2023一年级语文上册 第六单元 7 青蛙写诗配套教案 新人教版VIP

2023一年级语文上册第六单元7青蛙写诗配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文上册第六单元7青蛙写诗配套教案新人教版教学内容新人教版一年级语文上册第六单元第7课《青蛙写诗》，本节课主要内容是让学生通过学习诗歌，培养对文学的兴趣，提高语言表达能力。课文以青蛙写诗为主题，通过描绘青蛙在池塘边写诗的情景，引导学生感受自然之美，体会诗歌的韵味。教学过程中要注重学生对生字的认读与掌握，同时通过各种形式的朗读，让学生感受诗歌的节奏和韵律。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、审美创造、文化意识。

1.语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够正确地朗读诗歌，理解诗歌中的基本词汇和句式，提升他们的语言理解能力。

2.审美创造：通过分析诗歌中的意象和修辞手法，引导学生感受诗歌的美，培养他们的审美情感和创造力。

3.文化意识：通过学习关于自然和生活的诗歌，使学生了解和体验中国的文化传统，增强他们的文化意识和认同感。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与掌握：本课文中出现了一些新的生字词，如“青、蛙、写、诗”等，学生需要通过反复朗读和练习来熟练掌握。

2.诗歌韵律和节奏的感知：诗歌的语言具有特定的韵律和节奏，学生需要通过朗读和音乐活动来感受和体验。

难点：

1.对诗歌意境的理解：诗歌中的意象和修辞手法可能对学生来说较为抽象，需要通过图片、实物和情景模拟等方式来帮助学生理解和感受。

2.诗歌创作的启发：学生可能对如何创作诗歌感到困惑，可以通过小组讨论、例证分析和创意写作等方式来激发学生的创作灵感。

解决办法：

1.通过游戏、歌曲和互动活动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆和掌握生字词。

2.教师可引导学生进行朗读练习，通过重复朗读和节奏感强的朗读指导，帮助学生感知诗歌的韵律和节奏。

3.利用图片、实物和情景模拟等教学资源，引导学生参与互动讨论，通过问题引导和小组合作等方式，帮助学生理解和感受诗歌的意境。

4.教师可以提供一些简单的诗歌创作模板和范例，引导学生进行创意写作，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。同时，组织诗歌分享会，让学生们相互欣赏和交流，激发他们的创作热情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级语文上册第六单元7青蛙写诗》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青蛙的图片、诗歌的插图等，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生观察青蛙或者进行与青蛙相关的实验，需要准备青蛙标本或者模型、显微镜等实验器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成诗歌创作的主题环境，放置一些与诗歌创作相关的装饰品和提示语，激发学生的创作灵感。

5.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的学习目标、学习任务和学习活动，帮助学生明确学习要求和学习内容。

6.诗歌创作模板：提供一些简单的诗歌创作模板和范例，如韵律诗、自由诗等，让学生在创作时有所参考和启发。

7.诗歌分享会准备：组织诗歌分享会，准备分享平台或者展示区域，让学生们能够展示自己的诗歌作品，并准备评价标准和反馈机制，鼓励学生相互欣赏和交流。

8.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和使用。

9.教学指导资料：教师需要准备相关的教学指导资料，如教学计划、教学大纲、教学PPT等，以便能够顺利进行教学活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青蛙写诗》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《青蛙写诗》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《青蛙写诗》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《青蛙写诗》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《青蛙写诗》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诗歌创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诗歌创作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《青蛙写诗》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《青蛙写诗》知识点，掌握诗歌创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《青蛙写诗》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《青蛙写诗》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《青蛙写诗》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-诗歌collection：《青蛙写诗》的相关诗歌集合，用于扩展学生的阅读和理解范围。

-自然sounds：收集各种自然界的声音，如鸟鸣、水流等，帮助学生更好地融入诗歌的意境。

-绘画inspiration：提供一些与青蛙和池塘相关的绘画作品，激发学生的创意思维。

2.拓展建议

-创作自己的诗歌：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，可以是对话、故事或自由诗，培养他们的创造力和表达能力。

-观察自然：建议学生走出教室，观察周围的的自然环境，如校园里的植物、昆虫等，并记录下自己的观察和感受。

-开展诗歌分享会：组织学生进行诗歌分享会，鼓励他们展示自己的作品，并互相欣赏和交流，增强团队合作和沟通能力。

-利用多媒体技术：鼓励学生利用多媒体技术，如音频、视频等，将自己的诗歌创作进行呈现和分享，提高技术应用能力。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区相关的文化活动或比赛，如诗歌朗诵、文学创作等，拓宽视野和锻炼能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《青蛙写诗》，通过阅读和理解课文内容，我们了解到了青蛙在池塘边写诗的情景，感受到了自然之美。我们学习了诗歌的韵律和节奏，并通过各种形式的朗读，让学生感受诗歌的节奏和韵律。此外，我们还进行了诗歌创作的实践活动，让学生在创作中体验诗歌的乐趣。

当堂检测：

1.生字词认读：请学生朗读课文中的生字词，并正确书写。

2.诗歌背诵：请学生背诵课文，检查他们对诗歌的掌握程度。

3.诗歌理解：请学生回答与课文相关的问题，如青蛙为什么写诗？诗歌中的意象和修辞手法等。

4.诗歌创作：请学生尝试创作一首小诗，可以是对话、故事或自由诗，鼓励他们表达自己的思想和感受。

5.小组讨论：请学生分组讨论，分享自己对本节课的学习体会和感悟，互相交流和启发。

6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生在本节课上学到的知识和技能。板书设计1.生字词学习：

-青蛙：qīngwā

-写诗：xiěshī

-池塘：chítáng

-荷叶：héyè

-蝌蚪：kǒutóu

2.诗歌韵律和节奏：

-节奏：jīzhòu

-韵律：yùnlǜ

-重音：zhòngyīn

-停顿：tíngdùn

3.诗歌创作技巧：