2024-2025学年部编版初中8语上册安徽期末卷答案

安徽省2024－2025学年第一学期期末模拟卷11．采菊东篱下悠然见南山大漠孤烟直长河落日圆角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫不教胡马度阴山威武不能屈老骥伏枥烈士暮年2.(1)cháo捕diāo蜂(2)动宾短语(3)蟋蟀蜘蛛螳螂飞夺泸定桥英勇顽强、不怕牺牲(4)【示例一】圣甲虫在滚粪球的过程中历经艰难，球滚下去连带它也会摔下去，但是它无论经历多少次失败都不会气馁，表现出坚持不懈的精神。这种精神也体现在红军身上，他们长征时过大渡河、过草地、过雪山，百折不挠。【示例二】绿蝈蝈在面对比自己强大的蝉时，勇于战斗，毫不畏惧。这种勇敢无畏的品质也体现在徐海东身上。他带领红二十五军八千人在成千上万的敌军包围中杀出一条血路，一路攻城缴械。(3分，意对即可)3.(1)【示例】围炉守岁、饮酒消夜、分赠喜钱、点爆竹、换桃符、听乐曲、拜新年。(意思对即可，写出四个即可)【解析】此题考查学生对诗歌的理解和民俗的掌握。《甲午元旦》描写除夕夜晚的热闹情景。前四句写除夕，围炉守岁，饮酒消夜。“买春钱”即分赠压岁钱，迎贺新春。后四句转入写元旦，“听烧爆竹童心在”写的是点爆竹，“看换桃符老兴偏”写的是换桃符，“鼓角梅花添一部”写的是听乐曲，“五更欢笑拜新年”写的是拜新年。据此作答即可。(2)【示例】神州大地繁花似锦，祖国明天繁荣昌盛。【解析】本题考查编辑拜年短信，一定要注意题目中的两个要求：①主题是祝福祖国繁荣昌盛，要紧紧围绕这个主题来编写短信内容；②至少使用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。(3)①应改为“不但激起了我们对家乡饮食民俗的热爱，而且让我们对家乡的其他民俗文化产生了浓厚的兴趣”。②应将“向您表示祝贺”改为“向您表示感谢”。③应将署名和日期调换位置。4.B【解析】B项，“客观地展现生活”表述有误，第一人称叙事是从“我”的角度，与“客观”不符。5.(1)期盼(2)注射手艺熟练(3)受到惊吓(4)注射失败6.运用动作描写和神态描写(2分)，写“我”承认打针失败后羞愧难堪的样子(1分)，表现了“我”当时懊悔、愧疚的心理(2分)。【解析】本题考查人物描写方法及其作用。“半掖半藏”形容怕别人知道或者看见而竭力掩藏；“宣布”“收起”“掉”一系列动作以及“我”流下眼泪的神态，写出了“我”承认打针失败后羞愧难堪的样子，表现了“我”当时懊悔、愧疚的心理。7.插叙。(1分)交代邻居因生病没有下乡，不得已来到“我们”的城市工作、生活的情况，使邻居形象更丰满，为下文故事情节的发展做铺垫。(3分)8.【示例一】“我”因大意而注射失败，启示：成功时不要得意忘形。【示例二】邻居安慰注射失败的“我”并再次相信“我”，启示：对别人的过失要有宽容之心。(结合文章内容3分，启示3分，言之有理即可)【解析】根据第⑤段“一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来……不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事”和第⑦段“我不想叫我的病人发现我被吓出的‘一脑袋头发’和这煮干了的针锅……我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑”可以看出，“我”由于前几次给邻居扎针获得成功便自认为注射术熟练，忘乎所以，导致烧干了针锅，还妄图装作没事人似的继续工作，把邻居的手扎得血迹斑斑，由此可以围绕不因一件小事的成功而飘飘然，学会认真去做每一件事情来谈启示。也可以结合女邻居对“我”的信任和宽容来写。9.B【解析】B项，根据材料二末段“自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充”可知，“二者不能兼用”表述有误。10.对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，使之变得有规律、成体系。【解析】本题考查提炼信息。根据材料一中的“如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了”“这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合”可得出答案。11.(1)“主要”表示大部分(1分)，说明自下而上找结构的方法大多适用于处理庞杂的信息，实际运用中也可用作其他情况(1分)，体现了说明文语言的准确性(1分)。(2)运用打比方的说明方法(1分)，将“思维导图”比作“大脑的瑞士军刀”(1分)，生动形象地说明了思维导图的特点(形态)和在大脑认知领域的强大功能(1分)。12.①发散性；②找到各级主题关系；③功能；④开启大脑潜能。(每点1分)附【乙】文参考译文：赵襄子派新稚穆子攻打翟国，攻下了老人城、中人城。(新稚穆子)派使者回来拜见襄子。襄子正在吃捏成团的饭，(听了以后)脸上现出忧愁的神色。身边的人说：“一天攻下两座城，这是人们感到高兴的事。现在您却有忧愁的神色，这是为什么呢？”襄子说：“长江黄河涨水，不超过三天(就会退落)，大风暴雨不会连续一个早上，太阳在天顶的时间不过一瞬。现在赵氏的品行，没有丰厚的蓄积，一天攻下两座城，灭亡恐怕要让我赶上了！”孔子听到这件事以后说：“赵氏大概要昌盛了吧！”忧虑是昌盛的基础，喜悦是灭亡的起点。13．(1)选拔、任用(2)违背(3)拜见(4)长江、黄河14.不过三日/飘风暴雨不终朝/日中不须臾15.(1)(通过这些)来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。(2)忧虑是昌盛的基础，喜悦是灭亡的起点。16.【乙】文中赵襄子取得“一朝而两城下”的胜利之后仍然忧虑，并反思自己的德行，后来赵氏得以昌盛，这体现了【甲】文中“生于忧患”的观点。(4分，意思对即可)【解析】本题考查对文章内容的理解。结合【甲】文中“生于忧患”的观点，大致理解【乙】文的主要内容，抓住【乙】文中的“忧”“昌”，可知赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色，反而愁眉不展，是担忧赵国没有积累什么德行，很快也会灭亡。这是“生于忧患”的体现。17．【范文】一段独行侠的旅程我很幸运，妈妈的工作场所和我的学习之处合二为一，于是每天我和妈妈像连体人一般，一起迎着朝阳。她上班，我上学，一起伴着夕阳回家。妈妈一天二十四小时监控着我的一切，撑起所有用爱围成的天地，让我远离危险，我在她的羽翼下安全舒适、按部就班地生活着。然而，有时妈妈过度的呵护，却反而成了我前进中的枷锁，也让我感到了丝丝窒息。又是一个周末，今天要再一次坐着她的车去社团……我心有不甘，预谋着“反抗”，我要做一次独行侠！我一边心不在焉地吃着早餐，一边擦拭着我的乘车卡。“赶快吃饭，要迟到了！”妈妈一边催促，一边手忙脚乱地收拾碗筷。“今天，不劳您大驾，我要自己乘车去。”我壮着胆试探着。“啪嗒”，妈妈手中的筷子忽然掉落，“你能行？”妈妈有些惊讶，又半信半疑。“没有经过历练的翅膀，就无法在天空翱翔；没有经历无数黑暗时光的沙粒，就无法变成璀璨夺目的珍珠。是凤凰就要经过烈火涅槃重生，是英雄就注定要有一身肝胆。请让我走出您的呵护，去历练一下！”我发挥了小小演说家的天赋。妈妈看着我，微微一笑，放下碗筷，就进房间休息去了。独行侠开始行动。我手握乘车卡，如小鸟般轻盈地飞向公交站台。等待，遥望，踱步……再次遥望，一辆辆电动车、摩托车、出租车……从我身边疾驰而过。我却在马路对面忽然发现了一个熟悉的身影，是妈妈！“你来干吗？”我埋怨道。“我看着你上车。”我像避开地雷一般，离她远远的，继续向远处张望。终于，黄色的9路公交车映入了我的眼帘，我激动得恨不能瞬间移动，妈妈欲言又止。我一个箭步跨上公交车，刷卡，坐定，深吸一口气，感受独立的滋味，舒坦！蓦然回首，妈妈不舍地在朝我挥手……下车，我一路飞奔进校园，与同学分享自由的感觉。老师熟悉的手机铃声响起，“孩子早到了，放心吧！”老师一边接电话，一边盯着我。不用猜，一定是妈妈打来的电话，真是杞人忧天！我一副嗤之以鼻的样子，转过身，却不知道怎么，鼻子有些酸酸的。原来，母亲的爱和陪伴如阳光般温暖，如空气般轻盈，让我走也走不出……

2024－2025学年第一学期期末模拟卷21．(1)结庐在人境而无车马喧入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)不要人夸好颜色只留清气满乾坤几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥征蓬出汉塞归雁入胡天2.(1)捷峭jiéxū(2)他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。(3)西行漫记埃德加·斯诺(4)【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界，例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作。让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描写了中国红色区域的真实情况，例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。3.(1)①广廓广阔②应将“利用”与“保护”调换位置。③【示例】有效保护文物、守住文化遗产值得重视(2)①廊阁亭②CAB4.B5.最突出的性格特征是“认真”。(1分)第一，青年时期在上海，好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子；第二，留学日本，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生；第三，回国后，认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民；第四，出家之后，更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。(每点1分)6.《金缕曲》一词表现了李叔同面对当时惨痛的社会现实时的爱国热情(2分)，表明他热爱学习西洋文明是因为爱国，是为了探求救国救民之路(2分)。【解析】本题考查引用词句的作用。引用词句能增加文章的文学色彩，吸引读者的阅读兴趣，使文章更有说服力，深化文章主旨。李叔同《金缕曲》内容是“破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负”，结合第③段“可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛”可知，这首词真实刻画了祖国任人宰割的现实，表达了他对祖国深切的爱；结合第③段“他赴日本留学的时候”填的这首词，说明他“渴慕西洋文明”是为了拯救多灾多难的祖国。因此，用《金缕曲》不仅增加了文章的文学色彩，还深化了文章主旨。7.①讲究仪表，突出他是一个修养很深的美术家。②突出他不同时代的服装，代表不同时代的思想与生活。③表现他的性格特性“认真”。(每点1分)8.点明文章主题，李先生的最大特点是认真(2分)；引出下文，与下文具体内容相照应(2分)。9.①李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的“我”再出无法与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情(2分)；②老师虽然去世了，但他的教导永远被铭记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情(2分)。10.B【解析】B项，根据材料二第⑥段可知，“综合型海洋牧场一般可以兼顾休闲垂钓、休闲观光和鱼类增养殖等功能”表述与原文不符，“海域的利用率高，因此多多益善”未提及。11.海洋牧场就是在特定海域里为了有计划地培育和管理渔业资源而设置的人工渔场。(意思对即可)【解析】本题考查内容理解与概括。根据材料一第③段“我们的海洋牧场就是由我们‘放牧’在海洋中的各类海洋生物与海洋环境一起构建而成的。海里有海草、海藻，鱼虾们自由地觅食，让它们有‘家’可以躲避危险，我们还会给它们提供一个非常好的保障空间，让它们在适宜的环境里觅食、生存”可知，海洋牧场是人工渔场，是在特定海域里为了有计划地培育和管理渔业资源而设置的。12.①运用分类别的说明方法，能够使读者了解五种主要类型的海洋牧场，直观清晰(2分)；②运用作诠释的说明方法，能够使读者了解各种海洋牧场的功能，增强文章的说明效果(2分)。(意思对即可)13.①提高鱼类、贝类等海产品的品质和产量，有利于水产资源稳定持续发展；②促进深海养殖业不断发展，带动全产业链日益完善；③修复沿海生态环境，保护海洋物种的多样化；④保障海洋鱼类的捕获量，满足人类对海洋食品的需求。(每点2分，答出任意三点、意思相近即可)附【乙】文参考译文：江水继续东流，经过黄牛山下，有一片滩名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，形状就像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折，因而虽经两三天的航程，还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山还和原来一样。”14．(1)同“缺”，空隙、缺口(2)逆流而上(3)连接(4)经过15.朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故16.(1)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。(2)形状就像人背着刀牵着牛。17.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【解析】本题考查对作者思想感情的把握。【甲】文主要描写了三峡不同季节的山和水的特点，夏天侧重点是水急“虽乘奔御风，不以疾也”；春冬之时，水在于清“素湍绿潭，回清倒影”；秋季侧重点在凄异“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，表达了作者对三峡的热爱和赞美之情；【乙】文中“三朝三暮，黄牛如故”可知，主要描写了黄牛滩的水迂回的特点，表达了作者对山川河流的赞美之情。故二文均表达了作者对大好河山的热爱与赞美。18．【范文】前行正逢初秋微凉，落叶铺成的地毯踩上去沙沙作响，我独自散步，带着心中的那份梦想，