2024-2025学年部编版初中8语上册全国期末卷答案

浙江省宁波市海曙区2024－2025学年八年级上学期期末语文试题1.(1)①忱②榭(2)A2．谁家新燕啄春泥树树皆秋色沉鳞竞跃悠然见南山岂不罹凝寒松柏有本性报君黄金台上意提携玉龙为君死无可奈何花落去似曾相识燕归来3．①放置、安放②张开③凭借④延长4．【示例一】金步甲，雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光它的内脏，雄性金步甲虽然身强体壮，却不做抵抗，任由自己被杀死。【示例二】朗格多克蝎，雄蝎找到一个雌蝎，邀请她去散步，当走了一定路程的时候，雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雌蝎，然后它的尾巴与雌蝎的尾巴紧连在一起。这个过程结束后，它就去寻找窝。找到合适的窝之后，雄蝎便把雌蝎带进窝里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。(4分，意对即可)5．【示例一】《星星离我们有多远》中，作者在向读者介绍测量天体距离的办法时，追求的是得到结果的试验过程和解决问题的思维方式。例如，在介绍利用“三角法测定月球距离”时，举生活中“测量大河对岸街灯距离”的例子，绘制了“测量大河对岸街灯距离”的示例图，并一步一步地告诉读者测量的步骤。这种“与其告诉结果，不如告诉方法”的科学思维方式值得我们学习。【示例二】《寂静的春天》中，作者卡森以大量的事实和科学知识为依据，揭示了滥用杀虫剂和除草剂等化学药物对自然环境所造成的全球性破坏及对人类健康造成的永久性、不可逆转的危害，这种用大量调查，用实时数据和统计资料来佐证的科学思维值得我们学习。(2分，意对即可)6．①外婆腌菜手艺好②外婆为弥留之际的乡邻送上想吃的腌萝卜③外婆在冬夜月光下晾晒萝卜7．【示例一】A重读“一排排”“一条条”，重读这两个词可以表现出外婆切的萝卜条细长秀气的特点，“在月色里轻轻荡漾”语速渐缓，语调轻柔，着力烘托出一种宁静悠然的氛围【示例二】B重读“笑着”一词，重读它可以表现出外婆的温柔慈爱。“哪里就脏了呢”可以用缓慢轻柔的语气语调来读，表现出外婆面对我的顾虑不以为意，从而体现她对尘土草灰的特殊情感和对生活的热爱(选择0.5分，理由1.5分)8．这是对外婆的侧面描写。(0.5分)写母亲忙碌，对食物要求不高，暗示了生活的艰难，为下文写外婆“一生悲苦”做铺垫(0.5分)；母亲腌菜手艺差，反衬出了外婆精湛的腌菜做菜的手艺，表现了外婆的能干(1分)。9．外婆创造的奇迹是爱，她一生悲苦，却热爱生活，热爱家人和乡邻。(0.5分)①外婆对待生活的态度乐观而平和。她用自然风干的方法，在月光下晾晒萝卜干，我觉得太脏又易回潮，外婆却说不怕，等风一吹太阳一晒就好了，不急不躁，从容淡然。(1分)②外婆勤劳能干，能利用身边的一切条件，让原本贫瘠的生活变得更加美好。外婆的腌菜手艺极好，能做多种腌菜，光是最普通的萝卜她就能做出各种不同的口味；家里物资贫乏，外婆能用最原始、乡土的方法，如用稻草灰，用绿豆壳灰，做出传统的美味佳肴。(1分)③外婆善良温和，热爱家人，关心乡邻，用她的温情向周边人传递着温暖。在贫乏的生活中，她想尽法子为我制作各种美食；腌菜时她倾注耐心和爱，耐心等待霜降，等菜甜，耐心切萝卜，切得好看，码得整齐；乡邻弥留之际想吃一口外婆的水萝卜，外婆用心制作，及时送上。外婆用时间、用耐心，用爱心，让周围人倍感温暖。(1分)“不能解释的都是奇迹”这句话在文中两次出现，表达了对外婆的深切怀念和对外婆生活态度的由衷敬佩。(1.5分)10．①出处：某相声演员到梁弄采风时，食用梁弄大糕时说的话；②藏在山沟里：地理上看“余姚梁弄镇位于浙东四明山麓”；③皇帝玉玺：“方正精美的艳红大糕”，与皇帝的玉玺相像。(每点1分)11．【示例一】我选择材料二，分条列出，图文并茂，通俗易懂，详细地介绍了大糕的制作流程，使用大量的动词，将步骤说得清楚明白；用列数字的说明方法，准确地说明了大糕制作的方法。【示例二】我选择材料三，用整段文字，介绍制作的工序，强调制作中的特殊情况，展现制作人的精深工艺，突出了印花版上的字样，有文化气息，描写大糕蒸熟后食客食用的情形，表达了对梁弄大糕浓郁的乡情，也能让游客身临其境。(3分，言之有理即可)12．(1)了解在互联网的大背景下，梁弄大糕如何守旧出新的问题。(2分)(2)【示例一】不少商铺为了吸引客户，尝试开发多种口味，谢奶奶，您认为新一年梁弄大糕的制作与销售中，该怎样平衡传统与创新的关系？【示例二】大糕的制作需要手艺人的专心、耐心与恒心，现今情况下，谢奶奶，您会怎样选择接班人来传承与发扬梁弄大糕呢？(2分)【解析】本题考查拟写采访提纲。(1)补充采访目的要先明确采访对象，此处采访的是谢大妈；同时要明确采访主题，此次对这种濒于失传的非物质工艺做了专题采访，据此明确采访目的应围绕谢大妈与她的梁弄大糕铺子进行拟定。例如：坚持做梁弄大糕的意义。(2)围绕采访目的设计采访问题时，要注意采访问题要与采访目的贴合，同时要注意采访对象的身份，以及提问时的语气要委婉。例如：坚持做梁弄大糕时遇到了哪些困难？又是如何克服的？13．及召对/自言不能/上问/临行有人作诗送卿否14．A【解析】A项，古义，也/今义，也；B项，古义，只是/今义，但是；C项，古义，妻子和儿女/今义，男子的配偶；D项，古义，遗憾/今义，怨恨。15．(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。(2)我不知道对他们说什么，回头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗给我送行？”16．(1)澄澈透明(2)寂静(3)鼻息雷鸣(4)夜阑风静【解析】本题考查内容理解。【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是景物描写，运用了比喻的修辞，将月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形，突出了月光澄澈透明的特点。《临江仙》中“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应”的意思是家童鼾声如雷，反复叫门也不应。这里运用以动衬静的写法，以有声衬无声，通过写家童鼻息如雷、自己的敲门声和听到的江水声，衬托出周围夜静人寂的环境。“夜阑风静縠纹平”直接描写深夜的寂静无声。因此【丙】词中“鼻息雷鸣”“夜阑风静”突出了夜寂静的特点。17．【示例】都写于苏轼被贬谪黄州之际，但是他并未沉浸在仕途失意中，而是旷达乐观(1分)。《书杨朴事》中，苏轼面对妻儿的大哭，幽默地安慰，可反映出苏轼的心胸豁达，乐观看待人生的得失起伏(1分)。《记承天寺夜游》中苏轼仍能有赏月的闲情逸致，还为自己和怀民能赏到如此月景而自豪，体现了苏轼的心胸豁达，乐观看待人生的得失起伏(1分)。《临江仙》的结尾一句“小舟从此逝，江海寄余生”，体现他向往自由、寄情山水的旷达襟怀(1分)。附【乙】文参考译文：从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，在杞县寻得一个叫杨朴的人，能作诗。皇上把他召来对话的时候，他自己说不会作诗。皇上问：‘你临来的时候有人作诗送给你吗？’杨朴说：‘只有我的妻子为我作了一首诗。内容是：且休落魄耽酒杯，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。”皇上大笑，放他回家。我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子和儿女送我出门，都大哭。我不知道对他们说什么，回头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗给我送行？”妻子和儿女破涕为笑，我才从家里出来。18．【示例一】我认为这家店不诚信的行为让人鄙视。因为材料里店家只顾着通过促销活动吸引顾客，扩大知名度，没有事先考虑限制参加促销活动的顾客数量，后又因参与人数人多，超出了他的承受能力，轻率地取消促销活动，实在是儿戏。我认为要做到诚信，首先不能轻易许诺，要考虑周全，确认自己能做到才能许诺；其次，要对自己说过的话负责，说到做到，这样才能做到诚信。【示例二】这家店的不诚信也是无奈之举。店家因为轻易许诺，没有考虑后果，导致实现诺言的成本太大，超出了他的能力范围，最终只能选择不诚信。诚信是美德，也是社会良性发展的基础，但是如果诚信需要付出超出能力的代价，那么只会让更多的人对诚信望而却步。一定程度上，应该理解那些无奈选择不诚信的人，给予其改正的机会。当然无奈选择不诚信的人，也要诚挚道歉，并且尽最大努力去弥补。(5分，言之有理，表达得体即可)19．作文略。浙江省温州市2024－2025学年八年级上学期期末语文试题1.(1)①风休住蓬舟吹取三山去②绿水逶迤③从流飘荡④误入藕花深处⑤【示例一】仍怜故乡水万里送行舟【示例二】渡远荆门外来从楚国游(2)乘兴(愉悦、高兴)2．【示例一】秋夜的猿声，清溪的水流声，引发了诗人的愁绪，暂游竟成为长久的漂泊。想起不知何时是归去之日，在孤舟之中泪如雨下。(2分)全诗流露出诗人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，适合收录在“漂泊之舟”板块。(2分)【示例二】诗人因遭受谗言离开长安，秋浦夜晚的猿声，清溪的水流声，引发了诗人的愁绪。久游在外，却不知何时才能回到长安，在孤舟之中泪如雨下。(2分)诗歌流露出诗人渴望返回长安、再回朝堂的情感。因此，适合收录在“仕宦之舟”板块。(2分)【解析】本题考查赏析诗歌。这首诗歌的意思是：夜猿在秋浦水上哀鸣，连附近的小黄山也愁白了头。清溪虽非是陇水。但也发出像陇水一样的悲咽之声。我想离开这里，但却因故而去不得；本来打算暂游此地，但却滞留此地而成了久游。何年何月才能回家乡啊，想至此不觉在孤舟上潸然泪流。这首诗大约作于天宝十三载(754)第二次游秋浦时期。当时李白因遭受谗言离开长安已经十年。在这十年中，李白云游天下，四海为家，其中不乏痛快欢畅的时候。不过，他在秋浦时的心情并不好。天宝十二载(753)，他曾北游幽蓟，亲见安禄山势力变大，君王养痈已成。此时他正是怀着极其悲愤的心情再游江南的。“秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪非陇水，翻作断肠流。”前四句写别愁，比较婉曲；“欲去不得去，薄游成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。”后四句进一步言归思，直抒胸臆，一气呵成。抒发漂泊之愁和对长安的思念，思归益切，愁绪愈来愈浓。同时流露出诗人渴望返回长安，再回到朝堂的情感。因此，适合收录在“漂泊之舟”或“仕宦之舟”板块。3．(1)渡河(2)上下通行(3)艇、舶(4)艘(5)前行、划船4．【示例】端午这一天，会昌湖上就会有划龙舟的比赛。水流湍急水沫横飞，江面上惊涛骇浪，龙舟相互追逐，恰似群龙竞斗。赛场上人头簇簇，隔江望去，人山人海。晚上则是船灯一齐点亮，两岸人声鼎沸。(4分，意对即可)5．【示例一】团簇，该词是指聚集在一起形成一团(1分)，可见观众人数之多，挤在一起，表现出岸边场景的热闹(1分)，体现岸上观众对龙舟的喜爱之情(1分)。【示例二】蚁附蜂屯，这是指岸上的观众像蚂蚁、蜜蜂一般集聚(1分)，表现人数之众多和密集，且展现出一种人潮涌动的画面感(1分)，体现人们对龙舟的喜爱之情(1分)。【示例三】沓沓然，这个词是指笑声众多而嘈杂的样子(1分)，可以让我们感受到岸上的观众多且心情愉悦，呈现出一副热闹的场景(1分)，体现人们对龙舟的喜爱之情(1分)。附参考译文：材料一凡是到端午节这一天，划船比赛在会昌湖开始，岸边站满了游玩围观的同乡人，(划龙舟的人)穿着华丽的衣服，坐在彩色的船上，(一艘艘)船聚集了数几里，是郡县中最华丽的。至于其他郡县的人，没有不这样认为的。材料二水上掀起惊涛骇浪、水沫横飞，成群的龙船竞相争渡，偶尔有龙船陷入旋涡，便像蜐一样在水中挣扎猛抓，缓慢地爬了出来。金山上人头攒动，隔着江面望过去，人们像蚂蚁、蜜蜂聚集在一起似的，蠢蠢欲动。天黑的时候，江上有上万只小船开动起来，两岸人群嘈杂，像开水一样翻涌沸腾。6．积极奋进、拼搏向上、奋勇争先等。(每点1分，答出两点即可)7．【示例】邀请函尊敬的潘专家：您好！为亲近非物质文化遗产，更进一步了解龙舟文化，我们班将举办“舟”文化活动周之非遗讲坛。诚挚邀请您于2月3日下午2点在校报告厅为同学们做主题为“传承龙舟精神”的讲座。恭候您亲临指导！八年级(9)班2023年2月1日8．【示例】老人驾驶一艘小船，驶向着大海深处。在捕获一条大马林鱼后，又遇到鲨鱼的袭击，回港时只剩一副鱼骨。在这个过程中，老人不管物资多么缺乏，面对的敌人多么强大，他都没有向命运低头。老人在逆境中展现出不屈不挠的硬汉精神，超越了自我的极限。这样的精神使人物形象熠熠生辉。(5分，意对即可)9．【示例一】邀请学生们到田野里去共度美好时光热爱自然【示例二】围着巨大的实验桌转圈，进行创作投入专注【示例三】动笔记录，累计材料最终成书细致耐心10．事件一写传主的“暴躁易怒”，是人物性格真实性的一面，真实地展现他性格中的另一面，使人物形象更加丰满立体，并不是损坏传主形象，同时，这也体现了传记这一文体真实性的特点。11．【示例一】【A】应当重读“三十年来”“未曾”等词语，“一个又一个”中间可以停顿，用感叹的语气读，读出作者对法布尔日复一日坚持写作的赞美和钦佩【示例二】【B】“六十多年”“二十年”“都”等词要重读，语调逐渐上扬，表现出作者对人们如此忽视法布尔的意外和气愤，同时也传达出作者对法布尔淡泊名利的钦佩12．【示例】《昆虫记》中的螳螂看上去相当美丽，可它是昆虫世界里最凶猛的食肉动物。它们会自相残杀，甚至吃掉自己的配偶。但是这些“血淋淋”的画面背后，是法布尔对昆虫本能和习性的最真实展现。法布尔毫不避讳地用朴实、细腻的文字描绘昆虫世界的残忍与多姿多彩，这更能表现出他敬畏生命的情怀，这也是法布尔的文字魅力13．读完《昆虫记》，我印象最深刻的是法布尔对于研究工作的执着和严谨。他围着巨大的实验桌转圈，“记录下每一刻的观察、实验结果”，这恰恰体现了他细致入微的科学探索精神。到了晚年，虽然“人们对他也都一无所知”，但他毫不在意，仍沉浸在自己的研究工作之中，执着而认真对待科研工作。(4分，意对即可)14．天宫空间站整体像英语里的“T”(也可以比喻成“十”字)。一共由三个(五个)部分组成，分别是核心舱、实验舱I和实验舱II(货运飞船以及载人飞船)组成。实验舱I和实验舱II分别连接于核心舱的左右两侧，货运飞船以及载人飞船分别对接于核心舱前后两端。(4分，意对即可)15．【示例一】邓清明用坚守和执着诠释载人航天精神【示例二】锲而不舍的备份精神、值得弘扬【解析】本题考查拟写标题。结合材料二“近日，神舟十五号成功发射。3名航天员的奋斗经历和敬业精神令人感动，其中邓清明的事迹尤其让人赞叹。作为中国首批14名航天员中唯一一位仍在现役却没有执行过飞天任务的队