二年级下册数学教案-5.1 除法竖式的写法｜西师大版

二年级下册数学教案5.1除法竖式的写法｜西师大版教案：二年级下册数学教案5.1除法竖式的写法｜西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自西师大版二年级下册数学教材，主要涉及除法竖式的写法。具体章节为第五章第一节，内容包括：1.理解除法竖式的概念及意义。2.学习除法竖式的写法规则。3.掌握除法竖式的计算步骤。二、教学目标1.让学生了解除法竖式的概念，明白除法竖式的意义。2.学会正确书写除法竖式，并能熟练进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：除法竖式的写法规则，以及如何利用除法竖式进行计算。2.教学重点：让学生熟练掌握除法竖式的写法和计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个关于除法竖式的实际应用情景，如分水果、分配物品等，引导学生了解除法竖式的实际意义。2.知识讲解：通过PPT展示除法竖式的定义、写法规则和计算步骤，让学生对除法竖式有一个全面的认识。3.例题讲解：选取几个典型例题，讲解除法竖式的写法和计算方法，引导学生逐步掌握除法竖式的计算过程。4.随堂练习：让学生独立完成几道除法竖式的计算题，及时检查学生的学习效果，并给予针对性的指导。5.小组合作：学生分组进行除法竖式的计算比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。六、板书设计板书设计如下：除法竖式：被除数——除数——商________________七、作业设计（1）25÷5=（2）36÷6=（3）48÷8=八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合作等方式，让学生掌握了除法竖式的写法和计算方法。但在教学过程中，要注意引导学生理解除法竖式的实际意义，提高学生的学习兴趣。2.拓展延伸：除法竖式在实际生活中的应用非常广泛，可以进一步引导学生探索除法竖式在其他领域的应用，如烹饪、购物等，提高学生的实际操作能力。重点和难点解析我在教学过程中发现，有几个关键的细节是需要重点关注的：1.实践情景引入：在讲述实践情景时，我特别注重选择贴近学生生活的例子，如分水果、分配物品等。这样做的目的是让学生能够更好地理解除法竖式的实际意义，从而激发他们的学习兴趣。在引入实践情景时，我会详细解释除法竖式是如何帮助我们在实际生活中解决问题的，让学生明白学习除法竖式的必要性。2.知识讲解：在讲解除法竖式的定义、写法规则和计算步骤时，我会用PPT展示每个步骤，并配合生动的动画演示。我会特别强调除法竖式的各个部分，如被除数、除数和商的位置关系，以及如何正确地写入计算结果。我还会通过对比讲解，让学生明白除法竖式与传统的除法计算方法的区别，以及除法竖式的优势。3.例题讲解：在选取例题时，我会选择具有代表性的题目，以便让学生更好地理解除法竖式的应用。在讲解例题时，我会逐步演示除法竖式的计算过程，让学生跟随我的思路一起思考。我会特别关注学生的反应，及时解答他们的问题，并指出容易犯的错误。4.随堂练习：我会设计一些有趣的练习题，让学生独立完成。在学生解答过程中，我会及时给予反馈，指导他们纠正错误。对于学生普遍存在的问题，我会进行集中讲解，并再次强调除法竖式的写法和计算方法。5.小组合作：我将学生分成小组，进行除法竖式的计算比赛。这样做的目的是培养学生的团队合作精神和竞争意识。在比赛过程中，我会关注每个小组的表现，及时给予鼓励和指导。对于表现优秀的小组，我会给予表扬，并分享他们的经验。7.作业设计：在设计作业时，我会选取一些典型的题目，让学生独立完成。在作业中，我会重点关注学生的除法竖式书写是否规范，计算结果是否准确。对于学生的作业，我会及时批改，并给予详细的评语，指导他们改进。8.课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。我会引导学生探索除法竖式在其他领域的应用，如烹饪、购物等，让学生明白学习除法竖式的意义，并提高他们的实际操作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解课程内容时，尽量使用生动、形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲解重点知识点时，我会放慢语速，并加重语气，以让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课程的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和回答问题，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，并鼓励他们发表自己的观点。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我通过讲述一个关于除法竖式的实际应用情景，如分水果、分配物品等，成功地吸引了学生的兴趣，并让他们明白除法竖式的实际意义。教案反思：1.课堂互动：虽然我在课堂上鼓励学生提问和发表观点，但互动环节还可以更加充分。在今后的教学中，我可以增加一些小组讨论的活动，让学生更积极地参与到课堂中来。2.教学难点的突破：在讲解除法竖式的写法规则时，我发现部分学生对于一些细节部分仍然存在困惑。为了解决这个问题，我可以在今后的教学中通过更多的示例和练习，帮助学生巩固知识点。3.教学资源的利用：虽然我使用了PPT等教学资源，但还可以进一步利用更多的教学资源，如教学游戏、实物道具等，以提高学生的学习兴趣和效果。虽然本节课取得了一定的教学效果，但仍存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升（1）120÷60=（2）180÷90=（3）240÷120=答案：（1）2（2）2（3）2（1）72÷36=（2）100÷50=（3）80÷40=答案：（1）2（2）2（3）2（1）56÷28=（2）96÷48=（3）144÷72=答案：（1）2（2）2（3）2答案：除法竖式的写法规则和计算步骤如下：（1）将被除数和除数写成竖式形式，被除数在上，除数在下。（2）从被除数的最高位