统编版2024新版七年级上册道德与法治5.2 《珍惜师生情谊》教学设计

第第页统编版(2024新版）七年级上册道德与法治5.2《珍惜师生情谊》教学设计【核心素养目标】政治认同:知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。道德素养:培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。法治观念:能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。健全人格:尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师。责任意识:学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。【教学重点】掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧。【教学难点】在日常生活中以实际行动尊重老师。【教学过程】一、导入新课播放视频：《少年说》思考：1.你认为视频里老师和同学们的关系怎样？用一个词形容。2.你认为要怎样才能达到以上你所说的状态？教师小结：师生关系的良好状态：亦师亦友。课堂笔记：1.师生交往的理想而美好的状态？（P38）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。二、讲授新课活动一：探究与分享思考：怎样才能建立良好的师生关系呢？这些做法合适吗?这是一种什么行为？小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。思考：（1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。教师小结：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。活动二：情景小剧场（一）小奇，从小学习成绩优秀。进入初中后，他认为学习上只能靠自己解决，上课时，老师精心引领和指导，他觉得啰嗦，总是心不在焉的状态。有些自己觉得难的知识点就课下买书回家自己啃。结果半年后学习成绩不但没有进步，反而倒退了许多。思考：小齐该怎么做？（从态度、行动上思考）（二）数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。思考：你觉得小奇的做法合适吗？为什么？他该怎么做？课堂笔记：3.我们如何对待老师的引领和指导？（P39）我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）②真诚接受老师的引领和指导。（三）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？课堂笔记：4.★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）③正确对待老师的表扬和批评。活动三：师生矛盾思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？课堂笔记：5.与老师发生矛盾怎么办？（P39-40方法与技能）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。活动四：影视剧中风格不同的老师播放视频：影视剧中风格不同的老师讨论：1.你还遇到过哪些风格的老师？2.你了解你的老师吗？3.老师在你心中的形象是怎样的？课堂笔记：老师风格不同的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。写一写，你喜欢什么风格的老师？课堂笔记：6.为什么会有风格不同的老师？（P41）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。活动五：小林的老师小林说：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。讨论：1.小林的想法对吗？2.如果你不喜欢某位老师的风格，你对学这门课的态度是？3.我们应如何正确对待不同风格的老师？课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。教师小结：因为年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们应该承认这种差异，并且接纳和尊重老师，学习他们身上值得我们学习的地方，用实际行动拉近师生的距离。作业:在明信片上写下你最想对某位老师说的话，并把明信片送给那位老师。教师小结：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引