七年级生物下册 4.11.2尿的形成和排出教案（新版）北师大版

七年级生物下册4.11.2尿的形成和排出教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版七年级生物下册第4章第11节第2点，主要讲述尿的形成和排出。具体内容包括：

1.了解肾脏的结构和功能，知道肾脏是形成尿液的主要器官。

2.掌握尿液的形成过程，包括滤过、重吸收和分泌等环节。

3.理解尿液排出的途径和意义，了解排尿对身体健康的重要性。

4.了解不同情况下尿液的变化，如浓缩尿、多尿、少尿等。

5.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实验观察尿液的变化。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，提升学生的探究能力和实践技能。通过学习尿的形成和排出，使学生能够：

1.建立正确的生命观念，理解人体生理活动的基本原理，认识健康生活方式的重要性。

2.发展科学思维，能够运用观察、分析、推理等方法，探讨尿液形成和排出的过程。

3.增强探究能力，通过实验和观察，学会发现问题、解决问题，培养实证意识和批判精神。

4.提升实践技能，能够运用所学知识，解释生活中的生物学现象，指导健康生活。三、学情分析在开始本节课的教学之前，我们需要对学生的学情进行深入的分析，以便更好地设计教学活动和满足学生的学习需求。

1.学生层次：

根据北师大版七年级生物下册第4章第11节第2点的教学内容，我们可以将学生分为以下几个层次：

-基础层：学生对人体的泌尿系统有一定的了解，但知识较为模糊，需要通过本节课的学习来澄清和巩固。

-提升层：学生已经掌握了泌尿系统的基本知识，能够理解尿液的形成和排出过程，但对该过程的细节和机制理解不够深入。

-拓展层：学生对泌尿系统的知识有较深入的了解，能够理解并解释复杂的尿液形成和排出过程，具备一定的探究能力。

2.知识、能力、素质方面：

-知识：大部分学生对泌尿系统的组成和功能有一定的了解，但可能对尿液形成和排出的具体过程不够清晰。学生可能对肾脏的结构和功能、尿液的形成过程、尿液排出的途径和意义等内容有所了解，但可能存在知识点的遗漏或不清晰。

-能力：学生在观察、实验和分析方面具备一定的能力，但可能需要在老师的引导下进一步提高。学生的探究能力和实践技能需要通过实践活动来培养和提升。

-素质：学生可能对健康和生活方式有一定的关注，但对尿液健康知识的了解可能有限。学生可能需要通过本节课的学习来增强对健康生活方式的认识和重视。

3.行为习惯：

-学生的学习态度可能对课程学习产生影响。对于感兴趣的话题，学生可能更加积极和专注，而对于较为抽象或复杂的内容，学生可能存在一定的抵触情绪。

-学生的课堂参与度可能影响教学效果。积极主动参与课堂讨论和实践活动的学生，能够更好地理解和掌握知识。

-学生的学习习惯可能对课程学习有影响。良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与等，有助于学生的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解肾脏的结构和功能、尿液的形成过程以及尿液排出的途径和意义等基本知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享对尿液形成和排出的理解，促进学生之间的互动和思考。

（3）实验法：安排实验活动，让学生观察尿液的变化，培养学生的观察能力和实践技能。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示肾脏的结构和功能、尿液的形成过程等，帮助学生直观理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：引入相关网络资源，让学生了解尿液健康知识，拓宽视野。

（4）实践活动：组织学生进行实验操作和观察，亲身体验尿液的形成和排出过程。

（5）小组合作：采用小组合作学习方式，让学生在讨论和合作中共同探讨问题，提高团队协作能力。

（6）评价与反馈：利用现代化教学手段，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解肾脏的结构和功能、尿液的形成过程以及尿液排出的途径和意义的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的泌尿系统的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解肾脏的结构和功能、尿液的形成过程以及尿液排出的途径和意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕尿液形成和排出的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与尿液形成和排出相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合尿液形成和排出的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的肾脏的结构和功能、尿液的形成过程以及尿液排出的途径和意义等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《人体泌尿系统解析》：一篇详细介绍人体泌尿系统的文章，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道的结构和功能。

《尿液的形成与排出过程探秘》：一篇深入探讨尿液形成和排出过程的文章，帮助学生更好地理解泌尿系统的运作。

《泌尿系统疾病知多少》：一篇介绍泌尿系统常见疾病的文章，帮助学生了解泌尿系统的健康重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生在课后可以进一步深入研究泌尿系统的相关知识，通过查阅资料、观看视频等方式，了解泌尿系统的最新研究进展和应用。同时，学生可以尝试回答以下问题，以加深对泌尿系统的理解：

-泌尿系统的各个器官是如何协同工作的？

-尿液的形成和排出过程是如何受到人体内部和外部环境的影响的？

-泌尿系统疾病对人的生活质量有哪些影响？

-如何预防和保健泌尿系统的健康？七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）阅读材料：要求学生阅读《人体泌尿系统解析》、《尿液的形成与排出过程探秘》和《泌尿系统疾病知多少》等拓展阅读材料，了解泌尿系统的相关知识。

（2）思考题：提出一些与泌尿系统相关的问题，要求学生回答。例如：泌尿系统的各个器官是如何协同工作的？尿液的形成和排出过程是如何受到人体内部和外部环境的影响的？泌尿系统疾病对人的生活质量有哪些影响？如何预防和保健泌尿系统的健康？

（3）实验报告：要求学生根据实验结果，撰写实验报告。例如，观察尿液的变化实验，学生需要描述实验现象，分析尿液变化的原因，总结实验结论。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）表扬优点：在批改作业时，注意发现学生的优点，给予肯定和表扬，以提高学生的学习积极性。

（2）指出问题：针对学生在作业中出现的问题，明确指出，并提出改进建议，帮助学生明确改进方向。

（3）个性化指导：针对不同学生的学习情况，给出个性化的指导建议，帮助学生提高学习效果。

（4）鼓励自主学习：鼓励学生在课后自主学习和探究，提高学生的学习能力和综合素质。八、课后拓展1.拓展内容：

《人体泌尿系统疾病》：一篇介绍人体泌尿系统常见疾病的文章，包括病因、症状和治疗方法。

《尿液分析与健康》：一篇介绍尿液分析在健康检查中的作用和意义的文章，帮助学生了解尿液分析的重要性。

《肾脏疾病与生活方式》：一篇探讨肾脏疾病与生活方式之间关系的文章，鼓励学生养成良好的生活习惯。

《肾脏移植与肾移植手术》：一篇介绍肾脏移植手术的原理、过程和术后护理的文章，帮助学生了解肾脏移植的相关知识。

《肾脏疾病案例分析》：提供一些肾脏疾病的案例分析，帮助学生了解肾脏疾病的诊断和治疗过程。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以尝试回答以下问题，以加深对泌尿系统的理解：

-泌尿系统疾病对人的生活质量有哪些影响？

-尿液分析在健康检查中的作用和意义是什么？

-肾脏疾病与生活方式之间有哪些联系？

-肾脏移植手术的原理、过程和术后护理有哪些？

-肾脏疾病案例分析中，患者是如何被诊断和治疗的？内容逻辑关系①肾脏是人体的重要器官，主要功能是过滤血液，产生尿液。

②肾脏由无数个微小的过滤单位组成，称为肾单位，肾单位是肾脏的基本结构和功能单位。

③肾脏通过尿液的产生和排出，维持人体内环境的稳定，保护身体健康。

2.尿液的形成过程

①尿液的形成过程包括滤过、重吸收和分