三年级上册数学教案-4.2 三位数除以一位数（首位不能整除）-苏教版

三年级上册数学教案4.2三位数除以一位数（首位不能整除）苏教版教案：三年级上册数学教案4.2三位数除以一位数（首位不能整除）苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材，第4.2节三位数除以一位数（首位不能整除）。本节课的主要内容是通过实例讲解和练习，让学生掌握三位数除以一位数的计算方法，特别是当被除数的首位不能整除除数时，如何进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握三位数除以一位数的计算方法，能够正确地进行计算。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三位数除以一位数的计算方法，特别是当被除数的首位不能整除除数时，如何进行计算。难点是让学生理解除法计算的步骤和原理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个农夫，他有一块面积为240平方米的地，他想将这块地平均分成4块，每块地的面积是多少？2.讲解三位数除以一位数的计算方法：以240除以4为例，将240写在被除数的上方，4写在除数的下方。从左到右，找到一个数，这个数乘以4最接近240，但不超过240。这个数是6，将6写在商的上方。然后用240减去6乘以4，得到0。所以，240除以4等于60。3.练习：让学生独立完成一些三位数除以一位数的计算题目，如：360除以9，480除以6等。4.讲解当被除数的首位不能整除除数时，如何进行计算：以480除以6为例，找到一个数，这个数乘以6最接近480，但不超过480。这个数是8，将8写在商的上方。然后用480减去8乘以6，得到0。所以，480除以6等于80。5.练习：让学生独立完成一些当被除数的首位不能整除除数的计算题目，如：504除以8，630除以7等。六、板书设计黑板上写出三位数除以一位数的计算方法，以及一些示例题目。七、作业设计1.题目：420除以7答案：602.题目：750除以5答案：1503.题目：4除以9答案：96八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例讲解和练习，使学生掌握了三位数除以一位数的计算方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在理解除法计算的步骤和原理上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。拓展延伸：让学生思考，除了用除法计算，还有其他方法可以得到每块地的面积吗？重点和难点解析：在本节课的教学中，有几个重点和难点需要特别关注和讲解。一、三位数除以一位数的计算方法这是本节课的主要内容，也是学生需要掌握的基本技能。在教学过程中，我通过实例讲解和练习，让学生掌握了三位数除以一位数的计算方法。但是，我发现有些学生在理解除法计算的步骤和原理上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。二、当被除数的首位不能整除除数时的计算方法这是本节课的难点之一。在讲解这个问题时，我以480除以6为例，找到了一个数，这个数乘以6最接近480，但不超过480。这个数是8，将8写在商的上方。然后用480减去8乘以6，得到0。所以，480除以6等于80。通过这个例子，我希望学生能够理解当被除数的首位不能整除除数时，如何进行计算。三、学生的参与和理解在教学过程中，我注意到学生积极参与，课堂气氛活跃。但是，我也发现有些学生在理解和掌握除法计算方法上还存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高学生的数学素养。四、作业的设计和反馈我在作业设计中，给出了三个题目，让学生独立完成。这些题目涵盖了本节课的主要内容，可以帮助学生巩固所学知识。在学生完成作业后，我会及时进行反馈，帮助学生纠正错误，提高学生的计算能力。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。但是，我也意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高学生的数学素养。同时，我也会加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地理解和掌握除法计算方法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：在讲解除法计算方法时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力，增强讲解的吸引力和说服力。2.时间分配：在课堂中，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间理解和掌握除法计算方法。我分别用一定的时间讲解实例、进行练习和回答学生的问题。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并及时回答学生的问题。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时进行引导和辅导。4.情景导入：在引入新课时，我创设了一个实践情景，假设有一个农夫要将一块地平均分成4块，每块地的面积是多少。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的讲解和学生的参与，但也在一些方面进行了反思。1.教学内容：我意识到需要进一步巩固学生对除法计算方法的理解。在今后的教学中，我会通过更多实例和练习，让学生反复操作和练习，加深对除法计算方法的理解。2.学生参与：虽然大部分学生积极参与课堂学习，但仍有部分学生在理解和掌握除法计算方法上存在困难。为此，我计划在今后的教学中，更加关注这部分学生的学习情况，及时进行引导和辅导，提高他们的数学素养。3.教学方法：我认识到需要不断尝试和改进教学方法，以激发学生的学习兴趣和动力。在今后的教学中，我会尝试更多生动有趣的教学方式，如故事讲解、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。4.课堂提问：在今后的教学中，我将更加注重课堂提问的技巧，提高问题的针对性和启发性，激发学生的思考和讨论，提高课堂互动效果。本次教学让我认识到教学中需要关注学生的学习情况，注重教学方法的改进，提高学生的参与度和兴趣。在今后的教学中，我将不断努力，提高自己的教学水平，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。课后提升：1.题目：720除以8答案：902.题目：560除以7答案：803.题目：450除以9答案：504.题目：630除以7答案：905.题目：880除以8答案：1106.题目：920除以6答案：15327.题目：1000除以4答案：2508.题目：800除以5答案：1609.题目：1200除以6答案：20010.题目：1500除以5