七年级地理上册 3.1多变的天气教案 （新版）新人教版

七年级地理上册3.1多变的天气教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级地理上册第三单元《多变的天气》，主要内容包括天气与气候的概念辨析、天气的要素及其变化、天气图的解读等。通过本节课的学习，学生应了解天气与气候的区别，掌握天气的基本要素，学会阅读天气图，提高对天气变化的适应能力。

本节课内容与现实生活密切相关，有利于培养学生的实践操作能力和观察能力。教学过程中，教师可利用多媒体课件、天气图等教学资源，结合实例讲解，使学生更好地理解和掌握天气知识。同时，注重引导学生关注天气变化对生产、生活的影响，提高学生的地理素养。

在教学过程中，要关注学生的认知特点，采用生动形象的语言、直观的教学手段，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、案例分析等互动环节，提高学生的参与度，培养学生的合作意识和探究精神。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生对地理环境的观察力、思考力和实践操作能力。具体包括：

1.观察力：学会观察天气现象，理解天气变化的基本规律，提高对天气变化的敏感度。

2.思考力：能运用地理知识分析天气现象，理解天气与气候的区别，提升对天气问题的思考能力。

3.实践操作能力：学会阅读和使用天气图，提高对天气变化的预测和应对能力。

4.地理素养：关注天气变化对生产、生活的影响，增强环保意识，培养热爱大自然、关注人与自然和谐相处的价值观。

5.合作与交流：通过小组讨论、案例分析等环节，提高学生的合作意识和团队协作能力，培养良好的沟通能力。学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，求知欲较强。他们在之前的学习中已经接触过一些地理知识，对地理环境有一定的认识。但在天气变化方面的知识较为有限，对天气图的阅读和分析能力较弱。

1.知识层面：学生对地理环境的基本概念、地理要素等有了一定的了解，但天气变化、天气图的解读等方面的知识较为欠缺。因此，在学习本节课时，学生需要建立起天气与气候的概念框架，掌握天气图的阅读方法，了解天气变化的基本规律。

2.能力层面：学生在观察、思考、实践操作等方面有一定的能力，但针对天气问题的分析能力和预测能力有待提高。本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的分析思考能力和实践操作能力。

3.素质层面：学生环保意识、团队协作精神等方面有待加强。本节课将结合天气变化对生产、生活的影响，引导学生关注环保，培养热爱大自然、关注人与自然和谐相处的价值观。同时，通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不够等问题。针对这一情况，教师需采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣；同时，设置富有挑战性的问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高学习积极性。

5.影响因素：学生的家庭背景、生活经验等因素也会影响他们对天气知识的学习。教师在教学过程中要关注这些因素，结合生活实例进行讲解，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对本节课的教学目标，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

-讲授法用于向学生传授天气与气候的基本概念、天气图的解读方法等知识。

-讨论法用于引导学生探讨天气变化对生产、生活的影响，培养学生的思考力和交流能力。

-案例研究法用于分析具体的天气案例，让学生学会运用地理知识解决实际问题。

-项目导向学习法用于让学生通过小组合作完成天气图的阅读和分析任务，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演气象学家、农民、旅行者等角色，模拟在不同场景下如何应对天气变化，增强学生的实践操作能力。

-实验：安排学生进行室内实验，如制作简易天气图，观察天气要素的变化，提高学生的观察力和实验操作能力。

-游戏：设计“天气猜猜看”游戏，让学生通过观察图片、数据分析等手段，猜测不同天气现象，增加课堂的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示天气与气候的概念、天气图的解读方法等关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放天气预报、气象灾害等视频资料，让学生更直观地了解天气现象，提高学生的观察力和思考力。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生进行天气图的阅读和分析，提高学生的实践操作能力。

-实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察天气变化，培养学生的观察力和实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多变的天气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过突如其来的暴雨或暴风雨？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天气与气候的基本概念。天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，气候是某个地方多年的天气平均状况。天气与气候是密不可分的，它们共同构成了我们所生活的环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了天气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，农民在种植作物时，需要了解天气预报，以便合理安排农事活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气要素和天气图这两个重点。对于天气图的解读，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题。例如，如何根据天气预报合理安排出行计划。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蒸发和降水的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何利用天气信息来提高生活质量？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了天气与气候的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.天气与气候的概念辨析：天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，气候是某个地方多年的天气平均状况。天气与气候是密不可分的，它们共同构成了我们所生活的环境。

2.天气要素：天气由气温、降水、湿度、风速、气压等要素组成。这些要素在时间和空间上的变化构成了复杂的天气现象。

3.天气图的解读：天气图是气象学家用来表示大气中各种气象要素分布和变化的图表。学会阅读天气图，可以帮助我们预测天气变化，了解天气状况。

4.天气变化的原因：天气变化受多种因素影响，包括太阳辐射、大气环流、地形地貌、洋流等。这些因素相互作用，导致天气现象的多样性。

5.天气对生产、生活的影响：天气变化对农业生产、交通运输、水资源管理、公共卫生等方面都有重要影响。了解天气变化，可以帮助我们合理安排生产、生活活动。

6.天气预报的准确性：随着科技的发展，天气预报的准确性不断提高。然而，由于天气变化的复杂性，天气预报仍存在一定的误差。因此，我们要学会理性看待天气预报，提高自身的气象素养。

7.应对天气变化的方法：面对天气变化，我们要学会正确应对。例如，遇到暴雨或暴风雨时，要尽量避免外出，确保人身安全；在农业生产中，要根据天气预报合理安排作物种植和农事活动。

8.天气与人类生活的关系：天气与人类生活息息相关。我们应该关注天气变化，学会利用天气信息来提高生活质量，如合理安排出行计划、穿着打扮等。

9.环保意识：天气变化对环境有着密切的联系。我们要关注天气变化，提高环保意识，积极参与环境保护活动，为改善地球气候做出贡献。

10.团队协作：在学习过程中，我们要注重团队协作，与他人分享观点和想法，共同探讨问题，提高自身的合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论讲授相结合：在本节课中，通过实验操作、角色扮演等实践活动，使学生更好地理解和掌握天气知识。同时，结合理论讲授，帮助学生建立完整的知识体系。

2.引入多媒体资源：运用多媒体课件、视频等资源，使抽象的天气概念更加形象具体，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在教学过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。需要加强对学生的管理，确保课堂秩序。

2.教学方法：在某些环节，教学方法可能过于单一，无法充分调动学生的积极性。需要丰富教学方法，提高学生的参与度。

3.评价方式：评价方式可能过于注重考试成绩，忽视了对学生实践操作能力、团队协作能力的评价。需要完善评价体系，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：采取有效措施，如设定明确的课堂规则、进行课堂巡查等，确保学生能够专心听讲，提高课堂学习效果。

2.丰富教学方法：结合不同章节的特点，采用讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.完善评价体系：增加实践操作、小组讨论等环节的评价比重，全面考察学生的知识掌握程度、实践操作能力和团队协作精神。

4.加强师生互动：在教学过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，营造积极向上的课堂氛围。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化指导，帮助学生克服学习困难，提高整体教学质量。

6.强化校企合作：与企业开展合作，为学生提供实习实训机会，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）天气与气候的概念辨析：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于天气与气候区别和联系的短文。

（2）天气要素的观察与记录：要求学生每天记录当天的气温、降水、湿度、风速等天气要素，持续一周，并进行分析总结。

（3）天气图的解读：要求学生选择一张天气图，解读其中的气象要素，并预测未来几天的天气变化。

（4）天气对生产、生活的影响：要求学生选择一个与天气相关的实际问题，进行调查研究，并提出解决方案。

（5）天气预报的准确性：要求学生收集近期天气预报，与实际天气情况进行对比，分析预报的准确性，并撰写分析报告。

2.作业反馈

（1）针对天气与气候的概念辨析，教师将对学生的短文进行批改，指出概念理解上的错误，并提出改进建议。

（2）对天气要素的观察与记录，教师将检查学生的记录是否完整、准确，并针对存在的问题给出改进建议。

（3）在天气图的解读方面，教师将对学生的解读进行评价，指出解读中的不足之处，并提出改进方法。

（4）针对天气对生产、生活的影响，教师将对学生的调查研究进行评价，指出研究方法上的不足，并提出改进意见。

（5）在天气预报的准确性分析方面，教师将对学生的分析报告进行批改，指出分析中的错误，并提出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《气象学与生活》等相关书籍，以深入了解天气与气候的变化规律。

（2）视频资源：观看《天