北师大版六年级数学学习心得分享

北师大版六年级数学学习心得分享教学内容：本节课的教学内容来自北师大版六年级数学上册第六章《分数的乘法与除法》。本章主要内容包括：分数的乘法、分数的除法、解决实际问题等。本节课将重点讲解分数的乘法和除法。教学目标：1.学生能够理解分数的乘法和除法的概念，掌握计算方法。2.学生能够运用分数的乘法和除法解决实际问题。3.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。教学难点与重点：重点：分数的乘法和除法的计算方法。难点：理解分数的乘法和除法在实际问题中的应用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的内容：小明有2/3块巧克力，他把它平均分给三个朋友，每个朋友得到多少块巧克力？学生尝试解决这个问题，引导他们发现解决这个问题需要用到分数的乘法。二、新课讲解（15分钟）1.分数的乘法教师通过多媒体展示分数的乘法的动画，引导学生理解分数的乘法的概念。举例：2/3×3/4=6/12=1/2学生跟随教师一起练习几个分数的乘法题目。2.分数的除法教师通过多媒体展示分数的除法的动画，引导学生理解分数的除法的概念。举例：2/3÷3/4=2/3×4/3=8/9学生跟随教师一起练习几个分数的除法题目。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本的随堂练习，教师巡回指导。四、例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示一个实际问题：一块巧克力重2/3千克，平均分成8份，每份重多少千克？引导学生运用分数的乘法和除法解决这个问题。五、合作交流（5分钟）学生分小组合作交流，尝试解决另一个实际问题：一个长方形的长是宽的2/3，如果长方形的宽是4厘米，那么长方形的长是多少厘米？六、板书设计（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括分数的乘法和除法的计算方法。七、作业设计（5分钟）1.完成练习本的课后作业。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够掌握分数的乘法和除法的计算方法，并能够运用到实际问题中。教师在课后应该反思教学过程中的不足之处，并进行改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，例如探索分数的乘法和除法的其他应用。重点和难点解析：一、教学内容中的重点和难点本节课的教学内容主要来自北师大版六年级数学上册第六章《分数的乘法与除法》。在教学内容中，分数的乘法和除法是本节课的重点和难点。这是因为分数的乘法和除法涉及到分数的乘法规律和除法规律，这些规律对于学生来说是新的知识，需要通过讲解和练习才能够理解和掌握。二、教学过程中的重点和难点在教学过程中，理解和掌握分数的乘法和除法的计算方法是本节课的重点。教师需要通过讲解和示例，让学生理解分数的乘法和除法的计算方法，并能够运用到实际问题中。同时，如何运用分数的乘法和除法解决实际问题是本节课的难点。教师需要通过示例和练习，让学生理解如何在实际问题中运用分数的乘法和除法。三、板书设计中的重点和难点在板书设计中，教师需要板书本节课的重点内容，包括分数的乘法和除法的计算方法。这些板书内容需要清晰、简洁，便于学生理解和记忆。同时，教师也需要板书一些实际问题的示例，让学生理解如何在实际问题中运用分数的乘法和除法。四、作业设计中的重点和难点五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点在课后反思及拓展延伸中，教师需要反思教学过程中的不足之处，并进行改进。这可能包括对教学方法的调整，对学生的个性化关注等。同时，教师也可以引导学生进行拓展延伸，例如探索分数的乘法和除法的其他应用，让学生在探索中进一步理解和掌握分数的乘法和除法。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解分数的乘法和除法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，让学生能够easilyunderstood。同时，教师也需要注意语调的变化，通过升调和降调的运用，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在讲解分数的乘法和除法时，教师可以分配一些时间进行示例讲解，然后让学生进行随堂练习，再进行例题讲解和合作交流。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解分数的乘法和除法时，教师可以提问学生：“你们认为这个问题的解法是什么？”或者“你们能否用自己的话解释一下分数的乘法和除法？”四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式引起学生的兴趣。例如，在讲解分数的乘法和除法时，教师可以创设一个实际问题的情景，如：“小明有2/3块巧克力，他把它平均分给三个朋友，每个朋友得到多少块巧克力？”教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的清晰和简洁，通过变化语调引起了学生的注意。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在课堂提问方面，我积极引导学生思考和参与，激发了他们的学习兴趣。同时，我通过情景导入的方式引起了学生的兴趣，使他们能够更好地理解和掌握分数的乘法和除法。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解分数的除法时，我没有给出更多的实际问题示例，导致一些学生对于如何在实际问题中运用分数的除法仍然感到困惑。在下次教学中，我将更加注重实际问题的示例，并通过讲解和练习让学生更好地理解和掌握分数的除法。我还需要改进课堂提问的方式。在下次教学中，我将更加注重开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，