2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法练习十一（二）教案 苏教版

2023一年级数学上册十20以内的进位加法练习十一（二）教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023一年级数学上册第十单元“20以内的进位加法”练习十一（二）教案，本节课依据苏教版教材设计。教学内容主要包括以下方面：

1.巩固20以内进位加法的运算方法，如：9加几、8加几、7加几等。

2.运用进位加法解决实际问题，如：计算物品的总数、比较数量大小等。

3.提高学生对进位加法的运算速度和准确性。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.掌握20以内进位加法的运算方法，形成数学运算能力，提高计算速度和准确性。

2.通过解决实际问题，发展学生的逻辑思维和数据分析能力，培养他们运用数学知识解决问题的习惯。

3.培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力，在学习过程中相互启发、共同进步。

4.增强学生对数学学习的兴趣，培养他们积极主动探索知识的热情，形成终身学习的观念。

5.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、仔细思考、规范书写等，提高他们的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了20以内非进位加法的运算方法，能够熟练计算如2+3、5+4等简单的加法题目。此外，他们对加法的概念和意义有了基本的理解，能够将加法与日常生活情境联系起来。

2.学生在学习过程中表现出对数学操作的兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习新知识。他们在小组合作中表现出较强的交流能力，但个别学生在独立思考问题时可能需要更多时间。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生在20以内进位加法学习中可能遇到的困难和挑战包括：理解进位概念，如当加数超过10需要进位时的处理；在计算过程中容易忘记进位，导致答案错误；对于一些加法题目，可能难以迅速找到正确的计算方法，从而影响运算速度。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予足够的引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高运算能力。同时，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-计算器

-数字卡片

-小黑板或白板

2.软件资源：

-教学PPT

-数学学习软件

-电子教案

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式教学应用程序

-数学学习视频

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂游戏活动

-实物操作演示

-口算练习

-互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过一个简短的故事或日常生活中的实例，如购物时计算商品总价，自然导入20以内进位加法的概念，让学生初步感受进位加法的实际意义。

2.知识讲解与示范（10分钟）

目标：让学生掌握20以内进位加法的运算方法。

过程：教师利用PPT、小黑板等展示工具，详细讲解进位加法的运算步骤，如9加几时如何进位。同时，通过实际操作示范，让学生直观地理解进位过程。

3.课堂练习与互动（20分钟）

目标：巩固学生对进位加法的掌握，提高运算速度和准确性。

过程：教师设计一系列有针对性的练习题，让学生独立完成。同时，开展课堂互动，如口算竞赛、抢答游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

过程：教师将学生分成小组，针对一些具有挑战性的进位加法题目进行讨论。组内成员相互交流、探讨解题方法，共同解决问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：检验学生学习成果，提高他们的表达能力和自信心。

过程：各小组选派代表展示解题过程和答案，教师对学生的解答进行点评，给予鼓励和指导。同时，引导学生互相评价，发现别人的优点，学会借鉴。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，培养学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结20以内进位加法的运算方法和技巧。同时，鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，为下节课做好铺垫。知识点梳理一、20以内进位加法的概念与意义

1.进位加法的定义：当两个数相加的结果大于10时，需要向前一位进位的加法运算。

2.进位加法的实际意义：在日常生活中，如在购物、计算时间、统计数量等方面，会遇到20以内的进位加法运算。

3.进位加法的运算方法：掌握9加几、8加几、7加几等不同情况的运算方法。

二、20以内进位加法的运算规律与技巧

1.运算规律：

-逢10进1：当个位相加等于10时，向十位进1；

-两位数加一位数：从个位开始加起，个位满10向十位进1；

-两位数加两位数：从个位开始加起，个位满10向十位进1，十位满10向百位进1。

2.运算技巧：

-“借十法”：将一个加数拆分为10和另一个数，先与另一个加数相加，再将结果加上10；

-“双位数加一位数”技巧：将两位数的个位与一位数相加，若个位满10，则十位加1；

-“双位数加两位数”技巧：分别将两个数的个位、十位相加，注意进位。

三、20以内进位加法的应用

1.解决实际问题：如购物时计算商品总价、比较数量大小等；

2.课堂练习：设计不同难度的进位加法题目，提高学生的运算速度和准确性；

3.口算与应用题：锻炼学生的口算能力，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、20以内进位加法的运算方法与策略

1.运算方法：

-顺序法：按照从左到右的顺序进行加法运算；

-交换法：交换两个加数的位置，结果不变；

-结合法：先将两个加数分别与第三个数相加，再将结果相加。

2.运算策略：

-分步骤计算：将复杂的进位加法分解为几个简单的步骤；

-寻找规律：通过观察和练习，发现进位加法的运算规律；

-灵活运用：根据具体情况，选择合适的运算方法和策略。

五、20以内进位加法的拓展与提高

1.进位加法的拓展：

-20以外进位加法的运算；

-减法、乘法、除法等运算中的进位概念；

-两位数与两位数进位加法的运算。

2.运算速度与准确性的提高：

-加强练习：通过大量练习，提高学生的运算速度和准确性；

-口算训练：培养学生的口算能力，提高计算速度；

-竞赛与激励：组织口算竞赛、小组比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

本节课知识点梳理涵盖了20以内进位加法的基本概念、运算规律、应用、运算方法和策略，以及拓展提高等方面。这些知识点与教材紧密相关，有助于学生系统地掌握进位加法知识，提高数学运算能力。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容，注重培养学生的学科素养和实际应用能力。课后作业1.请计算以下进位加法题目，并写出计算过程：

-9+6=

-8+7=

-5+9=

-4+8=

-3+7=

答案：

-9+6=15（个位9加6等于15，十位无需进位）

-8+7=15（个位8加7等于15，十位无需进位）

-5+9=14（个位5加9等于14，十位无需进位）

-4+8=12（个位4加8等于12，十位无需进位）

-3+7=10（个位3加7等于10，十位进1）

2.应用题：

-小明有8个苹果，妈妈又买了7个苹果，问小明家现在有多少个苹果？

-小华买了3本书，爸爸又送给她7本书，问小华现在有多少本书？

答案：

-小明家现在有15个苹果（8+7=15）

-小华现在有10本书（3+7=10）

3.口算题：

-请在20秒内完成以下进位加法题目的计算：

9+5、7+6、8+4、3+9、6+7

答案：

-9+5=14

-7+6=13

-8+4=12

-3+9=12

-6+7=13课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课，我们学习了20以内进位加法的相关知识，包括进位加法的概念、运算规律与技巧、实际应用以及运算方法与策略。通过学习，学生应掌握以下知识点：

1.20以内进位加法的概念及实际意义；

2.进位加法的运算规律与技巧；

3.20以内进位加法的运算方法与策略；

4.进位加法在解决实际问题中的应用。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，特设计以下检测题：

1.基础知识题：

（1）写出以下进位加法的计算过程及答案：

-9+5=

-8+7=

-4+9=

-3+8=

（2）判断以下说法是否正确：

-20以内进位加法的计算，个位相加满10时，十位需要进1。

-在计算20以内进位加法时，可以交换两个加数的位置，结果不变。

2.应用题：

（1）小强有13个糖果，他给小明7个糖果后，还剩下多少个糖果？

（2）妈妈买了5个苹果和8个香蕉，一共买了多少个水果？

3.提高题：

（1）在20秒内完成以下进位加法题目的计算：

-9+6、7+5、8+3、4+9、6+7

（2）找规律：观察以下进位加法题目，找出计算规律，并完成计算。

-9+1=10

-8+2=10

-7+3=

-6+4=

-5+5=

4.小组讨论题：

（1）讨论：在20以内进位加法运算中，如何快速找到正确的计算方法？

（2）分享：每个小组分享一种计算20以内进位加法的技巧。板书设计1.主题：20以内进位加法

-进位加法定义

-个位相加满10，十位进1

-例如：9+6=15

-运算规律与技巧

-逢10进1

-“借十法”

-“双位数加一位数”技巧

-“双位数加两位数”技巧

-应用实例

-购物计算

-比较数量大小

-运算方法与策略

-顺序法

-交换法

-结合法

-拓展与提高

-进位加法运算速度与准确性

-口算训练

-竞赛与激励

2.重点突出

-进位加法的概念与意义

-运算规律与技巧

-实际应用

3.艺术性与趣味性

-使用不同颜色的粉笔突出重点

-适当使用简笔画、图表等形象表达

-设计有趣的运算游戏，如“口算接力”教学反思与总结今天这节课，我们学习了20以内进位加法。在教学中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也注意到了一些问题，比如部分学生在进位加法的运算过程中容易出错，对于这部分学生，我给予了更多