北京市第四中学网校高中化学 第一、第二章 激活化学潜能 第4讲 化学计量在实验中的应用（中）教案（PDF版）新人教版必修1

北京市第四中学网校高中化学第一、第二章激活化学潜能第4讲化学计量在实验中的应用（中）教案（PDF版）新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于北京市第四中学网校高中化学第一、第二章激活化学潜能第4讲化学计量在实验中的应用（中）教案（PDF版）新人教版必修1。主要内容包括化学计量的概念、摩尔的概念及其应用、化学反应的摩尔比以及实验中的化学计量计算等。通过本节课的学习，学生将能够理解化学计量的基本概念，掌握摩尔的定义及应用，能够运用化学计量知识解决实验中遇到的问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、证据推理与模型建构、宏观辨识与微观探析三个方面进行。

1.科学探究与实践：通过学习化学计量在实验中的应用，培养学生进行科学探究的能力，学会从实验现象中寻找规律，运用化学计量知识解决实际问题。

2.证据推理与模型建构：使学生能够根据实验数据和理论知识进行合理的推理，建立化学反应的摩尔比模型，从而更好地理解化学反应的实质。

3.宏观辨识与微观探析：帮助学生能够从宏观现象中识别出化学反应的规律，进而从微观层面探析化学反应的实质，提高学生的宏观辨识与微观探析能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学基本概念，如原子、分子、离子等，以及简单的化学方程式书写和计算。同时，学生应该对实验操作有一定的了解，能够进行基本的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学计量在实验中的应用这一课题，学生可能对实验操作和化学计算感兴趣。在学习能力方面，学生需要具备一定的逻辑思维能力和数学基础。在学习风格上，学生可能更偏向于通过实验和实践来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解摩尔的概念及其应用方面，学生可能会遇到一些困难。此外，在进行化学计量计算时，学生可能会对如何正确运用化学反应的摩尔比感到困惑。另外，将理论知识与实验操作相结合也是学生面临的挑战之一。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、案例研究法和实验法相结合的教学方法。讲授法主要用于传授化学计量的基本概念和理论知识；案例研究法用于分析实际实验中的化学计量问题；实验法用于让学生亲身体验化学计量在实验中的应用。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演实验员和观察员，进行化学实验操作，观察实验现象，并运用化学计量知识进行分析。

（2）实验活动：安排化学实验，如配制一定物质的量浓度的溶液，让学生亲自动手操作，体验化学计量在实验中的应用。

（3）小组讨论：学生分组讨论实验结果，分析实验中遇到的化学计量问题，并提出解决方案。

（4）游戏设计：设计一个关于化学计量的游戏，如“化学计量接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化学计量的基本概念、摩尔的定义及应用、化学反应的摩尔比等关键知识点。

（2）视频：播放化学实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程和化学计量在实验中的应用。

（3）在线工具：利用在线化学计算工具，让学生实时进行化学计量计算，提高学生的实践能力。

（4）实验室资源：充分利用学校实验室资源，为学生提供实验材料、仪器设备等，确保实验教学的顺利进行。

（5）课外阅读材料：推荐学生阅读与化学计量相关的课外资料，拓展学生的知识视野。

本节课的教学方法与策略旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和核心素养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握化学计量在实验中的应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学计量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学计量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学计量的图片或视频片段，让学生初步感受化学计量的魅力或特点。

简短介绍化学计量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学计量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学计量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学计量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学计量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学计量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学计量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学计量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学计量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学计量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学计量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学计量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学计量的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学计量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学计量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学计量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学计量的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学计量相关论文和研究报告：提供一些关于化学计量的最新研究成果和论文，让学生了解该领域的最新发展动态。

-在线化学计算工具：介绍一些在线化学计算工具，如化学反应计算器、物质的量浓度计算器等，让学生能够更方便地进行化学计量计算。

-化学实验视频：提供一些化学实验操作的视频，让学生更好地了解实验过程和化学计量在实验中的应用。

-化学计量案例集：提供一些化学计量案例集，涵盖不同领域的应用实例，让学生更好地理解化学计量的实际应用。

2.拓展建议：

-学生可以利用学校图书馆或在线数据库，查找更多关于化学计量的论文和研究报告，深入了解该领域的最新研究进展。

-学生可以尝试使用在线化学计算工具，进行化学计量计算练习，提高自己的计算能力。

-学生可以观看化学实验视频，进一步了解实验操作和化学计量在实验中的应用。

-学生可以阅读化学计量案例集，了解不同领域的化学计量应用实例，拓宽自己的知识视野。教学反思今天的课讲授了化学计量在实验中的应用，通过具体案例和实验操作，让学生了解了化学计量的基本概念和实际应用。在教学过程中，我注意到了一些值得反思的地方。

首先，我感受到了学生对化学计量的概念理解和应用能力的差异。有些学生在理解摩尔的概念和计算化学反应的摩尔比时显得有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和辅导。

其次，学生在实验操作中表现出了不同的技能水平。有些学生能够熟练地进行实验操作，而有些学生则在操作中出现了一些基本错误。这说明我在实验教学方面还需要加强对学生的指导，确保每个学生都能掌握实验操作的基本技能。

此外，我在课堂互动和小组讨论环节中发现，部分学生参与度不高，可能是因为他们对化学计量的兴趣不够或者对实验结果不理解。因此，我需要在今后的教学中，通过更多有趣的实验和实际案例，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

最后，我意识到在教学过程中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。在案例分析和小组讨论环节，我应该更多地引导学生提出问题，思考问题的根本原因，并寻找解决问题的创新性方案。板书设计1.化学计量的概念和重要性

-化学计量的定义

-化学计量在实验中的应用

-化学计量的重要性

2.摩尔的概念和应用

-摩尔的定义

-摩尔的计算方法

-摩尔的应用实例

3.化学反应的摩尔比

-化学反应的摩尔比概念

-化学反应的摩尔比计算方法

-化学反应的摩尔比应用实例

4.实验中的化学计量计算

-实验中化学计量计算的方法

-实验中化学计量计算的步骤

-实验中化学计量计算的注意事项

5.化学计量案例分析

-案例分析的方法

-案例分析的步骤

-案例分析的注意事项

6.小组讨论和表达

-小组讨论的方法

-小组讨论的步骤

-小组讨论的注意事项

7.课堂展示与点评

-课堂展示的方法

-课堂展示的步骤

-课堂展示的注意事项

8.课堂小结

-课堂小结的内容

-课堂小结的方法

-课堂小结的注意事项课堂1.提问：通过提问的方式了解学生对化学计量概念的理解程度，以及对摩尔和化学反应的摩尔比的掌握情况。

2.观察：观察学生在实验操作中的表现，了解他们对实验技能的掌握情况，以及他们在小组讨论中的参与程度。

3.测试：通过小测试的方式，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.学生反馈：鼓励学生提出问题，了解他们在学习过程中遇到的问题和困难，及时进行解答。

二、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，了解他们对课堂知识点的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业批改的情况，鼓励他们认真完成作业，不断提高自己的学习能力。

4.作业指导：针对学生在作业中出现的问题，进行针对性的指导和解答，帮助他们解决学习中的困难。

三、评价反馈

1.课堂评价反馈：在课堂上及时向学生反馈评价结果，鼓励他们认真听讲，积极参与课堂活动，提高自己的学习能力。

2.作业评价反馈：及时向学