老山界课文苏教版导学

老山界课文苏教版导学一、教学内容本课教材选自苏教版语文八年级上册，老山界课文。文章描绘了红军在极其艰苦的条件下，勇攀老山界，展现了红军战士的大无畏精神。教学内容主要包括：理解课文内容，体会红军战士的革命英雄主义精神；感受作者的语言风格，领会文章的深刻内涵；通过分析课文，理解红军长征的历史背景和意义。二、教学目标1.能够理解课文内容，体会红军战士的革命英雄主义精神。2.能够感受作者的语言风格，领会文章的深刻内涵。3.通过分析课文，理解红军长征的历史背景和意义。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会红军战士的革命英雄主义精神。难点：感受作者的语言风格，领会文章的深刻内涵。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课文课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放老山界的自然风光视频，引导学生感受老山界的壮美，激发学生对红军长征的兴趣。2.课文朗读：让学生朗读课文，感受语言的美感，体会红军战士的英勇精神。3.课文解析：分析课文中的关键词语、句子和段落，引导学生深入理解课文内容，体会红军战士的革命英雄主义精神。4.讨论交流：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作精神和口头表达能力。5.例题讲解：通过设计相关的例题，让学生运用课文中的知识和精神，解决实际问题，提高学生的实践能力。6.随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，培养学生的应试能力。7.板书设计：设计简洁明了的板书，帮助学生梳理课文结构和重点内容。8.作业设计：布置相关的作业题目，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够帮助学生梳理课文结构和重点内容。可以设计如下板书：老山界课文导学1.情景引入：播放老山界的自然风光视频，引导学生感受老山界的壮美。2.课文朗读：让学生朗读课文，感受语言的美感。3.课文解析：分析课文中的关键词语、句子和段落，引导学生深入理解课文内容。4.讨论交流：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。5.例题讲解：通过设计相关的例题，让学生运用课文中的知识和精神，解决实际问题。6.随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。7.作业设计：布置相关的作业题目，让学生进一步巩固所学知识。七、作业设计1.请简要概括课文内容，并说明红军战士在攀登老山界时表现出的精神品质。答案：课文描绘了红军在极其艰苦的条件下，勇攀老山界的情景。红军战士表现出坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神品质。2.请分析课文中的某一句话或一段话，说明其深刻含义。答案：示例：“老山界的险峻，是我们从未见过的，但我们的决心更加坚定。”这句话表达了红军战士面对艰难险阻时，信念更加坚定的精神风貌。3.请结合课文内容，谈谈你对红军长征的理解。答案：红军长征是中国共产党领导下的红军为争取民族独立和人民解放，进行的一次伟大的战略转移。长征过程中，红军战士展现了崇高的革命英雄主义精神，留下了许多可歌可泣的英勇事迹。长征不仅是中国革命的重要历史事件，也是人类历史上的伟大壮举。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生朗读课文、分析课文内容、讨论交流等方式，使学生深入理解了课文，体会到了红军战士的革命英雄主义精神。在教学过程中，注重培养了学生的合作精神、口头表达能力和实践能力。作业设计紧密结合课文内容，有助于学生巩固所学知识。拓展延伸：邀请老山界战役的亲历者或相关专家，进行讲座或访谈，让学生更加直观地了解老山界战役的历史背景和英雄事迹。组织学生参观红军长征纪念地，感受长征精神，培养学生的爱国主义情怀。开展以“红军长征”为主题的征文活动，让学生运用所学知识，抒发对红军长征的敬仰之情。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文描绘的红军长征背景和意义：这是教学内容的基础部分，需要详细讲解红军长征的历史背景、原因以及重要意义，使学生对课文有全面的认识和理解。2.描绘红军攀登老山界的情景：这部分内容是课文的重点，需要详细解读红军战士在攀登过程中的英勇事迹，使学生深刻体会红军战士的革命英雄主义精神。3.作者的语言风格：作者独特的语言风格是课文的特色之一，需要引导学生品味作者的语言，领会文章的深刻内涵。二、重点细节的补充和说明1.红军长征的背景和意义：红军长征是中国共产党领导下的红军为争取民族独立和人民解放，进行的一次伟大的战略转移。长征过程中，红军战士展现了崇高的革命英雄主义精神，留下了许多可歌可泣的英勇事迹。长征不仅是中国革命的重要历史事件，也是人类历史上的伟大壮举。2.红军攀登老山界的情景：课文描绘了红军在极其艰苦的条件下，勇攀老山界的情景。红军战士表现出坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神品质。例如，课文中提到：“老山界的险峻，是我们从未见过的，但我们的决心更加坚定。”这句话表达了红军战士面对艰难险阻时，信念更加坚定的精神风貌。3.作者的语言风格：课文的语言风格独特，具有强烈的感染力。作者通过生动的描绘、形象的比喻和深刻的议论，展现了红军战士的英勇精神和革命信念。例如，课文中提到：“这是长征，这是我们的长征！”这句话运用了反复的修辞手法，强调了红军战士对长征事业的坚定决心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和感染力。对于描绘红军长征艰苦历程的句子，要用激昂的语调来表现红军战士的英勇精神；对于描绘老山界壮丽景色的句子，要用柔美的语调来表现自然的美。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和兴趣。可以设置一些开放性问题，引导学生深入思考课文内容，如“你认为红军长征的意义是什么？”等。同时，要鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。4.情景导入：通过播放老山界的自然风光视频，引导学生进入课文情境，激发学生对红军长征的兴趣。可以设置一些与课文相关的情景，让学生扮演红军战士，亲身体验长征的艰苦历程，增强学生的情感体验。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和感染力，通过激昂和柔美的语调，使学生更好地感受到了红军长征的艰苦历程和老山界的壮丽景色。在时间分配上，我合理规划了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是讨论交流和例题讲解环节，让学生充分参与和思考。在课堂提问环节，我设置了一些开放性问题，引导学生深入思考课文内容，并通过鼓励学生积极回答问题，增强了他们的自信心。在情景导入环节