2024年高考议论文写作技巧：结构创新技法1 设置悬念法

高中作文写作技巧：结构创新技法1设置悬念法概述所谓悬念，是在文章的某一部分，可以在开头，也可以在中间，设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。因为悬念是兴趣不断的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切心情迫切地读下去的艺术效果。利用悬念进行叙事，在文字作品中十分常见，如中学语文课本中的《祝福》和《智取生辰纲》中均有精彩的悬念手法的运用。不论是谁，读到祥林嫂“老了”，是不会就此打住的，必会怀着急切的心情去了解她的命运之谜。同样，看了精干练达的杨志竟然被“枣贩子”劫了生辰纲，也会急不可待地求索造成事态发展背后的原因。在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性，二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。常见民间说书艺人说书时“卖关子”，也是在利用人们总有“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住听众。悬念的设置一般有三种方式。第一种，一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现，（如何为的散文《第二次考试》即属此类）。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。因此，这类悬念从设置到完成，要有一定长度。就一篇作文来说，悬念不宜设置过多，一般有一两个就行了，不要像好莱坞电影那样，追求“五分钟一个兴奋点”。第二种，在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种，我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想像的余地，使文章意味无穷。如例文《陈伊玲的故事》即是。这种手法在时下的一些小小说中最常用。本式的基本套路模式为，设置悬念→探因解疑→解疑明旨。设置悬念法作文提纲1.小说式风格悬念点1：开篇即白-某个平凡的日常场景中，突发意外，似乎预示着故事的高潮和转折。但具体发生了什么，读者并不知道。紧接着，故事跳到过去某个时间点，采用回忆式叙事方式，将主人公和事故之间的联系逐渐交代清楚。但仍旧不言所指。悬念点2：伏笔渲染—放眼全篇，故事中多处运用带有隐晦线索和暗示的场景、形容和对话。—读者不知道这些细节是否真的有意义，但感觉肯定不简单。—到最后，主人公成功破案，所有伏笔——呼应，悬念徐徐“破墙而出”。悬念点3：虚晃一枪—又有一点类似于伏笔渲染的方式，即在故事的某个时刻，让读者推测到一个无解的猜测。—然后，故事往反方向发展。不久后，又给出一个类似线索或是“揭晓”，但同样是虚欺的手段。随之而来的，是一个重大的翻转，颠覆了所有读者预期的经典结局。2.紧张刺激风格悬念点1：戏弄期望—故事初期，让读者建立起对主人公的期望。—接下来，故事开始加速，让读者对一系列情节“等了又等”、“急了又急”，

但却始终没有达到高潮。—到了最后，才在简短的一-小节里，将所有的悬念一次性解决。

让读者的耳畔留下：我居然看到了这样的结局？悬念点2：紧急迂回—故事安排了一个关键的插曲，让主人公忽然失去了可以解决问题的方法和手段，或是陷入更难的困境中。—这个插曲本身会消耗掉不少故事进展的时间，但结果却是打破了瓶颈，让所有人充满了希望。—突然之间，一个全新的危机出现了，比前面所有困难还要棘手。这个全新的目标，会让故事向另一个维度迅速发展。悬念点3：突破惯例—虚构作品其实都有一个相对稳定的故事套路和结构，比如哪些人不能死，哪些人一定要分手，哪些事件得有惊无险。—在这种风格的故事里，会突破这些惯例，让观众或读者不敢相信自己的眼睛。—比如突然杀掉主角；或是让某个一直触及高潮的事件一下子被迅速打发。这就像是对读者的多次惊喜。3.心理扭曲风格悬念点1：人物形象—故事主人公有初期良好的形象，但逐渐暴露出内心的扭曲和疯狂。读者要更加深入地了解到他为何如此扭曲的行为背后，是一颗心

灵如此深渊的痛苦和苦闷。—故事中的反派人物，也不是那种一显实面就能透彻的类型。他的成长、他的家庭，都将是读者触类旁通，发现他出现的每一次，

都意味着极大的心理冲突。悬念点2：情节跷跷板—故事通过一系列跌宕起伏的情节和场景，让读者看到和感受到主人公当前的心理状态和情绪对审判和自我救赎的影响。—故事中尝试把主人公对某一重要事件的解析，由他的一部分

思考简单粗暴变成他的完整心路历程呈现。—与此同时，在过程中通过暗示、意境，让读者逐步明白医生、警察、神职人员或其他身处劇情某个角落的人的真正意图和挫败感。悬念点3：多重时空—故事中存在多重时空的设定，可以是时间制造的恶魔，也可以是充满幻觉和错觉的心灵空间。—人物会在不同的时间点重复交错地出现，他们的对话和行动重现了过去和未来交缠不清的时空里的相互影响和重复发生的事件。—在最后的高潮中，主人公必须解除重复发生事件的根源——那个逝去的时刻或错误的决断，从而结束这种扭曲的循环。4.科幻幻想风格悬念点1：新奇科技—在故事世界中创造极其神奇能力和超越技术水平的新奇科技。—这些科技不仅会成为故事的背景，更是故事情节展开的关键。—故事主人公会通过这些科技，实现原本不可能完成的任务，而幕后几方的斗争则会围绕这些科技，发生一系列的争夺和谋划。悬念点2：真实VS幻想—故事主人公理解奇特科技的过程中，也会产生种种难以捉摸的梦境与幻想。—这个梦境的世界或许是某件重要事件的真相；或者是人物深层的内心世界终极的虚构(Fantasy)

空间。—读者会在猜测和鉴别主人公梦和幻的过程中，一步步了解到故事背后更大、更神秘的真相。悬念点3：平行世界—故事中会出现在一个或多个平行世界的概念。在这个概念之下，某个意外的行动或改变，将会导致完全不同的历史进程。—故事会在不同的时间方向和现实模式中兜圈、弯路，最终扇动着厚实的真相远辰，最大限和展示出故事的魅力和情敢。5.青春成长风格悬念点1：身份成谜—故事主人公的身份，开始时暂且不明，隐约让人感到他有一些不寻常的特殊身份。—故事充满对主人公的头脑风暴，暗示读者需要帮助主人公们解出这个身份的迷团。—故事的高潮也会在主人公的身份揭晓之后开始展开。悬念点2：关键难关—故事通过主人公的个人成长历程，以及身边人的情感变化，思考人们成长中所面临的相关难关。—故事会带有一连串的难题和恶劣境况，其中有些是人性的考察，有些则是社会系统的考察。—这些难关和危机都将挖掘读者情感深处的话语力，让读者逐渐成为主角成长路上的帮助者。悬念点3：情感展开—主人公的感情展开将渐渐升为故事的焦点。逐渐增多的片段和效果，将会弄出一个特别的情感体系。—故事揭示出小说中人物之间复杂的相互关系，轻松推进和挑战其个性、态度、信仰和议题。—故事描述成长过程中，人们遭受的挫折和孤独；也展现了人们真正安身的地方，和获得对幸福杰出的领悟的方式。设置悬念拟写方法主要有:1.设置问题，引出下文用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。巧用省略号。(该省略就省略)我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某-一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了……这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板,处境十分狼狈，却又不能不开口，“……下次还清吧!”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说:跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙已只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了:跌断，跌，……这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》写到:探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，……擦着，猛听黛玉直声叫道:“宝玉!宝玉!你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。进行倒叙(巧设悬念法)倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如:（1）先摆出一个悬而未决的问题。（2）先截取一个精彩的事件片段。（3）先交代一个

起线索作用的物件。（4）先安排一个引

发故事的场景。（5）先介绍

与故事情节紧密相关的人物。（6）先显示故事或人物的结局。例文：20美金的价值[点拨鉴赏]：五岁的儿子为什么要问爸爸--小时可以赚多少钱？在得知爸爸--小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金？当爸爸给他10美金以后，儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着，他想干什么？这一个又一个的悬念强烈的吸引着读者。爸爸以为儿子借钱是要去买玩具，发怒了:爸爸见儿子已经有钱还要借钱，生气了。爸爸不知道儿子借钱的真实意图，产生了一个又一个误会。直到结尾才揭开了谜底——“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家--我想和你一起吃晚餐。”

原来如此!文章产生了震撼人心、感人至深的力量。现代生活快节奏、高速度，人们紧紧张张忙忙碌碌，往往忽视了许多宝贵的东西。“爸爸下班回到家很晚了”，“他五岁的儿子靠在门旁等他”，所以儿子的言行便显得合理:爸爸“很累并有点烦”，所以他对儿子“发怒”、“生气”也可以理解;文章前后照应，结构紧密。传说“江南四大才子”之一的唐伯虎，一次应邀到一个富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗。他画了一*幅画后，接着题诗，第一句便是“这个婆娘不是人”。刚写完，满座皆惊，富翁也十分愤怒。唐伯虎接着写第二句:“九天仙女下凡尘。

”这下四座宾客转惊为喜，富翁也转怒为乐。唐伯虎又写出第三句:“

儿孙个个都是贼。”这下大家又惊得发呆，富翁一家更是怒气冲天，这时唐伯虎第四句脱笔而出:“

偷得蟠桃献母亲。”这时满座宾客赞叹不已，富翁也顿时对诗画赞不绝口。唐伯虎的诗悬念迭生，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。设置悬念的常见方法有如下几种。拟一个富有悬念的标题。这一点只针对半命题或话题作文。标题上设置悬念，可以紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望。如一.篇题为《请扔掉它》的文章，醒目的标题给读者设置了一个悬念:扔掉的是什么？为什么要扔掉它？激起读者的阅读兴趣。看完文章后，再看标题，觉得既准确无误又醒目含蓄，原来谈的是戒烟。若改为《谈戒烟》就不易引起读者的注意。开头设置悬念。万事开头难，开头好了自然引人阅读。文章开头设置悬念就很容易达到这一效果。常见的有倒叙法和设疑法。倒叙法就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片段，使读者产生期待、关注的心理，然后再叙述事件的经过。设疑法就是在篇首设置悬念。这种形式运用很广“泛，它有助于创设氛围，展开矛盾，引出下文。可以这种人物某一刻的神态为悬念，可以人物某一刻的言

行为悬念，也可以环境为悬念。如《卖火柴的小女孩》开始写“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着”。读了这些，人们不禁要问:这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？她究竟会有怎样的命运？文章-

-开头，就把人物放在这样-一个

典型环境中，给读者设置了一系列的悬念，于是便紧紧地抓住了读者的心，激起读者急于知道事情底细的阅读兴趣。巧妙处理情节，悬念迭生。把情节处理得“-波三折”，能够极大地吸引读者的眼球。但切记这些“波折”要入情入理，让读者产生“情理之中、意料之外”的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活、故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。常用的有误会法。结尾余味无穷，意味深长。结尾处适当地运用悬念，可使文章显得意味深长，还能让人在读后回味无穷。总之，设置悬念不能滥用，要合情合理，不牵强、生硬。所设悬念要简明、干净利落，不能枝蔓横生、故弄玄虚，以致使人眼花缭乱，甚至厌烦，从而失去悬念应有的效果。例文1夜，如漆的夜。半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了，弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。久久地，屋里没有声音。一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。“哥，你去念书吧，我留在家里。”弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。”“弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。泪，无声地流淌着……兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。“哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学”。弟弟望着哥哥道，“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”……哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。不行，应当让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看，上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥先抓，自己就……看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道，“弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去。简评：这是一篇令人伤感、落泪的文章，作者首先写出了家庭的背景，为推动情节发展做好了铺垫，然后通过生动传神的语言和动作描写，刻画了弟弟费尽心机地在抓阄时“作弊”，结尾解开谜底。情理之中，意料之外。真情的流露，收到了水到渠成的艺术效果。例文2离端午节还有两天了，富贵村的人们都在忙碌着。这富贵村，虽然名为富贵，但其实是一片山坳坳里的穷乡僻壤，偶尔飞出一两个金凤凰，箫顺就是一个。去年刚刚医科大学毕业的他正在城里医院履行着天职。家里有一老母，还有一个快要生娃的媳妇，她们并不知道箫顺的工作单位在哪里，因为这山村实在是太闭塞了，唯一与外界的联系就是那一月才来一次的邮差。往年，箫顺都会在端午节前一个月寄信回家，这样，婆媳俩就会在端午节前收到他的信，为他将要回家作准备。可是今年有些反常，离端午节只有两天了，他的信还没到，婆媳俩倒没怎么担心，心想也许他忙，就忘了写信，反正过节他一定会回来，按往年一样准备就是了。端午节转眼就到了，村长按惯例用挨家挨户集来的钱买了一串长长的鞭炮，放得震天响。按他们那里的风俗，每户的男丁都要跪在离鞭炮四米的圈子里，然后祈福。可人们发现，箫顺没来，于是村长又派人去请……然后，全村的男丁都知道了，箫顺没回来。然后，全村的女人都知道了，箫顺端午节没回家！在这个没有什么新闻的穷山村里，女人们开始用她们独特的传播方式，生动地演绎着这个“号外”。现在村里无人不知，无人不晓，箫顺这个假冒的孝子，抛妻弃子，在城里一个人风流快活，还包养了一个二奶，箫家婆媳整日闭门不出。媳妇本来挺相信丈夫的，可听传言说得那么有板有眼，就挺着个大肚子，整日以泪洗面。她将信将疑，只有箫顺的妈妈始终坚信儿子不会如此，始终以坚定的口吻劝慰媳妇，“顺子不会的，他不会的！”一日，婆婆听到门外又有村妇在谈论自己的儿子，她不顾媳妇的劝阻，毅然拄拐杖，一步步挪到门口，打开门，只说了一句话，“顺子不会的，不会的，”话音未落，箫顺就站在了老母亲的面前！原来，奋战在抗“非”一线的箫顺刚刚结束任务，又在宾馆被隔离了一个多星期，才匆匆往家赶，所以耽搁了。于是，女人们开始说，“箫顺真孝顺！”媳妇开始说，“他是我丈夫。”婆婆仍然说，“他不会做那种事！”简评：这篇小说构思巧妙，充分利用设置悬念的方法，将情节写得一波三折，起伏跌宕。从“常年节日还家”到“未归猜疑传谣”再到“归家众人改口”，直至末尾方揭出谜底，点出主人公是因抗“非典”而迟返家。还不仅使本文具有了时代性，而且增强了思想内涵。例文3哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛，哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马，哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃就能像牲畜一样拼命干活的人，他是家中唯一的劳动力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。哥真是捡来的吗，在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的。哎，想起我娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她就偷偷地抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧，群星无语，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里。然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田。阳光下哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠，是泪，还是汗，我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！”哥，傻笑着看着我，说，“回去后，有空多来陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说，“这不公平，”娘只笑笑说，“你上学要营养。”原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做，此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。它像一股丁冬的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗，也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。简评：疑问句作题目，开篇就设下了悬念，引起人们对“哥”命运的关注。随着情节的发展，“终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……”，长期的误会才有答案，原来是“一种比母爱更伟大的东西”安排了这一切。母亲超乎寻常的牺牲，深深震撼了我们。例文4抚摸着手中的一枚长长的金子弹，他的眼中漾着泪水。多少年来，子弹像毒刺在他