三年级北师大版难点突破

三年级北师大版难点突破一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级数学下册第五单元《分数的认识》。本节课主要通过实例让学生理解分数的概念，掌握分数的比较大小方法，以及分数的基本性质。具体内容包括：分数的定义，分数的比较大小，分数的基本性质，以及分数与整数的关系。二、教学目标1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的比较大小方法，以及分数的基本性质。2.学生能够运用分数解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的比较大小，分数的基本性质的理解和运用。2.教学重点：分数的概念，分数的比较大小方法，分数的基本性质。四、教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。2.学具：练习本，笔，分数卡片，实物模型。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个水果分发的实际情景，引导学生思考如何用数学方法表示这个情景。2.例题讲解：教师通过讲解分数的定义，分数的比较大小方法，分数的基本性质，让学生理解和掌握相关知识。3.随堂练习：教师布置一些相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。4.课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法和心得。六、板书设计1.板书分数的定义：将一个整体平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。2.板书分数的比较大小方法：同分母分数比较大小，分子大的分数大；异分母分数比较大小，先通分，再比较大小。3.板书分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。七、作业设计1.作业题目：（1）判断题：分数的分子和分母同时乘以相同的数（0除外），分数的大小不变。（）（2）选择题：下列分数中，最大的是（）A.2/3B.3/4C.5/62.作业答案：（1）判断题：√（2）选择题：C八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出存在的问题，提出改进措施。2.拓展延伸：教师可以布置一些拓展性作业，如让学生运用分数解决实际问题，提高学生的应用能力。同时，教师可以组织一些数学活动，如数学竞赛，数学游戏等，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容中的实例情景引入1.实例应具有代表性和实际意义，能够让学生直观地理解和感受到分数的概念和作用。2.教师应通过生动的语言和丰富的表情，引导学生积极参与实例的分析和讨论，激发学生的学习兴趣。3.教师应引导学生从实例中发现问题，提出问题，激发学生的思考和探索欲望。二、例题讲解中的分数的定义和性质1.教师应通过具体的实例，让学生直观地理解分数的定义，即分数是用来表示一个整体被平均分成几份中的一份或几份的数。2.教师应讲解和示范分数的性质，即分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。三、随堂练习中的分数比较大小1.教师应通过具体的实例，让学生直观地理解分数的大小比较方法，即同分母分数比较大小，分子大的分数大；异分母分数比较大小，先通分，再比较大小。3.教师应提供足够的练习机会，让学生在实践中巩固和应用分数的大小比较方法，提高学生的解题能力。四、课堂讨论中的分享和讨论1.教师应创设轻松和谐的氛围，让学生敢于发表自己的观点和看法，培养学生的自信心和表达能力。2.教师应引导学生进行有深度的讨论和交流，引导学生从不同的角度和层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。3.教师应给予学生及时的反馈和指导，帮助学生理解和掌握讨论的结果，提高学生的学习效果。五、板书设计中的关键点1.教师应将板书设计得简洁明了，突出重点，帮助学生理解和记忆知识点。2.教师应将板书中的关键点用不同的颜色或符号标出来，引起学生的注意和重视。3.教师应将板书中的知识点与实例相结合，让学生在实践中理解和掌握知识点。六、作业设计中的练习题目和答案1.教师应设计具有代表性和实际意义的练习题目，帮助学生巩固和应用所学知识。2.教师应提供详细的答案和解题步骤，帮助学生理解和掌握解题方法。3.教师应定期检查和批改学生的作业，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。七、课后反思及拓展延伸中的教学效果和问题1.教师应客观地评价自己的教学效果，找出教学中的优点和不足之处。2.教师应针对教学中存在的问题，提出改进措施和解决方案。3.教师应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难，调整教学策略和方法。1.教师应根据学生的学习水平和兴趣，设计具有挑战性和实际意义的拓展作业。2.教师应鼓励学生参与数学活动和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。3.教师应关注学生的学习进展和成果，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，保持平稳和抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在实例情景引入和课堂讨论环节，可以适当延长时间，让学生更好地理解和参与。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应积极引导学生参与课堂提问，鼓励学生提出问题、发表观点，以提高学生的思维能力和表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过生动的语言、丰富的表情和实际的情景，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣和欲望。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要确保教学内容的选择和安排符合学生的认知水平和兴趣，同时要注重教学内容的连贯性和逻辑性。2.教学目标的明确性：在教案中要明确列出教学目标，确保每个目标都能够通过相应的教学活动和练习得到实现。3.教学难点的突破：在教案中要重点关注教学难点，通过不同的教学方法和策