六年级上册北师大版数学提高练习

六年级上册北师大版数学提高练习一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版六年级上册数学教材，第107页至第109页的“提高练习”部分。内容包括：分数应用题的综合练习、分数和小数的互化、以及简单的几何图形计算。二、教学目标1.学生能够运用所学的分数知识解决实际问题，提高解决问题的能力。2.学生能够理解分数和小数之间的关系，掌握互化的方法。3.学生能够运用几何图形的知识，解决一些简单的几何问题。三、教学难点与重点1.教学难点：分数应用题的综合练习，几何图形的计算。2.教学重点：学生能够独立解决实际问题，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，引导学生运用所学的分数知识解决。例如，一家超市举行促销活动，买3斤苹果送1斤，小明买了5斤苹果，他实际上花了多少钱？2.例题讲解：教师引导学生分析问题，讲解解题思路。例如，讲解如何将分数应用题转化为小数进行计算，以及如何将小数转化为分数。3.随堂练习：学生独立完成教材中的提高练习题目，教师巡回指导。4.分数和小数的互化：教师讲解分数和小数之间的关系，引导学生掌握互化的方法。例如，如何将小数转化为分数，如何将分数转化为小数。5.几何图形计算：教师讲解如何运用几何图形的知识解决实际问题，引导学生进行计算。例如，计算一个三角形的面积，计算一个圆的周长和面积。六、板书设计板书设计包括：分数应用题的解题步骤、分数和小数的互化方法、几何图形的计算公式。七、作业设计1.完成教材第107页至第109页的提高练习题目。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以布置一些类似的实际问题，让学生运用所学的知识解决，提高他们的解决问题的能力。同时，可以引导学生进行几何图形的创作，培养他们的空间想象力。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1.问题的选取：问题应具有代表性、典型性，能够体现分数知识的应用。例如，超市促销活动、餐厅优惠活动等。2.问题的难度：问题应适中，既能激发学生的兴趣，又能引导学生运用所学的分数知识解决。3.问题的引导：教师在提出问题时，应引导学生思考问题的本质，引导他们运用所学的分数知识。二、例题讲解1.分析问题：教师应引导学生分析问题的本质，明确解题的关键步骤。2.解题步骤：教师应讲解解题的每个步骤，让学生理解每一步骤的含义和作用。3.解题方法：教师应引导学生运用合适的方法解题，例如，将分数应用题转化为小数进行计算，将小数转化为分数等。三、随堂练习1.题目的选取：题目应具有针对性，能够检验学生对所学知识的掌握程度。2.题目的难度：题目应适中，既能激发学生的兴趣，又能巩固所学知识。3.学生的指导：教师应巡回指导，帮助学生解决解题过程中遇到的问题。四、分数和小数的互化1.概念讲解：教师应讲解分数和小数的概念，让学生明确它们之间的关系。2.互化方法：教师应讲解分数和小数的互化方法，让学生掌握互化的技巧。3.练习巩固：教师应安排适量的练习题目，让学生巩固分数和小数的互化方法。五、几何图形计算1.公式讲解：教师应讲解几何图形的计算公式，让学生明确公式的含义和应用。2.计算方法：教师应讲解计算的方法，让学生掌握计算的技巧。3.练习巩固：教师应安排适量的练习题目，让学生巩固几何图形的计算方法。2.强调重点：教师应强调本节课的重点知识，让学生巩固所学。3.提醒注意事项：教师应提醒学生在解题过程中应注意的问题，避免学生在课后出现类似的错误。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语调应生动有趣，富有变化，吸引学生的注意力。2.在关键步骤和重点知识处，语调应提高，以引起学生的重视。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节，注意控制时间，避免拖沓或过于紧凑。三、课堂提问1.提问时，注意面向全体学生，给予每个学生回答的机会。2.提问后，给予学生思考的时间，鼓励学生发表自己的观点。四、情景导入1.情景导入应具有趣味性，能够激发学生的兴趣。2.通过实际问题，引导学生思考，引出本节课的主题。五、教案反思1.反思教学内容的选择，是否符合学生的实际情况。2.反思教学过程的设计，是