了对物质加热的原理和方法、常见加热工具的使用方法和安全注意事项、仪器的连接与洗涤方法等方面的知识，并与学生进行了充分的互动，让学生在理解的基础上掌握知识。然而，我也发现有些学生在实验操作中仍然存在一些问题，如对加热工具的使用不够熟练，对仪器的连接和洗涤方法了解不充分等，这需要在今后的教学中进一步关注。

其次，从教学方法的角度来看，我在教学中运用了实验演示、问题引导、分组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力。在实验演示环节，我通过生动有趣的实验现象引起了学生的兴趣；在问题引导环节，我提出了与本节课内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论；在分组讨论环节，我鼓励学生进行合作学习，提高他们的团队协作能力。然而，我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力，这需要在今后的教学中加以引导和培养。

再次，从教学资源的角度来看，我在教学中充分利用了教学资源，如实验室用具、演示仪器、教学PPT等，为学生提供了丰富的学习资源。同时，我也鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，以拓宽他们的知识视野。然而，我也发现有些学生对网络资源的使用不够合理，容易沉迷于网络，影响学习效果，这需要在今后的教学中进行引导和规范。

最后，从教学效果的角度来看，我认为本节课的教学效果总体上是良好的。大部分学生在课堂中能够积极参与，对物质加热、仪器的连接与洗涤等方面的知识有了较好的理解和掌握。然而，我也发现有些学生在实验操作中仍然存在一些问题，如对加热工具的使用不够熟练，对仪器的连接和洗涤方法了解不充分等，这需要在今后的教学中进一步关注。课堂小结，当堂检测课堂小结

今天，我们学习了物质的加热、仪器的连接与洗涤等内容。在物质加热方面，我们了解了加热的基本原理和方法，掌握了常见加热工具的使用方法和安全注意事项。在仪器的连接与洗涤方面，我们学习了仪器的连接方法，以及如何选择合适的洗涤液和洗涤方法，确保仪器的清洁和实验的准确性。

当堂检测

1.请简述物质加热的基本原理和方法。

2.请列举两种常见加热工具，并说明其使用方法和安全注意事项。

3.请说明如何选择合适的洗涤液和洗涤方法，以确保仪器的清洁和实验的准确性。

4.请简述实验操作过程中应遵守的实验室安全规定。

5.请设计一个实验，展示如何正确地进行物质加热和仪器的连接与洗涤。重点题型整理1.题型一：物质的加热操作

【例题】请简述如何正确进行物质的加热操作。

【答案】正确进行物质的加热操作应遵循以下步骤：

（1）选择合适的加热工具，如酒精灯、电热炉等。

（2）点燃加热工具，注意预热，使物质均匀受热。

（3）将待加热物质放置在加热工具上，注意防止过热。

（4）加热过程中，应随时观察物质的变化，及时调整加热工具的位置和强度。

（5）加热结束后，待物质冷却后再进行后续操作。

2.题型二：加热工具的使用方法和安全注意事项

【例题】请列举两种常见加热工具，并说明其使用方法和安全注意事项。

【答案】常见加热工具及使用方法和安全注意事项如下：

（1）酒精灯：使用时应先预热，避免直接接触火焰。点燃后，应使用灯帽盖灭，避免使用水或湿布。

（2）电热炉：使用时应先预热，避免直接接触加热面。断电后，应等待电热炉完全冷却再进行后续操作。

3.题型三：仪器的连接与洗涤方法

【例题】请说明如何选择合适的洗涤液和洗涤方法，以确保仪器的清洁和实验的准确性。

【答案】选择合适的洗涤液和洗涤方法应遵循以下步骤：

（1）根据仪器的材质选择合适的洗涤液，如玻璃仪器用稀盐酸，金属仪器用洗涤剂等。

（2）先用少量洗涤液浸泡，再用清水冲洗干净。

（3）重复上述步骤，直至仪器表面无残留物。

（4）用干燥的布擦拭仪器，确保其干燥。

4.题型四：实验操作过程中的安全规定

【例题】请简述实验操作过程中应遵守的实验室安全规定。

【答案】实验操作过程中应遵守的实验室安全规定包括：

（1）穿着合适的实验服，佩戴防护眼镜和手套。

（2）使用加热工具时，注意预热和防止过热。

（3）操作有毒或易燃物质时，应采取相应的防护措施。

（4）遵守实验操作规程，确保实验的准确性。

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