2024-2025学年高中物理 第二章 固体、液体和气体 第5节 液体的表面张力教案 粤教版选修3-3

2024-2025学年高中物理第二章固体、液体和气体第5节液体的表面张力教案粤教版选修3-3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中物理——液体的表面张力

2.教学年级和班级：高中二年级物理班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-液体的表面张力的概念及其产生原因

-表面张力的表现形式及其在实际中的应用

-液体表面张力的测量方法

2.教学目标：

-学生能够理解液体表面张力的概念及其产生原因

-学生能够观察和描述表面张力的表现形式

-学生能够掌握液体表面张力的测量方法

三、教学步骤

1.导入：通过展示液体表面张力的实例，引发学生对液体表面张力的兴趣和好奇心。

2.新课导入：介绍液体表面张力的概念及其产生原因，引导学生理解表面张力的本质。

3.课堂讲解：讲解表面张力的表现形式，如液滴的形成、表面张力线等，并通过实验演示来加深学生的理解。

4.应用拓展：介绍表面张力在实际中的应用，如液体滴灌、船舶浮力等，引导学生思考表面张力在生活中的重要性。

5.实验操作：安排学生进行液体表面张力的测量实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能和观察能力。

6.总结与反馈：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问，并进行课堂反馈，了解学生的掌握情况。

四、教学资源

1.实验器材：液体容器、滴管、量筒等

2.教学辅助工具：PPT、实验视频等

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.学生理解度：通过课堂提问和学生回答，了解学生对液体表面张力的理解和掌握程度。

3.实验操作：评估学生在实验中的操作技能和观察能力。

六、课后作业

1.液体表面张力的概念和产生原因

2.描述表面张力的表现形式及其在实际中的应用

3.完成实验报告，包括实验过程、观察结果和结论。二、核心素养目标1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力和实验操作能力，提升学生运用科学方法探究液体表面张力的能力。

2.科学思维：通过分析液体表面张力的产生原因和表现形式，培养学生的逻辑思维和因果关系分析能力。

3.科学态度与价值观：通过学习液体表面张力在实际中的应用，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

4.科学交流：通过课堂讨论和实验报告的撰写，提升学生的表达能力和团队合作能力，培养学生在交流中分享自己的想法和观点。三、教学难点与重点1.教学重点：

-液体的表面张力的概念及其产生原因：这是本节课的核心内容，需要让学生理解并掌握。表面张力是液体分子间相互作用的结果，它使得液体表面趋于减少表面积，从而形成一个紧凑的表面。这种现象是由于液体分子之间的相互吸引力大于液体与空气之间的相互吸引力所导致的。

-表面张力的表现形式及其在实际中的应用：学生需要了解表面张力的各种表现形式，如液滴的形成、表面张力线等，并能够将其与实际应用联系起来，例如液体滴灌、船舶浮力等。

-液体表面张力的测量方法：学生需要掌握液体表面张力的测量方法，包括毛细管法、滴体积法等，并能够进行实验操作。

2.教学难点：

-表面张力的微观解释：表面张力的微观解释涉及到液体分子间的相互作用，这对学生来说是一个比较抽象的概念，需要通过图像、模型等直观的方式进行解释和演示。

-表面张力的测量方法：液体表面张力的测量方法涉及到一些实验技巧和注意事项，学生可能需要通过多次实验操作才能够熟练掌握。

-表面张力在实际中的应用：将表面张力的概念应用于实际问题中，如液体滴灌、船舶浮力等，需要学生具备一定的实际问题和情境分析能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授液体表面张力的基本概念、产生原因及其表现形式。通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握这些知识点。

-实验法：学生将参与液体表面张力的测量实验，通过实验操作和观察，加深对表面张力的理解。实验法将用于展示和验证表面张力的现象和特性。

-案例研究：教师将提供一些实际案例，如液体滴灌和船舶浮力，让学生分析和讨论表面张力在这些案例中的应用。案例研究将帮助学生将理论知识与实际问题联系起来。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个与液体表面张力相关的实际问题，进行调查和研究。项目导向学习将培养学生的独立思考、问题解决和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟液体分子间的相互作用。通过角色扮演，学生可以更直观地理解表面张力的微观解释。

-实验操作：学生将进行液体表面张力的测量实验。实验操作将包括毛细管法和滴体积法。教师将提供实验指导和反馈，帮助学生掌握实验技巧。

-小组讨论：学生将分组进行讨论，分享对实际案例的分析和建议。讨论将促进学生之间的互动和思维碰撞，加深对表面张力应用的理解。

-项目汇报：学生将进行项目汇报，介绍他们的研究问题和成果。汇报将培养学生的表达能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师将使用PPT来呈现液体表面张力的知识点、实验步骤和案例分析。PPT将包含清晰的图表、图片和动画，以增强学生的理解和记忆。

-视频：教师将播放实验操作的视频，以示范和解释实验步骤。视频将帮助学生更直观地观察和理解表面张力的现象。

-在线工具：教师将指导学生使用在线工具进行数据分析和可视化。例如，使用在线计算器进行表面张力计算，帮助学生更好地理解和应用公式。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《液体的表面张力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过液体表面张力的情况？”比如，当你将一滴水滴在桌面上，它会迅速扩散开来，这就是表面张力的表现。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索液体表面张力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解液体表面张力的基本概念。液体表面张力是液体分子间相互作用的结果，它使得液体表面趋于减少表面积，从而形成一个紧凑的表面。这种现象是由于液体分子之间的相互吸引力大于液体与空气之间的相互吸引力所导致的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了液体表面张力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，液体滴灌技术就是利用液体表面张力来高效输送液体，而船舶浮力则是利用液体表面张力来支撑船舶。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调液体表面张力的产生原因和表现形式这两个重点。对于表面张力的微观解释这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与液体表面张力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示液体表面张力的基本原理。例如，我们可以观察水滴在玻璃板上的形状，以及它在不同条件下的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“液体表面张力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“液体表面张力在自然界中有哪些应用？”“如何在日常生活中利用液体表面张力？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了液体表面张力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对液体表面张力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.科普文章：液体表面张力的科普文章，如《液体表面张力的神奇世界》、《液体表面张力在自然界中的应用》等，帮助学生深入了解液体表面张力的科学原理和实际应用。

2.视频资料：液体表面张力的实验操作视频，如《液体表面张力实验演示》、《液体表面张力实验操作指南》等，让学生更直观地了解实验步骤和观察液体表面张力的现象。

3.案例分析：提供一些与液体表面张力相关的案例分析，如《液体表面张力在农业灌溉中的应用》、《液体表面张力在船舶浮力中的应用》等，让学生了解液体表面张力在实际生活中的重要性和应用价值。

二、拓展建议

1.学生自主学习：鼓励学生利用课外时间自主学习拓展资源中的科普文章和视频资料，加深对液体表面张力的理解。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在学习拓展资源中的收获和感悟，互相交流对液体表面张力的理解和应用想法。

3.实践探究：结合拓展资源中的案例分析，鼓励学生进行实践探究，如设计一个液体表面张力的应用实验或解决方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.撰写科普文章：邀请学生撰写关于液体表面张力的科普文章，通过收集和整理相关资料，提高学生的写作能力和科学传播能力。

5.参加科学讲座：鼓励学生参加与液体表面张力相关的科学讲座或研讨会，拓宽视野，与专家学者交流，提升学生的科学素养。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与情况和积极性，评估他们对液体表面张力的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点、分析和解决方案。观察他们是否能将理论知识与实际问题联系起来。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对液体表面张力的基本概念、产生原因和应用的理解程度。测试题型可以包括选择题、填空题和应用题。

4.实验操作：评估学生在实验操作中的技能和观察能力。观察他们是否能正确进行实验操作，并能准确记录和分析实验结果。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的表现进行评价和反馈。针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，提供具体的评价和反馈。同时，教师也将对学生在实验操作中的表现进行评价，指出他们的优点和需要改进的地方。八、内容逻辑关系-重点知识点：表面张力是液体分子间相互作用的结果，它使得液体表面趋于减少表面积，从而形成一个紧凑的表面。

-关键词：分子间相互作用、表面张力的定义、表面张力产生的原因

2.表面张力的表现形式及其在实际中的应用

-重点知识点：表面张力的表现形式包括液滴的形成、表面张力线等，其在实际中的应用包括液体滴灌、船舶浮力等。

-关键词：表面张力线、液滴的形成、液体滴灌、船舶浮力

3.液体表面张力的测量方法

-重点知识点：液体表面张力的测量方法包括毛细管法、滴体积法等，通过实验操作和观察，可以验证表面张力的现象和特性。

-关键词：毛细管法、滴体积法、实验操作、表面张力的验证

板书设计：

1.液体表面张力的概念及其产生原因

-表面张力是液体分子间相互作用的结果

-表面张力使得液体表面趋于减少表面积

-表面张力的产生原因是分子间的相互吸引力

2.表面张力的表现形式及其在实际中的应用

-表面张力的表现形式：液滴的形成、表面张力线等

-表面张力在实际中的应用：液体滴灌、船舶浮力等

3.液体表面张力的测量方法

-测量方法：毛细管法、滴体积法等

-通过实验操作和观察，验证表面张力的现象和特性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学反思与改进在完成了《液体的表面张力》这一章节的教授之后，我进行了教学反思，发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解表面张力的微观解释时存在一定的困难。这可能是因为表面张力涉及到分子间的相互作用，对学生来说是一个比较抽象的概念。因此，我计划在未来的教学中采用更多的直观教学方法，如使用图像、模型等工具来帮助学生更好地理解这个概念。

其次，我发现学生在实验操作方面也存在一些问题。部分学生在实验中操作不当，导致实验结果不准确。因此，我计划在未来的教学中加强对学生实验操作的指导，确保他们能够正确地进行实验并准确记录和分析实验结果。

另外，我在课堂讨论中发现，部分学生对液体表面张力在实际生活中的应用缺乏足够的认识。因此，我计划在未来的教学中增