专题教学方案小学美术手工课

专题教学方案小学美术手工课授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为小学美术手工课，以人教版《美术》四年级下册第五单元《彩泥造型》为例。课程主要内容包括学习彩泥的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，以及创作一个自己喜欢的彩泥作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的美术绘画技巧，对本节课使用的材料——彩泥也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步掌握彩泥造型的技巧，提高自己的审美和创作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术核心素养，包括审美、创造、表现、文化自信和审美判断等方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养审美意识：学生能够欣赏和分析彩泥作品的造型、色彩和构图等方面，提高自己的审美能力。

2.提升创造能力：学生将运用彩泥进行创作，发展自己的创造思维和想象力，创作出具有个性的彩泥作品。

3.增强表现技巧：学生通过实践，掌握彩泥造型的基本技巧，能够运用彩泥表达自己的想法和情感。

4.树立文化自信：学生将探索和传承中华传统文化，将彩泥创作与传统文化相结合，增强自己的文化自信。

5.培养审美判断：学生将对作品进行评价和交流，培养自己的审美判断能力，学会欣赏和尊重他人的创作。学情分析本节课面向的是小学四年级的学生，他们处于童年时期，好奇心强，活泼好动，想象力丰富。在美术学习方面，他们已经掌握了基本的绘画技巧，对彩泥也有一定的了解。学生们的知识基础和能力水平参差不齐，有的学生动手能力较强，对美术有着浓厚的兴趣；有的学生则相对保守，不敢大胆创作。

在素质方面，学生们普遍具有较好的审美能力，但审美观念尚不成熟，需要通过教学引导他们形成正确的审美观。同时，他们的创造力和创新能力有待提高，需要通过课堂实践来培养。在行为习惯上，学生们有的自律性较强，能够积极配合教学；有的则自律性较差，容易分心，这将对课程学习产生一定影响。

针对这些学情，教师应因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，鼓励他们发挥自己的优势，提高自信心。同时，注重培养学生的审美观念和创新能力，通过丰富的教学手段激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。对于自律性较差的学生，教师应加强课堂管理，关注他们的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，让他们在美术学习中获得成就感，逐步提高自己的美术素养。通过本节课的学习，学生们将能够进一步提高自己的美术核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学方法与策略为了达到本节课的教学目标，教师将采用多种教学方法与策略，以满足学生的学习需求，提高他们的美术素养。

1.讲授与示范：教师将运用讲授法，向学生传授彩泥造型的基本技巧和方法。在讲授过程中，教师将结合示范，让学生更直观地理解和学习这些技巧。

2.合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在创作过程中相互交流、讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教师将引导学生进行互评和总结，以提高他们的审美判断和表达能力。

3.项目导向学习：教师将设计一个彩泥创作项目，让学生根据项目要求，运用所学技巧进行创作。通过实践，学生将提升自己的创新能力和表现技巧。

4.角色扮演：教师可以安排学生扮演设计师、评委等角色，进行角色互换和体验，以提高他们的审美观念和创新思维。

5.游戏教学：通过设计有趣的彩泥游戏，让学生在游戏中锻炼手工技巧，提高他们的学习兴趣和积极性。

6.利用多媒体资源：教师将使用PPT、视频等媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和掌握彩泥造型技巧。

在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。对于表现优秀的学生，教师将适时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于表现相对较差的学生，教师将耐心引导，帮助他们找到问题所在，并给予针对性的建议。通过这些教学方法和策略，教师将激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养，使他们更好地掌握彩泥造型技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解彩泥造型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习彩泥造型内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确彩泥造型的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保彩泥造型教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习彩泥造型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入彩泥造型学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为彩泥造型新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解彩泥造型的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕彩泥造型问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验彩泥造型知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对彩泥造型知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决彩泥造型问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与彩泥造型内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合彩泥造型内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习彩泥造型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的彩泥造型内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的彩泥造型内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是指在课堂教学的基础上，为学生提供更多的学习材料和资源，以帮助他们深入理解和掌握课程内容。以下是与小学美术手工课相关的教学资源拓展建议：

1.拓展资源：

-彩泥作品欣赏：提供一系列彩泥作品的图片，包括不同风格和主题的作品，让学生欣赏和分析，从而提高他们的审美能力。

-彩泥制作技巧视频：为学生提供彩泥制作技巧的教学视频，包括揉、搓、捏、压等基本技巧，让学生通过观看视频进行学习和模仿。

-彩泥创作指南：提供一份详细的彩泥创作指南，包括创作步骤、材料选择、技巧运用等方面的内容，为学生创作提供参考。

-彩泥作品评价标准：提供一份彩泥作品的评价标准，包括造型、色彩、构图等方面的评分要点，帮助学生了解评价标准，提高他们的评价能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索相关的彩泥作品欣赏，通过观察和分析，提高自己的审美能力。

-学生可以观看在线教学视频，学习彩泥制作技巧，通过模仿和实践，提高自己的制作能力。

-学生可以参考彩泥创作指南，按照指南进行创作，从而提高自己的创作能力。

-学生可以参与线上美术社群，与其他学生分享自己的作品，互相评价，提高自己的评价能力。

-学生可以利用废弃物品，如塑料瓶、纸杯等，进行彩泥创作，培养自己的环保意识和创新精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与彩泥造型相关的美术书籍，如《彩泥艺术》、《创意彩泥》等，以深入了解彩泥造型的历史和发展，以及不同的彩泥制作技巧。

-视频资源：为学生推荐一些专业的美术教学视频，如彩泥制作的教程、彩泥创作思路分享等，以帮助学生进一步提升自己的彩泥制作技能。

-线上平台：引导学生关注一些美术类的线上平台和社群，如微博、知乎等，以便及时了解彩泥造型的最新动态，与其他学生和艺术家进行交流和分享。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和需求选择拓展内容进行学习。

-在阅读美术书籍时，学生可以做笔记和总结，将自己的学习心得和体会记录下来。

-观看视频资源时，学生可以注意记录关键的制作步骤和技巧，以便在实际操作中进行运用。

-参与线上平台的学习和交流时，学生应积极发表自己的观点和作品，与他人进行互动和交流。

-学生应将拓展学习中获得的知识和技能，运用到自己的彩泥创作中，不断提升自己的创作水平。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题和困难，可以及时向教师寻求指导和帮助，教师将尽力为学生提供必要的支持和建议。内容逻辑关系①重点知识点：

1.彩泥的基本技巧：揉、搓、捏、压等。

2.彩泥作品的造型、色彩和构图。

3.彩泥创作的步骤和方法。

②词：

1.彩泥：指用彩色泥土制作的作品。

2.创作：指用彩泥进行艺术创作。

3.技巧：指制作彩泥作品时所使用的技术和方法。

③句：

1.彩泥作品需要通过揉、搓、捏、压等基本技巧来制作。

2.彩泥作品的造型、色彩和构图是评价作品的重要标准。

3.彩泥创作需要遵循一定的步骤和方法，以达到理想的效果。

板书设计：

1.彩泥的基本技巧：揉、搓、捏、压

2.彩泥作品的造型、色彩和构图

3.彩泥创作的步骤和方法教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与度、学习态度和动手能力。根据学生的表现，教师将给出相应的评价，以激励学生积极参与课堂学习，提高他们的学习兴趣和自信心。

2.小组讨论成果展示：教师将组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流和分享自己的观点和创作思路。在讨论结束后，每个小组将展示自己的讨论成果，教师将对每个小组的成果进行评价，以促进学生的合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题，以检查学生对彩泥造型的基本技巧和知识的掌握情况。学生将在课堂上完成测试，教师将对测试结果进行评价，以帮助学生了解自己