50 第三部分 江苏省苏北四市高三期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

50第三部分江苏省苏北四市高三期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高三英语听力训练

2.教学年级和班级：江苏省苏北四市高三期末考试班级

3.授课时间：2025年2月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程设计与实施

1.课程导入：利用5分钟时间，让学生听一遍江苏省苏北四市高三期末考试的英语听力材料，让学生对听力材料有一个初步的了解。

2.听力训练：

a.让学生听第二遍听力材料，并在听的同时，让学生尝试完成教材上的练习题。

b.针对听力材料中的重点词汇和短语，进行讲解和练习，帮助学生加深对听力材料的理解。

c.让学生听第三遍听力材料，并回答教材上的问题，检验学生的听力理解能力。

3.听力提高：

a.利用教材上的听力练习题，进行听力技巧的讲解和训练，帮助学生提高听力水平。

b.让学生听一些与教材难度相近的英语听力材料，让学生自主练习，提高听力能力。

4.课程总结：利用最后5分钟时间，对本次课程的内容进行总结，并布置课后作业，要求学生在课后继续进行英语听力练习。

三、课程资源

1.教材：江苏省苏北四市高三期末考试英语听力材料

2.辅助材料：相关英语听力练习题和听力技巧讲解资料核心素养目标1.听力理解能力：通过本节课的听力训练，培养学生良好的听力习惯和技巧，提高学生对英语听力材料的理解和把握能力。

2.语言运用能力：通过听力材料的分析和讨论，提升学生的英语口语表达和写作能力，使学生在实际语境中能够灵活运用所学知识。

3.文化意识：通过听力材料中不同场景和文化背景的了解，增强学生对英语国家文化的认识，提高学生的跨文化交际能力。

4.思维品质：通过听力练习和问题讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使学生在面对问题时能够独立思考和解决问题。学情分析江苏省苏北四市的高三学生，大部分已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，对于英语听力也有一定的基础。他们在语言表达和听力理解方面具备一定的实践能力，但对于一些复杂的听力材料，可能会存在理解上的困难。

在学习行为习惯上，学生们普遍具有较强的学习自觉性，能够按时完成作业和听力练习。但也有部分学生可能存在拖延和不够专注的问题，这可能影响到他们对听力材料的理解和掌握。

在知识能力方面，学生们对于日常生活中的听力场景已经有了一定的应对能力，但在处理专业领域的听力材料时，可能会遇到专业术语和复杂句子结构的理解难题。此外，部分学生在跨文化交际方面的敏感度和理解力有待提高。

针对这些情况，教师在教学过程中需要因材施教，针对不同学生的特点进行个性化指导，同时注重提升学生的跨文化交际能力和批判性思维，以便他们能够更好地应对高考英语听力的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、音响设备、教学投影仪、笔记本电脑、打印机等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于上传教学资料和布置课后作业。

3.信息化资源：英语听力教学软件、在线英语听力资源库、电子词典、英语学习APP等。

4.教学手段：课堂讲解、听力练习、小组讨论、角色扮演、问答互动等。

5.教学辅助材料：江苏省苏北四市高三期末考试英语听力材料、教材配套听力练习题、听力技巧讲解资料等。教学过程1.导入（5分钟）：

同学们，大家好。我们今天要学习的是江苏省苏北四市高三期末考试的英语听力材料。在正式开始听力训练之前，让我们一起先听一遍这篇听力材料，感受一下其中的内容和情境。

2.听力训练（15分钟）：

a.同学们，现在我们来听第二遍这篇听力材料。这次请在听的同时，尝试完成教材上的练习题。结束后，我们将一起对答案并进行讲解。

b.针对听力材料中的重点词汇和短语，我会进行讲解和练习，帮助大家加深对听力材料的理解。请大家认真听讲并积极参与。

c.再次听一遍这篇听力材料，并回答教材上的问题。通过这次练习，我希望大家能够更好地理解和把握这篇听力材料。

3.听力提高（15分钟）：

a.同学们，接下来我们将进行听力提高环节。我将利用教材上的听力练习题，向大家讲解一些听力技巧，帮助大家提高听力水平。请大家认真听讲并积极参与。

b.现在请大家听一些与教材难度相近的英语听力材料，并自主练习。在练习过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我提问。

4.课程总结（5分钟）：

同学们，我们今天的英语听力训练就到这里。通过今天的练习，希望大家能够提高自己的英语听力水平。课后，请大家继续进行英语听力练习，巩固今天所学的知识。

5.布置课后作业（5分钟）：

同学们，课后请大家完成教材上的听力练习题，并撰写一篇关于今天听力材料的听后感。明天我们将一起分享和讨论。拓展与延伸1.同学们，为了让大家更深入地了解英语听力的相关知识，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料包括：《英语听力技巧》、《英语听力实战训练》、《英语听力常见错误分析》等。请大家课后阅读这些材料，加深对英语听力的理解，并尝试运用其中的技巧进行听力练习。

2.同学们，课后请大家选择一篇与本节课听力材料主题相关的英语文章，进行自主学习和探究。可以借助词典和网络资源，了解文章中的生词和短语，并尝试进行翻译和总结。同时，可以尝试寻找其他相关的听力材料，进行自主听力练习，提高自己的听力水平。

3.同学们，在本节课中，我们学习了如何通过听力训练提高英语听力水平。课后，请大家思考一下，如何在日常生活中更好地利用英语听力材料进行学习和提高。可以尝试制定一个课后听力学习计划，并坚持执行。同时，可以邀请同学一起进行听力练习，互相监督和鼓励。

4.同学们，听力不仅是一项技能，也是一种习惯。希望大家能够在课后养成良好的听力习惯，每天坚持进行听力练习。可以通过听英语广播、观看英语电影、参加英语角等多种方式，提高自己的英语听力能力。

5.同学们，英语听力是一项需要长期积累的能力。希望大家能够抓住每一个机会，充分利用课后的时间，进行听力练习和拓展学习。相信通过不断的努力和实践，大家的英语听力水平一定能够得到很大的提高。加油！教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括听课时的专注度、回答问题的积极性以及课堂互动的表现等。对于积极参与课堂活动、表现出色的学生给予表扬和鼓励，对于表现稍逊的学生，则需要在课后进行个别辅导，帮助其提高学习兴趣和自信心。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，观察学生们的合作程度和讨论成果。对于能够积极贡献自己的想法、与小组成员良好合作的同学，给予肯定和奖励。同时，对于讨论成果丰富、有创新性的小组，可以进行班级分享，鼓励其他同学学习。

3.随堂测试：在课程结束后，进行随堂测试，评估学生对课程内容的掌握程度。通过测试结果，了解学生在听力理解、词汇运用等方面的优势和不足，为后续的教学提供参考和调整。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。对于作业完成认真、有思考和创新的学生，给予积极的评价；对于作业质量不高或未按时完成的学生，及时进行反馈和指导，帮助其提高学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师需要给予及时的评价和反馈。对于学生的进步和努力，要给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力；对于学生的不足，要指出并提出改进的建议，引导学生进行反思和调整学习方法。同时，教师还需关注学生的学习情绪和心理状态，提供必要的支持和帮助，促进学生的全面发展。板书设计①核心知识点：听力理解能力、语言运用能力、文化意识、思维品质

②重点词汇和短语：例如，在听力材料中出现的重点词汇和短语，如"listencarefully"、"interview"、"culture"、"logic"等。

③经典句型和表达：例如，在听力材料中出现的经典句型和表达，如"Howdoyoulike...?"、"Whatdoyouthinkabout...?"、"It'simportantto..."等。

2.板书设计：

①听力训练步骤：例如，"Step1:Listenandanswerthequestions"、"Step2:Discussthelisteningmaterial"、"Step3:Practicewithadditionallisteningmaterials"等。

②听力技巧点拨：例如，"Tip1:Focusonkeywordsandphrases"、"Tip2:Payattentiontothecontext"、"Tip3:PracticeActiveListening"等。

3.板书设计：

①课后作业要求：例如，"Homework:Listentotheassignedrecording"、"Homework:Writeasummaryofthelisteningmaterial"、"Homework:Practicewiththeprovidedexercises"等。

②学习建议和鼓励：例如，"Remembertopracticeregularly!"、"Goodjobonyourprogress!"、"Keepupthegoodwork!"等。课后拓展1.拓展内容：

①阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语文章，如关于英语听力技巧、听力材料解析、跨文化交流等方面的文章。例如，《英语听力技巧指南》、《跨文化交流的重要性》等。

②视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的英语听力教学视频，如英语听力技巧讲解、听力材料解析、英语口语表达等方面的视频。例如，《英语听力技巧讲解》、《听力材料解析示例》等。

2.拓展要求：

①自主学习：鼓励学