9 心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

9心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材分析《9心中的“110”》选自道德与法治三年级上册统编版，本课旨在引导学生理解遵守规则、维护秩序的重要性。通过生活中的实例，让学生认识到在遇到危险和问题时应如何正确报警，如何与警察叔叔有效沟通，培养他们遵守法律法规，关爱生命安全的意识。课程内容与学生的实际生活紧密联系，以提高学生的法制观念和社会责任感，培养他们成为遵纪守法、有担当的新时代少年。核心素养目标分析《9心中的“110”》一课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、责任担当和社会参与能力。通过学习，学生能理解法律对个人和社会秩序的维护作用，发展初步的法治观念；在模拟情景中，锻炼学生面临紧急情况时的应变能力和沟通能力，培养他们主动承担责任，关爱他人生命安全的品质；同时，通过小组讨论和分享，增强学生参与社会公共事务的意愿，提升他们作为社会小公民的实践能力。学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在知识层面上已具备基本的道德认知，能够理解简单的法制观念。在能力方面，学生们具备初步的独立思考能力和表达能力，但在面对紧急情况时，可能缺乏应变能力和解决问题的能力。在素质方面，多数学生有良好的集体荣誉感和责任感，但个别学生可能存在自我中心、缺乏合作意识的问题。

就行为习惯而言，大部分学生能遵守校规校纪，但仍有部分学生需加强规则意识。这些特点对本课程学习有一定影响：一方面，学生们对新奇事物充满兴趣，有利于引导他们关注法制教育；另一方面，学生们的独立处理问题和沟通能力有待提高，这将影响他们在学习本课内容时的实际操作和体验。

因此，在本课教学中，教师需关注学生个体差异，设计富有启发性和互动性的教学活动，引导学生积极参与，培养他们的法制意识、应变能力和团队协作精神。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升素质。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解“心中的110”含义，强调法制观念的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享遇到紧急情况时的处理方法，培养他们的应变能力和沟通技巧。

3.情景模拟法：设计模拟报警场景，让学生在实际操作中学会如何与警察叔叔有效沟通。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示案例，增强课堂教学的趣味性和直观性。

2.教学软件：运用互动软件，设计问答、小游戏等环节，提高学生参与度。

3.实物演示：准备玩具电话等道具，让学生在情景模拟中更直观地学习报警沟通技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“心中的110”预习资料，包括法制观念的基本介绍和报警流程图，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为什么我们需要心中的110”，设计问题，引导学生思考法制在生活中的作用。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对法制基础有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解法制基础和报警知识。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解，如法制对于个人安全的重要性。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习法制知识做好准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个紧急报警的案例视频，引出“心中的110”主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报警的流程、注意事项，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟报警，锻炼应变和沟通能力。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考报警的正确流程和重要性。

-参与课堂活动：学生扮演报警者和接警警察，体验实际报警过程。

-提问与讨论：学生针对角色扮演中遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解报警的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对报警流程的理解。

-合作学习法：小组活动促进学生沟通和团队合作。

作用与目的：

-加深对法制知识的理解，重点掌握报警的流程和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于制定个人安全计划的作业。

-提供拓展资源：推荐相关法制教育网站和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，制定个人安全计划。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习法制知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固法制知识，提高学生的自我保护意识，培养学生的自我反思能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解了“心中的110”的含义，掌握了报警的基本流程和沟通技巧。

-学会了在紧急情况下保持冷静，能够运用所学知识进行初步的自我保护和求助。

-通过角色扮演等活动，提高了自己的应变能力和口语表达能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂讨论和课后拓展，培养了自主学习的能力。

-在小组合作中，学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力和沟通能力。

-通过反思总结，发现了自己在法制知识掌握方面的不足，并提出了改进措施。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了法制意识，认识到遵守法律法规的重要性，养成了遵纪守法的良好习惯。

-提高了安全意识，关注个人和他人的生命安全，愿意为维护社会秩序贡献自己的力量。

-增强了社会责任感，愿意在遇到紧急情况时，主动帮助他人，展现出关爱社会的品质。

具体表现在以下方面：

1.知识掌握：

-学生能够复述“心中的110”的概念，解释报警的必要性和重要性。

-能够描述报警的步骤，包括拨打110、陈述情况、提供信息等。

-理解并记住在报警时需要提供的关键信息，如地点、事件、人物特征等。

2.技能提升：

-学生在模拟报警的活动中，能够流畅地与同伴进行对话，表现出良好的沟通能力。

-能够在小组讨论中提出自己的看法，同时尊重他人意见，体现出合作学习的态度。

-在课后安全计划制定中，能够结合所学知识，提出切实可行的自我保护措施。

3.情感态度：

-学生对待法律和社会规则表现出尊重和遵守的态度，对违法行为持有明确的是非观念。

-在讨论和分享中，表现出对他人遭遇危险时的同情和愿意提供帮助的情感。

-通过学习，学生对社会秩序和公共安全有了更深刻的认识，愿意成为社会的小小守护者。典型例题讲解例题一：

题目：如果你在放学回家的路上遇到一个疑似迷路的小孩子，你应该怎么做？

答案：首先，我会尝试安慰小孩子，询问他是否记得家庭地址或父母的联系方式。然后，我会拨打110报警，向警察叔叔说明情况，请求帮助。同时，我会尽量在原地等待警察到来，并保护小孩子不要走丢。

例题二：

题目：请描述在你家中发生火灾时，你应该怎样报警并采取哪些紧急措施？

答案：我会立刻拨打110报警，并说明家庭地址、火灾情况以及是否有人员受伤。同时，我会尽快关闭家中的电源和煤气，带领家人用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰逃离火场，尽量避免吸入有毒烟雾。

例题三：

题目：如果你在公共场所发现有人偷窃，你会如何处理？

答案：我会保持冷静，记住偷窃者的特征，并尽量观察周围环境。在不危及自己安全的情况下，我会找到安全的地方拨打110报警，向警察描述偷窃者的特征和事发地点，提供尽可能多的信息帮助警方抓捕嫌疑人。

例题四：

题目：请解释为什么我们不能随意拨打110开玩笑或提供虚假信息？

答案：因为110是紧急报警电话，随意拨打或提供虚假信息会占用警力资源，可能导致真正需要帮助的人无法及时得到救援。同时，这种行为可能会违法，需要承担相应的法律责任。

例题五：

题目：如果你在街上发现一个受伤的老人，你应该怎么做？

答案：首先，我会上前询问老人的情况，同时拨打110和120请求警察和医疗救援。在等待救援到来的过程中，我会尽量保持老人平静，不要随意移动老人以免造成更大的伤害，并尝试获取老人的个人信息以便联系家属。课堂-通过提问：教师可以在课堂教学中设计一些开放性问题，如“为什么我们要遵守法律法规？”、“你如何理解心中的‘110’？”等，以了解学生对法制观念的理解和掌握程度。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、合作态度和应变能力，以评估他们在实际情景中的表现。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，如“报警的基本流程是什么？”、“在什么情况下应该拨打110？”等，以测试学生对知识点的掌握程度。

作业评价：

-批改作业：教师对学生的作业进行认真批改，检查他们对课堂知识的理解和应用能力。

-点评作业：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力。

-反馈学习效果：教师通过作业批改和点评，及时反馈学生的学习效果，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：心中的“110”、报警的流程、报警时的注意事项

-重点词：法制观念、报警、应变能力、沟通技巧

-重点句：遵守法律法规，维护社会秩序；遇到危险，及时报警；与警察叔叔有效沟通

②简洁明了：

-以图表形式呈现报警流程，清晰展示报警的步骤和注意事项

-使用简练的语言描述法制观念的重要性，突出遵守法律法规的意义

③艺术性和趣味性：

-设计有趣的卡通人物代表警察叔叔，增加视觉吸引力

-使用色彩鲜艳的图表和图像，提高学生的注意力

-引入相关的法制故事或案例，激发学生的学习兴趣和主动性反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情景模拟教学法，让学生在实际操作中学习报警流程，提高实践能力。

2.结合实际案例进行讲解，使学生更直观地理解法制知识，增强教学趣味性。

（二）存在主要问题

1.部分学生在课堂讨论中参与度不高，可能是因为缺乏兴趣或自信心不足。

2.课后作业的完成质量参差不齐，反映