2024年秋季八年级语文辅导讲义第07讲：基础+综合性学习+名著阅读+现代文阅读+写作（学生版）

第07讲基础+综合性学习+名著阅读+现代文阅读+写作班级姓名1.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（）敦煌所在的古丝绸之路，________是一条通商易货之道，________是一条知识交流之路。作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶，________属于中国，但________是属于世界的。A.与其不如敦煌学敦煌 B.只有才敦煌学敦煌C.不仅而且敦煌敦煌学 D.或者或者敦煌敦煌学2.叠词不只是词语的简单重复，它在形成节奏感之余，还会产生特别的韵味，从而表达更丰富的情意。请在下列选项中，选出词语的感情色彩发生变化的一项。（）A.指点→指指点点 B.仔细→仔仔细细C来往→来来往往 D.原本→原原本本3.将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（）①它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。②“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。③对于宁静，古人就有一份追寻。④在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。⑤宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。⑥“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。③②⑥④⑤① B.③④②⑥①⑤ C.⑤⑥②①④③ D.①②⑥④③4.下列成语中没有语病、句意明确的一项是（）A.我国科学家描绘出大豆最全基因图谱，此成果可以更好的提升分子育种实验。B.“毕云毕业典礼”上校长了谆谆教诲是即将踏入人生新征途的我们明确的方向。C.三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国五5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。D.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。5.下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述不正确的一项是（）A.《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，我国古代史学和文学名著。B.“箫鼓追随春社近”中的“社”指土地神。古人在春社日这天祭土地神，析求丰收。C.美国记者斯诺的《红星照耀中国》，向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。D.欧阳修字永叔，号醉翁，又号香山居士，吉州永丰人，北宋文学家、史学家。（一）2021年5月20日上午，CCTV6@中国电影报道发帖，批某卫视推出的“520特别版星辰大海”MV抄袭其于一年前推出的宣传片《星辰大海》，指出两则视频从创意、形式、布景乃至分镜都惊人一致，缺乏创新意识。也有时评认为：抄袭、复制，如此错误的价值导向，如何带领青年人去看“星辰大海”？请结合此次事件，针对“文化与创新”的关系，写一段小议论。要求观点明确，论证清楚。字数在80字以内。（二）任选一个角度，简要概括图示内容。（2）用一句话简评画面呈现的美感。选段一：沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”选段二：那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉，一齐围统。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：”大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道；“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！”1. 选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是            ，选段一中的“他”是            。2. 从选文内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？ 3. 选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前两次离开的情节并对其表现进行简要分析。 （一）材料一：《中国教育报》2021年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。材料二：某社会调查小组在光明中学做了关于“初三学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体数据见图：材料三：意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。材料四：某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止机械地“一刀切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”“管”和“控”相结合的方式，达到。春风化雨润物无声的效果。1.上述四则材料都是围绕来阐述的。2.下列说法不正确的一项是（）A.材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。B.材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响最大。C.材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的些儿小校一律禁止在校内外使用手机。D.从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。3.请你结合上述材料，就学生使用手机的问题给下列对象各摄条合理建议，从而形成家校协同育人合力。（1）给学生：（2）给家长：（3）给学校：（二）隆虑公主①子昭平君尚②武帝女夷安公主。隆虑公主病困，以金千斤、钱千万为昭平君豫③赎死罪，上许之。公主卒，昭平君日骄，醉杀主傅，系狱。廷尉以公主子上请，左右人人为言：“前又入赎，陛下许之。”上曰：“吾弟④老，有是一子，死，以属我。”于是为之垂涕，叹息良久，曰：“法令者，先帝所造也，因弟故而诬先帝之法，吾何面目入高庙乎！又下负万民。”乃可其奏，诛之。哀不能自止，左右尽悲。东方朔前赞曰：“臣闻圣王为政，赏不避仇雠⑤，诛不择骨肉。《书》曰：‘不偏不党，王道荡荡。’此二者，五帝所重，三王⑥所难也，陛下行之，天下幸甚！”上初怒朔，既而是之，以朔为中郎。（选自《资治通鉴•卷四》，有删改）【注】①隆虑公主：汉武帝的妹妹。②尚：专指娶公主为妻。③豫：事先。④弟，妹妹，指隆虑公主。⑤雠：chóu，仇敌。⑥三王：指夏禹、商汤、周文王。1．解释下列加点词语的意思。（1）死，以属我（2）又下负万民2．用现代汉语翻译文中画线的句子。上初怒朔，既而是之，以朔为中郎。3．请简要概括文中汉武帝的形象特点。【训练题目】踮一踮脚就够到【写作指导】第一，审题。这是全命题作文。踮，动词，即提起脚跟，用脚尖着地。踮脚，是一个引体向上提升的动作。出于某种目的，才会踮脚。而题目的后半句也写明了目的，就是为了“够到”。够到，即得到、获得、成功。《踮一踮脚，就能够到》可以实写踮脚做某事，如踮脚够树上的果子，但思维就此搁浅，文章很难写出新意深意。事实上，“踮一踮脚”是一个比喻性的命题，表现的是个人的“努力”“提升”“发展”这一中心。正如牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”此题可以写记叙文，也可写议论文。写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上；写议论文，做到论点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。第二，立意选材。一可由外而内，就是透过现象看本质，找到事物的深层意蕴。认真分析思索，从而引起写作冲动。“踮一踮脚，就能够到”，我们可以透过题目表面去看其背后的实质，可以围绕自身谈备考经历，或者自己某一次成功的突破等。二从小题材、小问题着笔，从而揭示普遍意义的主旨，可以从身边小事写起，拓展联想至名人家国。生活中，我们都会遇到力不能及的时候。怎么选择，决定了你的人生长度与高度。只要你鼓起踮起脚尖的勇气和信心，就会看到不一样的风景，得到不一样的人生，就会与梦想又近了一步。踮一踮脚是为了提升自身的高度，提升自己的眼光，让自己“够到”，让自己最终顺利到达远方。写作时，可以与人生体悟、精神追求联系起来，加深文章的内涵，使文章亮眼动人。【佳作欣赏】踮一踮脚就够到

停下