说明文阅读：三大考点（二）-2024年中考语文一轮复习知识清单

2024年中考语文一轮复习知识清单

专题02：说明文阅读（二）

（三大考点：语言特征内容理解句段作用）

知识梳理

考点04说明文语言特征

【考点分析】

同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。

说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可

以平平实实，也可以生动活泼。

【设问方式】

说明文语言的考查，设问方式通常为：

1.文中加点的词义x能否删掉？为什么？

2.第X段中加点词语“XX”能否换成“XX”？请说明理由。

3.请分析第X段中加点词“XX”的表达效果。

4.加点字词有何作用？

5.本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？

【技巧点拨】

一、解题的基本思路

说明文语言的基本要求是准确，一般体现在修饰、限制性词语的运用上。可从三方面入手：

一要说明这一词语（或短语）的本义是什么；

二要阐释这一词语（或短语）的语境义；

三要分析这一词语（或短语）所说明事物的特征。

如果是问这一词语（或短语）是否能够删除，则要回答删除后产生的后果是什么。

如果是问能否和其他的词语（或短语）互换，则要对比两者的含义及其在句子中作用的细微差别，并说

明替换后的不足之处。记住，答案的最后一定要加上“这体现了说明文语言的准确性”这样的话。

如果是要求自己在文中找出体现说明文语言准确性的词语（或短语），就要去找那些修饰、限制性的词

语，其作用比较明显,也容易回答。

二、语言的准确严密性

1.找准关键词语

①限定时间：到那个时候、当时、刚刚今为止、目前、自古以来等。

②限定数量：之一、有余、很少、极少数、绝大部分等。

③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。

④限定范围：整个、者B、全、仅仅、只等。

⑤限定频率：常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。

⑥表推测或估计：大概、大约、可能、左右、也许、至少等。

2.答题模板

“xx”的意思是……，准确地说明了……事物……的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。

三、语言的生动形象性

1.抓住手法

①修辞手法的使用，增加了生动性、形象性。

②多种表达方式的使用：描写，使被说明的对象栩栩如生，富有诗意,增强了文章可读性；议论，令人深

思，给人启发。

③常使用描述性形容词。

④说明方法的使用：打比方、摹状貌等。

⑤动静结合、虚实结合、各种感观感受等；句式变化上：长短句结合、整散句结合、口语书面语结合

等。

3.答题模板

①从说明内容和作用等方面回答：如文中XX句，XX词，运用了XX修辞方法（表达方式等等），

生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。

②“xx”运用了……的修辞手法（表达方式），生动形象说明了事物……的特征，激发读者的兴趣，体现

了说明文语言的生动性。

特别说明：与生动形象性相对的语言特色是平实性，即用话将说明对象客观真实地表现出来，不描摹,

不夸张，没有弦外之音。

四、常见题型及答题模式

1.加点字词有何作用？

答题模式：准确科学、生动形象地说明了事物……的特征（事理）。符合实际情况，具有科学性，激发

了读者的阅读兴趣。

2.“XX”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题模式：不可以。“XX”一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不

符合实际（或：没原文形象生动）。

3.限制性词语能否删去？

答题模式：不能删去。如果删去“XX”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了“XX”

一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。（“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可

能”“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量）

4.从文章中找出一个能体现说明文语言准确、形象特点的词语并简要分析。

答题模式：“义X”句中的“X义”一词用得准确、形象，它表示的意思是……

5.“这些条件”“这种现象”“同样道理”等含有指代意义的词语在文中具体指代什么？

答题模式：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其

中的一部分。

6.引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？

答题模式：从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学性或增添了

文章的神奇色彩（或增强文章的趣味性和可读性）。从结构上说，起到了承上启下的作用或者是引出说明对

象。

考点04说明文内容理解

【考点分析】

说明文重在介绍知识，传递信息。因此，阅读说明文一定要理解文章内容，弄懂文中介绍的知识。明

白传达给我们的信息，并能简要概括主要内容要点，把握文章的中心。这是说明文阅读一个重要的考点。

【设问方式】

说明文内容理解与概括类的考查，设问方式通常为：

1.概括某段的主要内容。

2.填写或找出某一文段的中心句。

3.给某几个说明文段加小标题。

4.第X段中的“XX”具体指什么?

5.围绕某一问题，筛选产生的原因或形成的条件。

6.选择选项中与原文意思不相符（或相符）的一项（）。

7、第X段中画线句的“这"（“那”）具体指什么？

【技巧点拨】

一、概括要点题答题思路

中考说明文阅读题”理解说明内容，概括内容要点”涉及的考点主要有：能用准确的语言概括、表述

被说明事物的特征。阅读说明文，要学会从说明对象的形念、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化

等方面去领会文段是怎样具体说明事物特征的。

（一）概括内容要点的方法有：

①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理剖析事理、闸明

特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住木质。

③综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点

归纳起来进行整合。

概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。

阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明抑要。

（二）、概括事物特征的方法有：

1、从文中的关键语句中找出事物的特征。

2、从文中概括、提炼出事物的特征。文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。概括、

提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。

二、筛选、提取关键信息题答题思路

筛选、提取关键信息是我们有效阅读说明文的重要能力。

筛选信息首先应明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了挑选的范围和标准。其次是正确理解

所找信息的内涵，从而进行恰当取舍。

概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句，抓住给概念下定义或解说的语句。阅读时可以把

这些语句勾画出来。概括要点时用完整的句子，意思要简明扼要。

三、判断文段的说明中心（说明内容）

1、答题方式：

①实物说明文：说明对象+对象的特征

②事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）

③程序说明文：……的操作或实验或制作的过程

2、答题套路

本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使

读者……

四、概括内容主要题型及答题思路

（-）典型题型：用简洁的语言概括本文说明的主要内容。

答题思路：

事物说明文：说明对象+说明对象的特点。介绍了……的……特征。

事理说明文:本文说明的是关于……的（原因、方法、原理）。

程序说明文：说明了……的操作（实验、制作）的过程。

（二）典型题型：文章加点词“这（那）”指的是什么？

答题思路：

1、关于“这”的答题。

“这”是近指代词，因此答案就在它前面不远的文字当中。

步骤是：往前近处找出相关语句一摘录整理成句。

2.关于“那”的答题。

“那”是远指代词，因此答案相对来说在其前面比较远的文字当中。

步骤是：往前较远处找出相关语句一摘录整理成句。

（三）典型题型：”请给文章（段落）拟一个恰当的标题”或者“结合标题概述文章主要内容。”

答题思路：

1.拟标题:说明对象+特征（事理）。

2.概述内容:从标题关键词入手+结合文章主要内容。

（四）典型题型：1.根据文章的介绍，请给XX下定义”；2.什么是XX?请用一句话概括。

答题步骤：

1.明确下定义的基本格式，一般采用“什么是什么”或“什么叫做什么”的格式。

2.抓主要信息，去除次要信息。描写议论抒情的句子一般为次要信息，主要信息为说明性语句。

3.对事物本质特征进行概括，做到全面、准确、扼要。

4语言简明通顺，符合命题要求。

（四）典型题型：在文中填写中心句。

答题思路：

根据全文或段落主要内容概括作答。要求语句简明通顺。

（五）典型题型：理解词语意思。

①指代性词语：在上下文中由近及远或从前往后找。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那

些”是远指；“某”“某类”是不定指。

②非指代性词语：从理解词义入手，找到关键词或关键句，把指代的具体对象和内容直接代人原句中，

看与原文的思路、意思是否一致。

③运用修辞的词语：明确词语所在句段的含义，分析其语境义，理解其引申义、概括义、附加义或隐含

义等。

（六）典型题型：理解文意。

①提取要点：即直接找文段的中心句。这种方法适合于中心明确、简洁鲜明的文章。

②抽象说明：即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐

明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。

③分层归纳：通过分值明确答题的若干要点，然后借助有分层作用的分号、句号，归纳层意，进行概

括整合。

（七）典型题型：提取与概括内容（原因、目的、条件等）。

①通读全文,在文中找到相关语句,确定答题范围。

②分析归纳：a.摘抄缩写法。对有关内容摘取关键词进行缩写。

b.合并段意法。将不同段意整合为一个表意完整的句子。

C.提取中心法。在文章或段落的首尾，提取中心句。

③用简洁准确的语言加工整合。

考点06说明文句段作用

【考点分析】

说明文阅读注重考查学生对文章整体把握能力，这就要求考生对文章段落的安排、标题特点及作用等

有所理解。

【设问方式】

说明文句段作用类的考查，设问方式通常为：

1第X段在文中有何作用？

2、下面这段文字放在开头还是结尾？为什么？

3、以xx为标题有什么作用？

4、文章第x段引用的作用是什么？

【技巧点拨】

一、句段作用

句段作用题在解题时主要考虑两大方面：结构上的作用内容上的作用。

一般从文段所在的位置判断结构上的作用，从文段描写的内容上判断是否运用了说明方法及修辞手法,

句段作用解析如下：

1、过渡句段的作用：过渡句在文章结构上起承上启下，总结上文，引出下文，同时也是上下文内容衔

接的标志。一般可以成为中心句。分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。

2、照应句段的作用：前后呼应，突出强调某一个特点或者作者的某种观点。

3、总括句段的作用：总结上文，通常是对全篇的一个总结和概括。

4、结合说明方法谈：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

5、开头语段的作用：文艺性说明文常常以故事、比喻等多种活泼的形式开头，开头段落的作用因此也

成了经常考查的试题类型。

答题思路：首先分析该语段的内容，语言有何特点（或形象、或生动、或简明等等），是否运用修辞方

法和说明方法（适当结合修辞方法和说明方法的作用加以分析），是否引用故事、典故等等，其作用是激发

阅读兴趣等等。

其次总结：引出了本文的说明对象一一XXo

格式：文章以……开头，运用……方法，……（具体分析表达效果，语言特点等等），进而引出本文的

说明对象XX。

总之回答这类问题应考虑以下内容：语段本身的含义；在文中为了说明什么，达到