北京市2024-2025学年高中英语 Unit 1 Great scientists Period 2 Language points教学设计 新人教版必修5

北京市2024-2025学年高中英语Unit1GreatscientistsPeriod2Languagepoints教学设计新人教版必修5学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“北京市2024-2025学年高中物理Unit1运动的描述Period2速度与加速度教学设计新人教版必修5”

本节课为人教版物理必修五的第一单元第二节，主要内容是速度与加速度的概念、计算以及物理意义。本节课与第一节运动的描述相呼应，进一步深化对运动的理解。教材通过丰富的实例和图示，引导学生掌握速度与加速度的概念，并运用数学方法进行计算。

课程设计如下：

1.导入：回顾上一节的内容，通过提问方式引导学生复习位移、时间和速度的关系。

2.新课导入：介绍速度与加速度的概念，通过图示和实例讲解速度与加速度的物理意义。

3.课堂讲解：讲解速度与加速度的计算方法，引导学生运用数学知识解决物理问题。

4.课堂练习：给出几个实例，让学生计算速度与加速度，并解释其物理意义。

5.知识拓展：介绍速度与加速度在实际生活中的应用，如交通工具的速度与加速度等。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调速度与加速度的概念、计算和物理意义。

7.课后作业：布置几个练习题，让学生巩固速度与加速度的知识。

8.教学评价：通过课后作业和课堂表现评价学生对速度与加速度的掌握程度。

本节课旨在让学生掌握速度与加速度的概念、计算方法及其物理意义，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。教学设计紧密结合课本内容，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。

1.科学思维：通过讲解速度与加速度的概念和计算方法，培养学生运用科学思维理解物理现象，提高逻辑推理能力。

2.科学探究：引导学生运用数学方法解决物理问题，培养学生进行科学探究的能力，学会从实际问题中提炼物理模型。

3.科学态度：通过介绍速度与加速度在实际生活中的应用，使学生认识到物理知识对生活的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材的要求，注重培养学生的思维能力、实践能力和价值观，使学生在学习物理知识的同时，提高自身的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了物理必修五第一单元第一节的内容，包括运动的描述、位移、时间和速度的关系。此外，学生还应该具备一定的数学知识，如代数和函数，以便能够进行速度与加速度的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理学科，学生可能对与实际生活密切相关的物理现象感兴趣。在学习能力方面，学生可能具备一定的逻辑推理能力和数学运算能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实例和实际问题来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习速度与加速度的概念和计算方法时，学生可能对一些抽象的物理概念难以理解，如速度的定义和加速度的物理意义。此外，在进行数学运算时，学生可能对一些复杂的计算公式和过程感到困惑。同时，学生可能对速度与加速度在实际生活中的应用场景不够了解，难以将理论知识与实际问题相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括新人教版物理必修五第一单元第二节的内容。教材中应包括速度与加速度的概念、计算方法以及物理意义的讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解速度与加速度的概念和计算方法。例如，准备一些实际生活中的例子，如交通工具的速度和加速度的图示，以帮助学生将理论知识与实际问题相结合。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备速度与加速度的实验器材，如计时器、测量工具等，并确保学生了解实验操作的步骤和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，设置分组讨论区，让学生可以进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的教具和设备，如投影仪、白板、黑板等，以确保教学过程的顺利进行。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实例分析、练习题等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习指导材料：准备学习指导材料，包括练习题、思考题等，供学生进行课后巩固和实践。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对速度与加速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道速度与加速度是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于速度与加速度的图片或视频片段，让学生初步感受它们在现实生活中的应用。

简短介绍速度与加速度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.速度与加速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度与加速度的基本概念、计算方法和物理意义。

过程：

讲解速度与加速度的定义，包括其主要计算方法和物理意义。

详细介绍速度与加速度的计算方法和公式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.速度与加速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度与加速度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的速度与加速度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速度与加速度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用速度与加速度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速度与加速度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度与加速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速度与加速度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括速度与加速度的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调速度与加速度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度与加速度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于速度与加速度的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.速度与加速度的基本概念

-速度：描述物体位置变化的快慢和方向的物理量。

-加速度：描述物体速度变化的快慢和方向的物理量。

2.速度与加速度的计算方法

-速度的计算：速度=位移/时间

-加速度的计算：加速度=Δ速度/Δ时间，其中Δ速度表示速度的变化量，Δ时间表示时间的变化量。

3.速度与加速度的物理意义

-速度的物理意义：速度反映了物体运动的快慢和方向，是描述物体运动状态的重要物理量。

-加速度的物理意义：加速度反映了物体速度变化的快慢和方向，是描述物体运动变化状态的重要物理量。

4.速度与加速度的单位

-速度的单位：米/秒（m/s）

-加速度的单位：米/秒²（m/s²）

5.速度与加速度的性质

-速度与加速度都是矢量量，具有大小和方向。

-速度与加速度的合成与分解遵循平行四边形法则。

6.速度与加速度的案例分析

-匀速直线运动：速度恒定，加速度为零。

-匀加速直线运动：速度随时间均匀增加，加速度恒定。

-匀减速直线运动：速度随时间均匀减少，加速度恒定。

7.速度与加速度在实际生活中的应用

-交通工具的速度与加速度：如汽车、火车、飞机等交通工具的速度与加速度。

-运动比赛中的速度与加速度：如运动员起跑时的加速度，跳远时的速度等。

-机械设备的速度与加速度：如机器启动和停止时的速度与加速度。

8.速度与加速度的数学处理方法

-直线运动的速度与加速度：直线运动中，速度与加速度的关系可以通过一次函数表示。

-曲线运动的速度与加速度：曲线运动中，速度与加速度的关系可以通过导数表示。

9.速度与加速度的图示方法

-速度-时间图：描述速度随时间变化的规律。

-加速度-时间图：描述加速度随时间变化的规律。

10.速度与加速度的实验方法

-实验目的：通过实验测量物体的速度与加速度，验证速度与加速度的计算方法。

-实验器材：计时器、测量工具、运动物体等。

-实验步骤：设定运动物体的初始条件，测量物体的位移和时间，计算速度和加速度。课后作业1.请用公式计算以下物体的速度和加速度：

-一个物体从静止开始，经过5秒后的速度为10米/秒。

-一个物体以2米/秒²的加速度运动了3秒后的速度。

2.有一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，将其转换为米/秒。

3.有一辆自行车以8米/秒的速度行驶了100米，计算其行驶时间。

4.一个物体从高度h自由落下，已知重力加速度为9.8米/秒²，求物体落地时的速度。

5.一个物体从静止开始做匀加速直线运动，已知加速度为2米/秒²，求物体运动3秒后的位置。

答案：

1.速度=10米/秒，加速度=2米/秒²

2.60千米/小时=60*1000米/3600秒=16.67米/秒

3.时间=100米/8米/秒=12.5秒

4.速度=√(2*9.8*h)

5.位置=0.5*2米/秒²*(3秒)²=9米板书设计1.速度与加速度的概念

-速度：描述物体位置变化的快慢和方向的物理量。

-加速度：描述物体速度变化的快慢和方向的物理量。

2.速度与加速度的计算方法

-速度=位移/时间

-加速度=Δ速度/Δ时间

3.速度与加速度的物理意义

-速度：描述物体运动的快慢和方向。

-加速度：描述物体速度变化的快慢和方向。

4.速度与加速度的单位

-速度单位：米/秒（m/s）

-加速度单位：米/秒²（m/s²）

5.速度与加速度的性质

-速度与加速度都是矢量量，具有大小和方向。

-速度与加速度的合成与分解遵循平行四边形法则。

6.速度与加速度的案例分析

-匀速直线运动：速度恒定，加速度为零。

-匀加速直线运动：速度随时间均匀增加，加速度恒定。

-匀减速直线运动：速度随时间均匀减少，加速度恒定。

7.速度与加速度在实际生活中的应用

-交通工具的速度与加速度：如汽车、火车、飞机等。

-运动比赛中的速度与加速度：如运动员起跑、跳远等。

-机械设备的速度与加速度：如机器启动和停止等。

8.速度与加速度的图示方法

-速度-时间图：描述速度随时间变化的规律。

-加速度-时间图：描述加速度随时间变化的规律。

9.速度与加速度的实验方法

-实验目的：通过实验测量物体的速度与加速度，验证计算方法。

-实验器材：计时器、测量工具、运动物体等。

-实验步骤：设定运动物体的初始条件，测量位移和时间，计算速度和加速度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课学习了速度与加速度的基本概念、计算方法和物理意义。

-速度是描述物体位置变化的快慢和方向的物理量，计算公式为速度=位移/时间。

-加速度是描述物体速度变化的快慢和方向的物理量，计算公式为加速度=Δ速度/Δ时间。

-速度与加速度都是矢量量，具有大小和方向。

-速度与加速度的合成与分解遵循平行四边形法则。

-通过案例分析，我们了解了匀速直线运动、匀加速直线运动和匀减速直线运动的特征。

-速度与加速度在实际生活中有广泛的应用，如交通工具的速度与加速度、运动比赛中的速度与加速度、机械设备的速度与加速度等。

-我们学习了速度与加速度的图示方法，包括速度-时间图和加速度-时间图。

-我们了解了速度与加速度的实验方法，包括实验目的、实验器材和实验步骤。

2.当堂检测

-请用公式计算以下物体的速度和加速度：

-一个物体从静止开始，经过5秒后的速度为10米/秒，求其加速度。

-一个物体以2米/秒²的加速度运动了3秒后的速度。

-有一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，将其转换为米/秒。

-有一辆自行车以8米/秒的速度行驶了100米，计算其行驶时间。

-一个物体从高度h自由落下，已知重力加速度为9.8米/秒²，求物体落地时的速度。

-一个物体从静止开始做匀加速直线运动，已知加速度为2米/秒²，求物体运动3秒后的位置。

答案：

-加速度=10米/秒/5秒=2米/秒²

-速度=2米/秒²*3秒=6米/秒

-速度=60千米/小时*1000米/3600秒=16.67米/秒

-时间=100米/8米/秒=12.5秒

-速度=√(2*9.8*h)

-位置=0.5*2米/秒²*(3秒)²=9米

3.课后作业

-请用公式计算以下物体的速度和加速度：

-一个物体从静止开始，经过5秒后的速度为10米/秒，求其加速度。

-一个物体以2米/秒²的加速度运动了3秒后的速度。

-有一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，将其转换为米/秒。

-有一辆自行车以8米/秒的速度行驶了100米，计算其行驶时间。

-一个物体从高度h自由落下，已知重力加速度为9.8米/秒²，求物体落地时的速度。

-一个物体从静止开始做匀加速直线运动，已知加速度为2米/秒²，求物体运动3秒后的位置。