掌握北师大版高二英语短语

掌握北师大版高二英语短语一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版高二英语教材，第4单元第2课的短语。具体内容包括：1.短语辨析：lookafter,lookfor,looklike,lookout,lookup；2.短语练习：用所学的短语造句，并进行同伴之间的互评和改正；3.短语拓展：学习与look相关的其他短语，如lookdownupon,lookforwardto等。二、教学目标1.学生能够正确使用所学的短语，并在实际语境中进行运用；2.学生能够通过对比和分析，理解不同短语的用法和含义；3.学生能够提高自己的英语口语表达能力和听力理解能力。三、教学难点与重点重点：正确使用所学的短语，并在实际语境中进行运用。难点：对比和分析不同短语的用法和含义。四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，听力材料。学具：课本，练习册，笔记本，录音笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察图片，并根据图片内容猜测短语的含义。例如，展示一张图片，图片中一个人正在寻找某物，让学生猜测短语"lookfor"的含义。2.例题讲解：通过例句讲解每个短语的用法和含义。例如，"lookafter"表示照顾，例句："PleaselookaftermydogwhileI'maway."3.随堂练习：让学生分成小组，用所学的短语造句，并进行同伴之间的互评和改正。4.听力练习：播放一段听力材料，让学生根据听力内容，选择正确的短语填空。5.短语拓展：学习与look相关的其他短语，如"lookdownupon"表示轻视，例句："Helooksdownuponpeoplewhodon'tspeakEnglishwell."六、板书设计板书短语的用法和含义，例如：lookafter：照顾lookfor：寻找looklike：看起来像lookout：小心lookup：抬头看七、作业设计1.作业题目：用所学的短语写一篇短文，描述一次寻找失物的经历。Lastweek,Ilostmywalletonmywaytoschool.Ilookedforiteverywherebutcouldn'tfindit.Ifeltworriedanddisappointed.Then,Iaskedmyfriendstohelpmelookforit.TheylookedaroundtheschoolandcheckedtheplacesIhadbeento.Finally,oneofmyfriendsfounditunderatreeneartheplayground.Iwassohappyandgrateful.Fromthenon,Imadesuretokeepmybelongingswithmeallthetime.2.作业题目：听一段对话，选择正确的短语填空。A:Hi,B,howareyoudoing?B:Hi,A,I'mdoingwell.I'mjustlookingforanewbooktoread.A:Oh,really?Well,Icanlookafteryourcatwhileyou'reaway.B:That'sgreat!Thankyousomuch.B:Soundsgood.Seeyouthen.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、听力练习和短语拓展等多种教学手段，帮助学生掌握了所学的短语。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，对于一些学生的错误用法，未能及时进行纠正，需要在今后的教学中加强关注和指导。拓展延伸：让学生课下搜集更多关于"look"的短语，并在下一节课上进行分享和交流，以提高学生的英语水平和拓展词汇量。重点和难点解析一、教学内容细节解析2.短语练习：在学生理解了各个短语的用法和含义后，需要通过实际操作，让学生用所学的短语造句。这一步骤可以促进学生对短语的进一步理解和运用。例如，学生可以组成小组，用所学的短语进行对话，然后进行同伴之间的互评和改正。二、教学难点与重点细节解析1.对比和分析不同短语的用法和含义：由于英语中有很多相似的短语，学生往往会混淆它们的用法和含义。因此，在教学过程中，需要通过对比和分析，帮助学生明确不同短语的用法和含义。例如，可以通过PPT展示不同短语的例句，让学生观察和对比它们的用法和含义。2.正确使用所学的短语，并在实际语境中进行运用：短语的学习最终目的是要能够在实际语境中进行运用。因此，在教学过程中，需要通过各种活动，让学生有机会在实际语境中使用所学的短语。例如，可以让学生进行角色扮演，用所学的短语进行对话，或者让学生写一篇短文，描述一次寻找失物的经历。三、教具与学具准备细节解析1.PPT：通过PPT可以清晰地展示短语的用法和含义，让学生更好地理解和记忆。2.录音机和听力材料：通过听力练习，可以提高学生的听力理解能力，让学生更好地运用所学的短语。3.课本、练习册、笔记本和录音笔：这些是学生学习的基本工具，可以帮助学生进行学习和复习。四、教学过程细节解析1.实践情景引入：通过展示图片或者播放视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。2.例题讲解：通过具体的例句，讲解每个短语的用法和含义。同时，可以通过提问和讨论，帮助学生更好地理解和记忆。3.随堂练习：通过实际操作，让学生用所学的短语进行运用。例如，可以让学生分成小组，用所学的短语进行对话，然后进行同伴之间的互评和改正。4.听力练习：通过听力材料，提高学生的听力理解能力。在听力过程中，可以让学生注意所学的短语在实际语境中的运用。5.短语拓展：通过学习与look相关的其他短语，让学生更好地理解和记忆。同时，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。五、板书设计细节解析1.短语的用法和含义：将所学的短语及其用法和含义写在黑板上，让学生随时可以看到和复习。2.例句：将每个短语的例句写在黑板上，让学生更好地理解和记忆。六、作业设计细节解析1.作业题目：作业题目需要与所学内容相关，能够帮助学生巩固和运用所学的短语。2.本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解短语时，使用丰富的语言语调，让学生感受到英语的韵律和美感。对于重要的短语，可以强调其重音，让学生更好地记忆和理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都