小学生沉迷动漫的危害及解决策略

研究表明，中小学生沉迷于互联网的现象越发严重，动漫作为互联网的一个分支，吸引着大量的学生用户，但是如果学生沉迷于其中的话，对其身心健康都会产生很大的副作用，不利于学生身体和心理的健康成长。一、沉迷动漫的危害(一)阻碍学生认知能力的提升和认知方式的形成在小学阶段，学生能够培养认知的方式大多是通过外部的传授与接触等方式来获得的，其中常见的方式就包括观看动漫，由于动漫的趣味性比较高，而且画面比较优美，导致很多学生会花费大量的时间用在看动漫上，而忽视了真实生活中的交流与沟通。然而，动漫和现实生活是不一样的，沉迷于动漫只会混淆学生的辨识能力，分不清现实和虚幻，与实际生活脱轨。(二)学生的阅读能力减退阅读作为学生的一项基本技能，在人生中的作用不容忽视，但是如果学生沉迷于动漫的话，接触的是一些比较直观的故事和人物，学生在观看动漫时，不用花费大量的时间去解读，也领略不了文字的隽永之美，虽然从表现形式上来看都是对学生的一种理解能力的培养，但是因为每个读者对于每一本书的理解是不一样的，阅读的意义在于阅读时会进行思考，从而进行再创造，然而，动漫给人视觉冲击的同时，局限了学生的思想思路，束缚了学生的想象力和思维能力，学生的阅读能力得不到有效提升。(三)改变学生的性格和行为方式虽然现在的动漫情节大部分都是美好的，积极向上的，但是不乏一些偏离主航道的动漫，学生在观看动漫过程中，如果在缺少辨识能力的情况下，会被一些含有暴力、色情的动漫影响，不利于他们形成正确的人生观和价值观，在接触这些动漫后，对学生的性格和行为方式也会产生一种潜移默化的不利影响。二、沉迷动漫的解决策略(一)学校教育学校作为学生进行学习的主阵地，也是对学生行为进行引导的主阵地，学校方面的所有教师都有责任和义务来帮助学生建立起一个严格化的学习环境，动漫是一把双刃剑，它能给学生带来快乐、梦想以及传播一些良好的品德，但是沉迷于其中，弊端是非常大的，所以教师必须合理地引导学生接触动漫，一旦发现有学生沉迷其中，一定要及时上报并与学生进行交流互动，对问题进行及时解决。同时，学校还可以开展一些必要的活动，比如校园动漫文化节，在不过量的基础上让学生对漫画有健康的、合理的接触，通过漫画来体验生活、感受社会，对于教学，学生的人生成长、性格发展都有一个良好的引导作用。在各地教育行政部门的研究后，对农村学校、寄宿学校管理工作提出了进一步的要求，建立校园绿色网络，将防沉迷工作责任落实到每个管理环节，落实到每一位教师的责任和职责，严格规范学校的日常管理成了必要。(二)家庭教育家长作为学生的第一位老师，对于孩子的成长过程具有极其深远的影响，在欣赏动漫教学时，因为学生没有很高的自制力和规划力，所以家长要担当好领头者的角色，对学生进行引导和监督，适当地进行动漫观赏，对于学生的发展是有一定好处的，但是一定要把控好时间，防止过度沉迷，如果在情况和时间允许的情况下，可以与学生一起进行欣赏，对于动漫中的一些情节进行解答，使学生得到更好的理解，帮助孩子在观赏动漫的同时建立一个正确的人生观、价值观。(三)家校联手，引导学生的健康发展家庭教育和学校教育作为学生成长过程中的两个主要阵地，缺失任何一方都是不可以的，因此必须家校联手，只有两者进行相互交流，完美融合，才会为学生建立一个全方位的管理体系，以此来达到预期的教学效果。由于学生在家里的时间比较宽松，而且安排比较自由，所以大部分沉迷于动漫的习惯是在家里形成的，此时就需要教师不但要通过课堂上对学生进行引导，还要通过微信群、钉钉等与家长进行联系，比如现在比较受学生欢迎的动漫《阿衰》，此漫画虽然具有培养学生乐于助人、有同情心的优点，但是也有令学生摒弃的地方，这就需要教师和家长进行正面引导，在学校时，教师可以通过发起课堂讨论来让学生谈谈动漫中自己应该做到哪些方面，又应该杜绝哪些方面，让学生在相互交流中明白应该学习的方面，这样在欣赏动漫的过程中进行了知识的学习，行为方式的培养，同时也杜绝了学生沉迷其中，再者，在开展课堂讨论的同时，需要家长对学生有一个正确的引导，这两方面是缺一不可的，任何一方面的缺失都可能会造成教育的盲区，都不利于培养学生的价值观和人生观。总