Unit3FascinatingParks重点单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit3FascinatingParks重点单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit3"FascinatingParks"。本章节主要围绕公园的魅力展开，通过介绍不同类型的公园和公园中的活动，让学生学习与公园相关的词汇和表达方式。

教学重点单词包括：park（公园）、zoo（动物园）、garden（花园）、square（广场）、pond（池塘）、path（小路）、trees（树木）、grass（草）、flowers（花）、fascinating（迷人的）、beautiful（美丽的）、wonderful（精彩的）、attractive（吸引人的）、relax（放松）、enjoy（享受）、spendtime（花费时间）、walk（散步）、run（跑步）、play（玩耍）、sit（坐）、lie（躺）、lay（下蛋）、bird（鸟）、squirrel（松鼠）、lion（狮子）、tiger（老虎）等。

教学难点单词包括：fascinating（迷人的）、attractive（吸引人的）、relax（放松）、enjoy（享受）、spendtime（花费时间）、walk（散步）、run（跑步）、play（玩耍）等。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与公园相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力，能够运用所学知识进行日常交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的公园文化和活动，增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析公园中的活动和场景，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语听说读写操作。他们也对人教版（2019）选择性必修第一册的其他单元内容有一定的了解，如Unit1"BacktoSchool"和Unit2"PerfectSchedules"。此外，学生可能已经了解了一些关于公园的基本知识和相关词汇，如park（公园）、trees（树木）、flowers（花）等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识充满好奇心和探索欲望，对于与现实生活相关的话题更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够在教师的引导下完成学习任务。在学习风格方面，学生偏向于视觉和听觉学习，喜欢通过图片、视频和音频等直观的方式来获取和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些生僻的词汇和表达方式，如"fascinating（迷人的）、attractive（吸引人的）、relax（放松）"等，需要通过教师的解释和例句来理解和掌握。此外，学生可能对一些关于不同国家公园文化的知识点感到陌生，需要教师的引导和文化背景的介绍。同时，学生需要提高观察、思考和解决问题的能力，以便更好地分析和描述公园中的活动和场景。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学挂图、教学卡片、录音机、音响设备等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修第一册教材、电子教案、在线学习平台等。

3.信息化资源：与公园相关的图片、视频、音频资料，如国家公园风光、公园活动实况等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动讨论等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3"FascinatingParks"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否去过公园？最喜欢的公园活动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公园的基本概念。公园是城市中供市民休闲娱乐的绿地区域。它们提供了一个放松身心、享受自然的环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的公园案例。这些案例展示了公园在不同城市的魅力和活动，以及它们如何为市民提供休闲空间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公园的种类和活动这两个重点。对于公园的吸引力这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公园中的一个活动过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公园在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公园的基本概念、重要性和活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇讲解：我们将学习与公园相关的词汇，如park（公园）、zoo（动物园）、garden（花园）、square（广场）、pond（池塘）、path（小路）、trees（树木）、grass（草）、flowers（花）、fascinating（迷人的）、beautiful（美丽的）、wonderful（精彩的）、attractive（吸引人的）、relax（放松）、enjoy（享受）、spendtime（花费时间）、walk（散步）、run（跑步）、play（玩耍）、sit（坐）、lie（躺）、lay（下蛋）、bird（鸟）、squirrel（松鼠）、lion（狮子）、tiger（老虎）等。

2.句型结构：我们将学习如何用英语描述公园中的活动和场景。例如，"Ioftenvisitaparknearmyhome.Therearemanytreesandflowersinthepark.Iliketowalkaroundthelakeandwatchthebirds."

3.语法点：本节课我们将学习一般现在时。我们将学习如何用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。例如，"Ivisittheparkeveryweekend."，"Therearemanybirdsinthepark."

4.文化背景：我们将了解不同国家的公园文化和活动，如美国的黄石国家公园、中国的颐和园等。了解不同文化背景下的公园特色和活动，有助于提高我们的跨文化交际能力。

5.口语表达：我们将学习如何用英语描述公园中的活动和场景，如描述看到的景色、听到声音、感受到的氛围等。这将有助于提高我们的英语口语表达能力。

6.听力理解：我们将通过听英语短文或对话，了解公园中的活动和场景，并回答相关问题。这将有助于提高我们的英语听力理解能力。

7.阅读理解：我们将阅读关于公园的英文文章，了解公园的种类、特点和活动。通过回答文章后的相关问题，提高我们的英语阅读理解能力。

8.写作技能：我们将练习用英语写一篇关于公园的短文。我们将学习如何组织文章结构，如何用英语描述公园的景色、活动和自己的感受。这将有助于提高我们的英语写作能力。板书设计板书设计目的：通过板书，帮助学生清晰地理解和记忆本节课的主要知识点，提高学习效率。

板书结构：

1.词汇讲解：列出本节课的主要词汇，如park（公园）、zoo（动物园）、garden（花园）等，旁边可以加上简单的图标或插图，以增加趣味性。

2.句型结构：用例子展示如何用英语描述公园中的活动和场景，如"Ioftenvisitaparknearmyhome.Therearemanytreesandflowersinthepark.Iliketowalkaroundthelakeandwatchthebirds."

3.语法点：用简洁的句子和图示展示一般现在时的用法，如"Ivisittheparkeveryweekend."，"Therearemanybirdsinthepark."

4.文化背景：用关键词和图标展示不同国家的公园文化和活动，如美国的黄石国家公园、中国的颐和园等。

5.口语表达：用关键词和图示展示如何用英语描述公园中的活动和场景，如描述看到的景色、听到声音、感受到的氛围等。

6.听力理解：用关键词和图示展示如何通过听英语短文或对话，了解公园中的活动和场景，并回答相关问题。

7.阅读理解：用关键词和图示展示如何通过阅读英文文章，了解公园的种类、特点和活动，并回答相关问题。

8.写作技能：用关键词和图示展示如何用英语写一篇关于公园的短文，如何组织文章结构，如何用英语描述公园的景色、活动和自己的感受。

板书设计艺术性和趣味性：在板书中加入适量的插图、图标和颜色，使板书看起来更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，可以使用不同的字体和字号，突出重点内容，让学生更容易记住。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的公园，包括公园的名称、位置、特色和你在公园里喜欢做的活动。

2.请用英语写一篇短文，介绍你所在城市的公园，包括公园的种类、特点和活动。

3.请用英语回答以下问题：

a.你在公园里最喜欢做什么？

b.你认为公园对城市生活有什么重要性？

c.你有没有去过其他城市的公园？如果有，请描述一下你的经历。

4.请用英语写一篇短文，描述一次你在公园里的经历，包括你在公园里看到的、听到的和感受到的。

5.请用英语写一篇短文，介绍你所在城市的公园，包括公园的种类、特点和活动，并说明为什么你认为这些公园对市民很重要。

答案：

1.MyfavoriteparkistheCentralParkinNewYorkCity.Itislocatedintheheartofthecityandoffersabeautifulescapefromthehustleandbustleofcitylife.Ilovetogoforlongwalksalongthetree-linedpaths,relaxonthegrassyareas,andenjoythescenicviews.

2.Inmycity,therearevarioustypesofparks,suchaspublicparks,botanicalgardens,andzoos.Theseparksofferapeacefulenvironmentforpeopletorelaxandenjoynature.Theyalsohostvariousactivities,suchassports,musicconcerts,andoutdoorfestivals.

3.a.Ienjoywalking,jogging,andplayingsportsinthepark.

b.Parksareimportantforcitylifebecausetheyprovideaplaceforpeopletoescapefromthestressofurbanliving,connectwithnature,andengageinphysicalactivities.

c.Yes,Ihavevisitedparksinothercities.Forexample,IvisitedHydeParkinLondon,whichisalarge,beautifulparkwithgreengrass,trees,andalake.Itwasagreatexperiencetoexploretheparkandenjoythepeacefulatmosphere.

4.Lastweeke