周末自主小测（十二）教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

周末自主小测（十二）教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年统编版语文九年级上册的“周末自主小测（十二）”。本章节内容主要包括了对本册书重点知识的巩固与提升，涉及古诗文的理解、现代文的分析、作文的训练等多个方面。通过对本章的学习，学生能够更好地掌握语文的基本知识与技能，提高语文素养，为升学考试做好充分的准备。

课程内容与课本紧密相连，每个小节都设有相应的练习题，帮助学生检测学习效果。课程设计结合了学生的实际情况，难度适中，既能够激发学生的学习兴趣，又能提高学生的学习效率。

教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过自主学习、合作交流的方式来完成练习，从而提高他们的语文综合运用能力。同时，我也会对学生的学习进行及时的反馈与指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的提升。核心素养目标分析本课程设计旨在提高学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提升学生的语文知识素养：通过本章节的学习，使学生掌握语文的基本知识与技能，包括古诗文的理解、现代文的分析等，提高他们的语文知识水平。

2.培养学生的自主学习能力：本课程设计注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过自主学习、合作交流的方式来完成练习，从而提高他们的语文综合运用能力。

3.提高学生的思维品质：通过对本章节内容的深入思考和理解，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考，提出有见地的观点。

4.培养学生的文化素养：通过学习本章节的内容，使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高他们的文化素养，培养他们的民族自豪感。

5.提升学生的审美能力：通过对本章节中文学作品的学习，培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和理解优秀的文学作品，提高他们的艺术修养。

6.培养学生的沟通与交流能力：在课堂上，学生将通过讨论、分享等方式，培养他们的沟通与交流能力，使他们能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见。教学难点与重点1.教学重点

（1）古诗文的理解：《周末自主小测（十二）》中包含了一些古诗文作品，学生需要掌握这些作品的背景、作者、主题、意象等方面的知识，从而更好地理解作品。

（2）现代文的分析：本章节中的现代文作品涉及到了不同的文学手法、结构、主题等内容，学生需要学会分析这些作品，理解作者的写作意图。

（3）作文的训练：本章节设置了作文练习，学生需要掌握作文的基本技巧，包括立意、构思、表达等方面，提高写作能力。

（4）语文知识的巩固与提升：学生需要通过本章节的学习，巩固和提升语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等方面。

2.教学难点

（1）古诗文的理解：古诗文的语言表达和现代文存在很大的差异，学生可能难以理解其中的意境和文化内涵。

（2）现代文的分析：对于一些复杂的文学作品，学生可能难以把握其主旨和文学手法。

（3）作文的训练：作文是一项综合性的语文技能，学生可能在立意、构思、表达等方面存在困难。

（4）语文知识的巩固与提升：学生在语文基础知识方面可能存在漏洞，需要通过针对性的教学方法进行巩固和提升。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版语文九年级上册的课本、《周末自主小测（十二）》及相关练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古诗文的插图、现代文作品的作者简介、作文训练的范文等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如作文训练中的纸张、文具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作交流和自主学习。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享在线资源，如相关文学作品的在线阅读、作文评改的在线平台等。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板、黑板等教学工具，以便于教师进行讲解和展示，同时也方便学生观看和记录。

7.反馈与评价工具：准备学生作业、测试题、问卷调查等反馈与评价工具，以便于教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

8.学习指导资料：准备学习指导资料，如学习指南、学习策略、参考答案等，帮助学生进行自主学习和复习。

9.教学案例：准备与本节课内容相关的教学案例，以便于进行案例分析和讨论，增加学生的实践经验。

10.教学辅导资料：准备教学辅导资料，如教学笔记、教学视频、辅导书籍等，以便于学生在课后进行复习和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和思考。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《XX古诗文鉴赏》：收录了多篇经典古诗文，每篇文章都附有详细的白话译文和赏析，帮助学生更好地理解古诗文的意境和文学价值。

-《现代文阅读技巧》：介绍了现代文阅读的方法和技巧，包括如何快速捕捉文章主旨、分析作者观点等，对学生提高阅读理解能力有很大帮助。

-《XX作家作品集》：收录了本节课涉及到的作家的一些代表性作品，学生可以通过阅读这些作品，更深入地了解作家的写作风格和文学理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行课后小组讨论，就本节课的学习内容展开深入交流，互相分享自己的理解和感悟。

-引导学生利用网络资源，查找与本节课内容相关的信息，如相关的历史背景、作者的生平等，扩大学生的知识面。

-鼓励学生尝试将自己的学习心得或感悟写成文章，进行分享和交流，提高学生的写作能力。板书设计①核心知识点：古诗文的理解与分析

-背景、作者、主题、意象

-语言风格、修辞手法

②关键词：现代文阅读技巧

-快速捕捉文章主旨

-分析作者观点

-理解文学手法

③重点句：作文训练

-立意新颖、构思巧妙、表达流畅

-注重细节描写、情感表达

-提高语言运用能力

④艺术性与趣味性：采用图文结合的方式，将知识点以简洁明了的形式展示出来。例如，可以用图形表示古诗文的背景、作者、主题等，用颜色区分不同的修辞手法，使板书更具视觉冲击力。同时，可以在板书中加入一些有趣的元素，如古诗文的插图、现代文作品的经典句子等，激发学生的学习兴趣。

七、板书设计重点题型整理1.填空题

-请根据课文内容，填写下列句子中的空缺部分。

-例如：“《春望》是唐代诗人杜甫创作的一首_______诗。”

-答案：五言律

2.选择题

-请根据课文内容，选择正确的选项。

-例如：“《静夜思》的作者是_______。”

-答案：李白

3.判断题

-请根据课文内容，判断下列句子的正误。

-例如：“《离骚》是唐代诗人李白的代表作。”

-答案：错误，《离骚》是屈原的代表作。

4.简答题

-请根据课文内容，简要回答问题。

-例如：“请简述《红楼梦》中贾宝玉的性格特点。”

-答案：贾宝玉是一个多情善感、反叛封建礼教的人物。

5.论述题

-请根据课文内容，详细论述问题。

-例如：“请结合《三国演义》中的人物形象，谈谈你对英雄主义的认识。”

-答案：英雄主义是指在面对困难和挑战时，敢于挺身而出，为国家和民族利益而奋斗的精神。在《三国演义》中，刘备、关羽、张飞、曹操等人物都体现了这种英雄主义精神。

6.作文题

-请根据课文内容，进行写作练习。

-例如：“请以《故乡》为题材，写一篇描