英语苏教版七年级下册口语练习技巧

英语苏教版七年级下册口语练习技巧一、教学内容本节课选自苏教版七年级英语下册，主要教学内容为Unit5OurHobbies的SectionB1a3c。本节课主要让学生学会描述自己的爱好和兴趣，并能够就他人的爱好进行提问和回答。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语口语表达能力。二、教学目标1.学生能够听懂、说出生词和短语，如hob,interesting,playtheguitar等。2.学生能够运用所学的词汇和句型描述自己的爱好和兴趣，并进行简单的交流。3.学生能够通过观察和倾听，理解他人的爱好和兴趣，并能够提出合适的问题。三、教学难点与重点重点：1a3c的内容，词汇和句型的学习和运用。难点：如何正确使用情态动词can来提问和回答。四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，磁带。学具：课本，练习本，铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师向学生展示一幅图片，图片中有人在做不同的事情，如画画、弹吉他等。教师提问：“Whataretheydoing?Whatistheirhob?”，引导学生思考和回答。3.新课学习（15分钟）教师引导学生跟读1a3c的内容，让学生听懂并学会新词汇和短语。教师讲解情态动词can的用法，如：“Canyouplaytheguitar?”“Yes,Ican.”“No,Ican't.”等。4.实践练习（10分钟）学生两人一组，用所学的词汇和句型进行练习，如：“Whatisyourhob?”，“Canyouplaytheguitar?”等。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.课堂活动（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟在公园、学校等场景下，用英语询问和描述他人的爱好。学生分组进行表演，教师评价并给予鼓励。教师对本节课的内容进行简要回顾，提醒学生注意情态动词can的用法。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要词汇、短语和句型，如hob,interesting,playtheguitar,Canyouplaytheguitar?等。七、作业设计1.抄写本节课的生词和短语，每个写5遍。2.用所学的词汇和句型写一篇小作文，描述自己的爱好和兴趣。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片引入、实践练习、角色扮演等活动，让学生充分学习和运用所学知识。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。课后，学生应加强词汇和句型的记忆，并进行相应的口语练习，提高英语口语表达能力。拓展延伸：教师可以组织学生参加英语角活动，让学生有机会在实际场景中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，教师可推荐学生观看英语动画片或听英语歌曲，培养学生的英语听力能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版七年级英语下册，主要教学内容为Unit5OurHobbies的SectionB1a3c。本节课主要让学生学会描述自己的爱好和兴趣，并能够就他人的爱好进行提问和回答。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语口语表达能力。二、教学目标1.学生能够听懂、说出生词和短语，如hob,interesting,playtheguitar等。2.学生能够运用所学的词汇和句型描述自己的爱好和兴趣，并进行简单的交流。3.学生能够通过观察和倾听，理解他人的爱好和兴趣，并能够提出合适的问题。三、教学难点与重点重点：1a3c的内容，词汇和句型的学习和运用。难点：如何正确使用情态动词can来提问和回答。四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，磁带。学具：课本，练习本，铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师向学生展示一幅图片，图片中有人在做不同的事情，如画画、弹吉他等。教师提问：“Whataretheydoing?Whatistheirhob?”，引导学生思考和回答。3.新课学习（15分钟）教师引导学生跟读1a3c的内容，让学生听懂并学会新词汇和短语。教师讲解情态动词can的用法，如：“Canyouplaytheguitar?”“Yes,Ican.”“No,Ican't.”等。a.讲解情态动词can的提问和回答方式，强调肯定回答用“Yes,Ican.”，否定回答用“No,Ican't.”。b.举例说明情态动词can的用法，让学生通过观察和模仿，掌握正确的表达方式。c.引导学生跟读1a3c的内容，注意纠正发音和语调，确保学生能够准确理解和运用所学知识。4.实践练习（10分钟）学生两人一组，用所学的词汇和句型进行练习，如：“Whatisyourhob?”，“Canyouplaytheguitar?”等。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。a.鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。b.关注学生的语法和发音错误，及时进行指导和纠正。c.提醒学生注意情态动词can的用法，确保提问和回答的正确性。5.课堂活动（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟在公园、学校等场景下，用英语询问和描述他人的爱好。学生分组进行表演，教师评价并给予鼓励。a.设置真实的情景，让学生能够将所学知识运用到实际场景中。b.鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。c.关注学生的语法和发音错误，及时进行指导和纠正。教师对本节课的内容进行简要回顾，提醒学生注意情态动词can的用法。七、板书设计板书内容主要包括本节课的主要词汇、短语和句型，如hob,interesting,playtheguitar,Canyouplaytheguitar?等。八、作业设计1.抄写本节课的生词和短语，每个写5遍。2.用所学的词汇和句型写一篇小作文，描述自己的爱好和兴趣。九、课后反思及拓展延伸本节课通过图片引入、实践练习、角色扮演等活动，让学生充分学习和运用所学知识。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。课后，学生应加强词汇和句型的记忆，并进行相应的口语练习，提高英语口语表达能力。拓展延伸：教师可以组织学生参加英语角活动，让学生有机会在实际场景中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，教师可推荐学生观看英语动画片或听英语歌曲，培养学生的英语听力能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应注意使用清晰、标准的发音，以及抑扬顿挫的语调，以吸引学生的注意力并提高学生的学习兴趣。对于情态动词can的用法，教师可以通过语调的变化来强调肯定回答“Yes,Ican.”和否定回答“No,Ican't.”，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问四、情景导入教师可以通过设置真实的情景，让学生更好地将所学知识运用到实际场景中。例如，在课堂活动中，教师可以模拟公园或学校场景，让学生扮演不同角色，用英语询问和描述他人的爱好。这样的情景导入有助于提高学生的学习兴趣和参与度。五、教案反思在本节课的教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法和策略，以确保教学效果。教师可以关注学