2023九年级语文上册 第六单元 22 智取生辰纲说课稿 新人教版

2023九年级语文上册第六单元22智取生辰纲说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级语文上册第六单元22智取生辰纲说课稿新人教版教学内容2023九年级语文上册第六单元22《智取生辰纲》说课稿，新人教版。本节课主要围绕以下内容展开：

1.文本解读：《智取生辰纲》选自《水浒传》，分析故事背景、情节发展、人物形象及寓意。

2.知识与技能：掌握小说的基本情节，分析人物性格特点，理解作者创作意图。

3.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生分析、综合、评价小说的能力。

4.情感态度与价值观：感受古代英雄的智勇双全，培养学生正义感，增强对传统文化的认识。

教学内容包括：课文朗读、字词解释、情节梳理、人物分析、主旨探讨等，旨在帮助学生深入理解文本，提高语文素养。核心素养目标1.提高文学鉴赏能力：通过分析《智取生辰纲》的人物形象、情节设置及寓意，培养学生对古典小说的鉴赏能力。

2.增强思维能力：引导学生运用批判性思维，探讨小说中的智谋策略，提高学生的分析、推理和评价能力。

3.传承文化素养：深入了解水浒传背景，感悟古代英雄精神，增强学生对中华传统文化的认同和传承意识。

4.培养合作交流能力：通过小组合作、讨论交流，提升学生在团队中的沟通、协作和共同解决问题的能力。

5.提升道德观念：从故事中体会正义、勇敢、智慧等品质，引导学生树立正确的道德观念和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：九年级学生在前两年的学习中，已经对语文基础知识有了较好的掌握，如文言文的阅读、词汇理解、句子翻译等。此外，他们已经学习过一些古典小说，对小说的基本结构和特点有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对具有挑战性和故事性的内容较感兴趣。《智取生辰纲》作为一篇充满智谋和英雄主义的故事，能够激发他们的学习兴趣。学生在分析、推理和批判性思维方面具有一定的能力，但个别学生可能在这些方面表现较弱。学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《智取生辰纲》的过程中，学生可能遇到的困难有：对古代文化背景的理解、复杂句子结构的分析、人物性格特点的把握等。此外，对于小说中寓意和道德观念的探讨，学生可能缺乏深度思考和独立见解。在学习过程中，部分学生可能因学习风格不同，而在小组合作和讨论交流中遇到适应问题。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供适当指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解《智取生辰纲》的故事背景、人物关系及文学价值，引导学生把握课文的主旨和情感。讲授过程中，注重启发式教学，激发学生的思考。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课文中的重点、难点问题展开探讨，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和合作交流能力。

(3)问答法：教师提出问题，引导学生通过自主阅读寻找答案，提高学生的自主学习能力和对文本的理解能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频资料，增强学生对故事情节和人物形象的理解，激发学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件（如PPT、希沃白板等）制作生动形象的课件，将课文内容以图表、动画等形式呈现，提高教学效果和学生的学习积极性。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅与《智取生辰纲》相关的资料，拓展学生的知识视野，培养学生的信息素养。

在教学过程中，教师应结合学生实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。以下为具体实施步骤：

1.导入新课：通过播放与《智取生辰纲》相关的视频片段，吸引学生的注意力，为新课的学习奠定基础。

2.讲解课文：运用讲授法，详细讲解课文内容，注重引导学生把握人物性格、情节发展和寓意。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生针对课文中的问题展开探讨，培养学生合作交流能力和批判性思维。

4.课堂互动：采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考，提高学生的自主学习能力。

5.多媒体展示：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

6.课堂小结：通过教学软件呈现本节课的重点知识，帮助学生巩固所学内容。

7.课后作业：布置与课文相关的作业，要求学生利用网络资源进行拓展学习，提高学生的信息素养。

8.教学评价：结合学生在课堂上的表现、课后作业完成情况以及小组讨论成果，对学生的学习效果进行全面评价。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

在导入环节，教师通过播放一段《智取生辰纲》的电影剪辑，让学生直观感受故事中的紧张氛围和人物形象。随后，教师提出问题：“你们觉得这段影片中最吸引人的地方是什么？”引导学生关注故事情节和人物特点。通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师详细讲解《智取生辰纲》的故事背景，分析杨志、吴用等主要人物的性格特点，帮助学生理解课文内容。

（2）针对课文中的难点，如句式结构、生僻字词等，教师进行重点讲解，并举例说明，提高学生的文言文阅读能力。

（3）分析《智取生辰纲》的情节设置，探讨作者如何通过智谋策略展现人物性格，引导学生理解小说的文学价值。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生分角色朗读课文，体验不同人物的性格特点，提高对文本的理解。

（2）教师组织学生进行“智取生辰纲”情景再现，让学生在角色扮演中感受故事情节的发展。

（3）指导学生绘制《智取生辰纲》的思维导图，帮助梳理课文结构，巩固所学内容。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

教师提出以下问题，引导学生展开讨论：

（1）课文中哪些情节展现了杨志的智勇双全？举例说明。

（2）吴用在故事中起到了什么作用？他的人物形象有哪些特点？

（3）从《智取生辰纲》中，我们可以学到哪些为人处世的道理？

学生分组讨论，举例回答以上问题，锻炼分析、推理和合作交流能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师带领学生回顾本节课的主要内容，总结《智取生辰纲》的故事情节、人物形象和寓意。强调学生在学习过程中要关注文言文阅读方法、人物分析技巧等，提高学生的语文素养。学生学习效果1.文言文阅读能力：学生能够熟练地阅读《智取生辰纲》这篇课文，掌握了一定量的文言文词汇和句式，提高了文言文阅读水平。

2.人物分析：学生学会了从文本中分析人物形象，把握杨志、吴用等主要人物的性格特点，理解人物在故事中的作用和意义。

3.情节理解：学生能够清晰梳理《智取生辰纲》的故事情节，理解小说的结构和作者的创作意图，提高了对古典小说的鉴赏能力。

4.思维能力：通过分析故事中的智谋策略，学生锻炼了批判性思维和推理能力，学会了从多角度看待问题。

5.合作交流：在小组讨论和角色扮演活动中，学生提高了合作交流能力，学会了倾听、表达和共同解决问题。

6.道德观念：从《智取生辰纲》中，学生体会到了正义、勇敢、智慧等品质，树立了正确的道德观念和价值观。

7.文化素养：通过学习《智取生辰纲》，学生对我国古代文化有了更深入的了解，增强了文化自信和传承意识。

具体表现在以下方面：

1.学生能够运用所学知识，自主阅读其他古典小说，提高语文素养。

2.学生在课后主动与同学交流学习心得，分享对《智取生辰纲》的理解和感悟。

3.学生在写作和口语表达中，能够运用课文中的人物形象、情节等元素，丰富自己的语言表达。

4.学生在日常生活中，学会了运用批判性思维看待问题，独立思考，不盲目从众。

5.学生对团队合作有了更深刻的认识，能够在实际活动中发挥团队精神，共同完成任务。

6.学生在道德观念方面有所提高，更加关注社会正义，勇于担当，树立了正确的价值观。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（用时5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调以下知识点：

（1）文言文阅读技巧：通过学习《智取生辰纲》，学生掌握了如何分析文言文句子结构，理解词语含义。

（2）人物形象分析：学生能够从文本中提炼出杨志、吴用等人物的性格特点，理解人物在故事中的作用。

（3）故事情节及寓意：学生了解《智取生辰纲》的情节发展，理解小说所蕴含的道德观念和文化内涵。

（4）合作交流能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生提高了合作交流能力，学会了倾听、尊重他人意见。

2.当堂检测（用时10分钟）

为了检验学生对本节课知识的掌握程度，教师设计了以下检测题目：

（1）选择题：

以下哪个词语在课文中表示“智谋”？

A.谋划B.策略C.智勇D.聪明

（2）简答题：

请简要分析杨志和吴用在《智取生辰纲》中的性格特点。

（3）翻译题：

请将以下句子翻译成现代汉语：

“吴用道：‘哥哥，不必多言，且请前行。’”

（4）分析题：

请结合课文内容，分析《智取生辰纲》的情节设置对人物性格塑造的作用。

学生在规定时间内完成检测题目，教师对检测结果进行批改和反馈，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，以提高学生的学习效果。板书设计1.标题：《智取生辰纲》

-目的：明确本节课的教学内容，激发学生对古典小说的兴趣。

2.人物形象

-杨志：智勇双全

-吴用：智谋过人

-目的：突出主要人物的性格特点，帮助学生记忆。

3.情节发展

-生辰纲的来历

-杨志的护送

-吴用的智取

-目的：梳理故事情节，展示小说的结构。

4.道德观念

-正义

-勇敢

-智慧

-目的：强调小说中的核心价值观，引导学生树立正确的道德观。

5.重点词语

-智取

-生辰纲

-智勇

-目的：强