六年级下册数学教案-2 百分数（二） 第1课时｜人教新课标

六年级下册数学教案2百分数（二）第1课时｜人教新课标我今天要上的课程是六年级下册的数学，具体是百分数（二）这一节，属于人教新课标教材。教学目标是让学生理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。重点是让学生掌握百分数的计算方法和应用，难点则是理解百分数背后的含义和如何运用百分数解决实际问题。为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器等。然后，我会讲解百分数的含义和计算方法，例如，8折就是80%，所以那件衣服现在价格是200元80%=160元。我会通过一些例题来让学生更好地理解百分数，例如：“一家公司去年盈利了100万元，今年盈利了120万元，盈利增长了多少？”答案是20%，因为今年盈利比去年多了120万元100万元=20万元，而去年盈利是100万元，所以增长百分比是20%。在讲解完百分数后，我会让学生做一些随堂练习，例如：“一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，请问有多少名学生参加了数学竞赛？”答案是12名学生。在板书设计上，我会用大“百分数（二）”开头，然后详细列出百分数的定义、计算方法和应用。对于作业设计，我准备了一些详细的作业题目和答案。例如：“一个水果店苹果的价格是10元/公斤，现在打7折促销，请问促销后的价格是多少？”答案是7元/公斤。我会进行课后反思和拓展延伸。我会思考这节课的讲解是否清晰易懂，学生是否掌握了百分数的概念和方法，以及是否能够运用百分数解决实际问题。同时，我也会拓展延伸一些百分数的相关知识，例如百分数在实际生活中的应用，如何利用百分数进行数据分析等。这就是我今天要上的六年级下册数学教案百分数（二）的全部内容。重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。百分数的含义和计算方法是本节课的核心内容，学生需要理解百分数表示的是相对比例，而不是具体数量。如何运用百分数解决实际问题是一个重要的难点，因为它涉及到学生的实际应用能力和逻辑思维能力。对于百分数的含义，我会通过一些实际例子来让学生更好地理解。例如，我可以用一个班级的成绩单来说明百分数的含义。假设一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛。这里，30%表示的是参加数学竞赛的学生人数占班级总人数的比例。通过这个例子，学生可以直观地理解百分数表示的是相对比例，而不是具体数量。在讲解百分数的计算方法时，我会用一些简单的例题来引导学生掌握。例如，假设一件衣服原价是200元，现在打8折促销，学生需要计算打折后的价格。这个问题可以通过将打折后的价格表示为原价的百分比来解决。即打折后的价格是原价的80%，所以计算方法是将原价乘以80%。通过这个例子，学生可以学会如何将百分数应用于实际计算中。然而，解决实际问题是一个更具挑战性的难点。学生需要将百分数的概念和计算方法运用到实际情境中，这需要他们具备一定的逻辑思维能力。例如，假设一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，学生需要计算实际参加数学竞赛的学生人数。这个问题需要学生理解百分数与实际数量之间的关系，并将百分数转化为具体数量。通过解决这类问题，学生可以培养自己的实际应用能力和逻辑思维能力。为了帮助学生克服这个难点，我会提供一些实际问题供他们练习。例如，假设一个班级有60名学生，其中50%的学生参加了篮球比赛，学生需要计算实际参加篮球比赛的学生人数。通过解决这类问题，学生可以逐渐掌握如何将百分数应用于实际情境中，并提高自己的逻辑思维能力。百分数的含义和计算方法是本节课的重点内容，而如何运用百分数解决实际问题是一个重要的难点。通过实际例子和练习题，我希望能够帮助学生更好地理解百分数的含义，掌握计算方法，并培养他们在实际情境中运用百分数的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解百分数这一课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解百分数的含义时，我使用clearandconciselanguage,以确保学生能够准确理解百分数的概念。我避免使用复杂的词汇或冗长的解释，而是采用简单明了的语言，让学生能够轻松掌握百分数的基础知识。我合理安排了时间分配。在讲解百分数的计算方法时，我给出了几个简单的例题，并引导学生一起解答。我给学生足够的时间思考和计算，并适时提供提示和帮助。这样，学生能够在实践中学习和巩固百分数的计算方法。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解实际问题时，我会邀请学生分享他们的解题思路和答案。通过课堂提问，我可以了解学生对百分数的理解和掌握程度，并及时纠正他们的错误观念。同时，学生之间的讨论也有助于激发他们的思维和交流能力。情景导入是我在教学中运用的一种有效技巧。在讲解百分数之前，我通过一个实际问题引入了百分数的概念。我向学生提出一个与生活息息相关的问题：“假设你去商店买衣服，发现一件衣服原价是200元，现在打8折促销，你请问促销员这件衣服现在多少钱？”这个问题引起了学生的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受百分数的概念。在教学过程中，我还注重让学生进行随堂练习。通过解决实际问题，学生能够将所学的百分数知识和计算方法应用到实际情境中，并培养自己的实际应用能力。课后提升：为了巩固学生对百分数的理解和掌握，我设计了一些课后练习题供学生进行练习。这些题目涵盖了百分数的计算方法和实际应用。1.一家公司去年盈利了100万元，今年盈利了120万元，盈利增长了多少百分比？答案：盈利增长了20%。计算方法：今年盈利比去年多了120万元100万元=20万元，而去年盈利是100万元，所以增长百分比是20%。2.一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，请问有多少名学生参加了数学竞赛？答案：有12名学生参加了数学竞赛。计算方法：30%的学生参加数学竞赛，所以参加数学竞赛的学生人数是40名学生30%=12名学生。3.一件衣服原价是200元，现在打8折促销，请问促销后的价格是多少？答案：促销后的价格是160元。计算方法：打8折就是80%，所以促销后的价格是200元80%=160元。4.一个水果店苹果的价格是10元/公斤，现在打7折促销，请问促销后的价格是多少？答案：促销后的价格是7元/公斤。计算方法：打7折就是70%，所以促销后的价格是10元/公斤70%=7元/公斤。5.一个班级有50名学生，其中60%的学生参加了篮球比赛，请问有多少名学生参加了篮球比赛？答案：有30名