九年级语文上册古文《湖心亭看雪》知识要点

九年级语文上册古文专题《湖心亭看雪》知识要点

课内核心点突破

核心点1白描手法:本文多运用白描手法,用简笔勾勒出景物、

人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，

写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来

写意传神的。

比较勾连《十五从军征》运用白描手法写出一个应征多年的老兵

回乡后的见闻。《天净沙•秋思》运用白描手法，描绘出一幅苍凉萧

索的深秋晚景图。

核心点2冰雪之格/文人雅趣/故国之思：本文作者以回忆的方

式、淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的

洁净之美，以及亭上遇人之乐，其中隐含着淡淡的故园之思、故国之

悲。

一、文学常识

张岱(1597—1689),字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，

明末清初文学家。少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，

明亡后不仕，入山著书以终。

本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，尺牍、日记、游记、

序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随

意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义,

尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”,

与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。

二、课文内容概说

本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一

次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。

三、重点词语

1.湖中人鸟声俱绝绝：消失

2.是日更定是：这更定：指晚上八点左右

3.挛一小船：孥：撑船

4.用囊衣炉火鑫cui衣：用毛皮制成的衣服

5.雾松沆碰：寒气弥漫，白茫茫一片。雾淞，雾气和水气。雾

是从天空下罩湖面的云气，淞是从湖面蒸发上升的水气。沆扬，白气

弥漫的样子。

6.上下一白一白：全白。

7.惟长堤一痕惟：只。

8.芥j苞小草。引申为细微的事物。这里指船。

9.铺毡对坐对：相对

10.湖中焉得更有此人焉：哪里更：还

11.余强饮三大白而别强：痛快白：指酒杯

12.客此客：客居

13.及下船及：等到

14.喃喃：小声地不断念叨

四、重点句子

1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

2.是日更定，余孥一小舟，拥春衣炉火，独往湖心亭看雪。

这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，

独自前往湖心亭看雪。

3.雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。

（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体,

白茫茫一片。

4.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两

三粒而已。

湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一

点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

5.湖中焉得更有此人！

在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”

6.余强饮三大白而别。

我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。

7.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有

像您一样痴的人呢！”

五、名句集锦

雾淞沆扬，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤

一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

六、文章主旨

本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现

了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念

之情。

七、写作特色

1.运用白描手法，生动传神

如文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三

粒而已”，就用了白描手法。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如

中国画中的写意山水寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，

多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的

艺术画面，悠远脱俗，物我合一。

2.营造如诗如画的意境。

如作者用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，抓住

了夜色朦胧中景物的特点，将天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比,

充满诗性宇宙的意味。

3.写景、叙事、抒情有机结合。

叙事是行文的线索，作者用极简省的笔墨叙述了自己的游踪，然

后抓住夜色中雪景的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含

情。湖心亭巧遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊

喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相

投的人又让他释然。情绪的变化都与“看雪”有关，是“看雪”行踪

的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地

结合起来。

八、重点提示

1.赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。

点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪

年，说明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。

2.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会

有怎样的心情呢？

一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐

流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞,

遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通

人无法理解的独特审美倾向。

3.“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有

什么效果？

生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的

景色。

4.“雾淞沆扬……上下一白”描绘了怎样的图景？

生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写

全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。

5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人

两三粒而已。”这一句在写景上有什么特点？

“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随

着小舟的缓缓行进，湖中景物依