《活动 捕鱼归来(简谱、五线谱)》课件

捕鱼归来同学们见过渔船回码头的情景吗？导入请同学们随琴试着唱一唱高声部曲谱。学唱“海风”的旋律请同学们想一想：应该如何演唱才能形象地唱出“海风”？学唱“海风”的旋律请同学们用中速、连贯的声音填词演唱高声部。学唱“海风”的旋律请同学们随琴试着演唱低声部曲谱。学唱“海风”的旋律请同学们用中速、连贯的声音随琴填词演唱低声部。学唱“海风”的旋律请同学们分成两组，合唱“海风”。注意低声部进入要及时，以及两个声部的声音要和谐统一。学唱“海风”的旋律请同学们观察曲谱并思考：四三拍的强弱规律是什么？两个声部的旋律有什么关系？学唱“海浪”的旋律请同学们随琴试着演唱高声部曲谱，注意速度要稳定，要表现出四三拍的强弱规律。学唱“海浪”的旋律请同学们随琴填词演唱高声部，注意声音要有弹性。学唱“海浪”的旋律请同学们随琴试着填词演唱低声部，注意要表现出四三拍的强弱规律，速度要稳定，声音要有弹性。学唱“海浪”的旋律请同学们分成两组，合唱“海浪”，注意低声部进入要及时，两个声部要此起彼伏。学唱“海浪”的旋律请同学们随琴唱一唱曲谱，注意装饰音的唱法。学唱“螺号”的旋律请同学们随琴填词演唱。学唱“螺号”的旋律请同学们随琴唱一唱曲谱，速度自由。学唱“渔歌”的旋律请同学们随琴填词演唱，注意气息要保持住。学唱“渔歌”的旋律请同学们分组讨论：如何运用现有的素材（海风、海浪、螺号、渔歌以及本单元所学习过的歌曲、乐曲）来表现“捕鱼归来”的情景？创编情景剧创编情景剧第一场时间：早晨六点左右人物：两位小姑娘表演：小姑娘们赤脚踩在沙滩上，捡着贝壳、找着小螃蟹，唱着歌，时不时眺望海面。（背景音乐为《赶海的小姑娘》）创编情景剧第二场时间：早晨七点左右人物：两位小姑娘表演：大海的远处，传来渔船的隆隆声，小姑娘们高兴地叫了起来：“阿爸的渔船回来啦”！（“海风”呼呼地吹着，“海浪”拍打着沙滩，小姑娘们吹起了“螺号”，唱起了歌《小螺号》）创编情景剧第三场时间：早晨七点左右人物：两位小姑娘、阿爸等表演：渔船靠岸了，阿爸站在船头高兴地唱着“渔歌”，小姑娘们上船帮阿爸抬起了鱼筐。（背景音乐为《丰收欢乐而归》）捕鱼归来同学们见过渔船回码头的情景吗？导入请同学们随琴试着唱一唱高声部曲谱。学唱“海风”的旋律请同学们想一想：应该如何演唱才能形象地唱出“海风”？学唱“海风”的旋律请同学们用中速、连贯的声音填词演唱高声部。学唱“海风”的旋律请同学们随琴试着演唱低声部曲谱。学唱“海风”的旋律请同学们用中速、连贯的声音随琴填词演唱低声部。学唱“海风”的旋律请同学们分成两组，合唱“海风”。注意低声部进入要及时，以及两个声部的声音要和谐统一。学唱“海风”的旋律请同学们观察曲谱并思考：四三拍的强弱规律是什么？两个声部的旋律有什么关系？学唱“海浪”的旋律请同学们随琴试着演唱高声部曲谱，注意速度要稳定，要表现出四三拍的强弱规律。学唱“海浪”的旋律请同学们随琴填词演唱高声部，注意声音要有弹性。学唱“海浪”的旋律请同学们随琴试着填词演唱低声部，注意要表现出四三拍的强弱规律，速度要稳定，声音要有弹性。学唱“海浪”的旋律请同学们分成两组，合唱“海浪”，注意低声部进入要及时，两个声部要此起彼伏。学唱“海浪”的旋律请同学们随琴唱一唱曲谱，注意装饰音的唱法。学唱“螺号”的旋律请同学们随琴填词演唱。学唱“螺号”的旋律请同学们随琴唱一唱曲谱，速度自由。学唱“渔歌”的旋律请同学们随琴填词演唱，注意气息要保持住。学唱“渔歌”的旋律请同学们分组讨论：如何运用现有的素材（海风、海浪、螺号、渔歌以及本单元所学习过的歌曲、乐曲）来表现“捕鱼归来”的情景？创编情景剧创编情景剧第一场时间：早晨六点左右人物：两位小姑娘表演：小姑娘们赤脚踩在沙滩上，捡着贝壳、找着小螃蟹，唱着歌，时不时眺望海面。（背景音乐为《赶海的小姑娘》）创编情景剧第二场时间：早晨七点左右人物：两位小姑娘表演：大海的远处，传来渔船的隆隆声，小姑娘们高兴地叫了起来：“阿爸的渔船回来啦”！（“海风”呼呼地吹着，“海浪”拍打着沙滩，小姑娘们吹起了“螺号”，唱起了歌《小