吉林省榆树市八年级生物下册 第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖与发育教案 （新版）新人教版

吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖与发育教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是两栖动物的生殖与发育。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物学的基本知识，如动物的分类、特征等。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解两栖动物的生殖与发育特点，巩固已学的生物学知识，并培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

具体教学内容如下：

1.两栖动物的生殖方式：介绍两栖动物的生殖方式，如体外受精、卵生等，以及其与哺乳动物的生殖方式的异同。

2.两栖动物的发育过程：讲解两栖动物的发育过程，包括受精卵、蝌蚪、幼体、成体等阶段，以及其变态发育的特点。

3.两栖动物的生殖与发育环境：介绍两栖动物生殖与发育所需的环境条件，如水域、湿润环境等，以及环境变化对两栖动物生殖与发育的影响。

4.实例分析：以我国特有的两栖动物为例，分析其生殖与发育特点，增强学生的民族自豪感和保护野生动物的意识。

5.课堂讨论：组织学生讨论两栖动物生殖与发育过程中可能遇到的问题，培养学生解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习两栖动物的生殖与发育过程，使学生能够建立生物多样性的概念，理解生物与环境之间的相互关系，培养学生的生命观念。

2.科学思维：培养学生观察、分析、推理和论证的能力，使学生能够运用科学的思维方法来解释和理解两栖动物的生殖与发育现象。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，培养学生的探究精神和问题解决能力，使学生能够通过自主学习和合作学习来深入理解两栖动物的生殖与发育过程。

4.社会责任：通过学习两栖动物的生殖与发育特点，使学生能够认识到保护生态环境和野生动物的重要性，培养学生的社会责任感和参与意识。学情分析吉林省榆树市八年级的学生在生物学习方面已经有了一定的基础，对生物学的基本概念和原理有一定的了解。学生在之前的学习中已经掌握了动物分类、特征等知识，为本节课的学习打下了良好的基础。

在知识能力方面，大部分学生具备观察和描述现象的能力，能够进行简单的分析和推理。他们已经掌握了基本的实验操作技能，能够进行观察和实验。在素质方面，学生们具有不同程度的好奇心和求知欲，对生动有趣的事物容易产生兴趣。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。部分学生可能对较为复杂的概念和理论理解不够深入，需要通过实例和实际操作来进行巩固。此外，学生的学习习惯和学习态度各异，部分学生可能缺乏主动参与和思考的习惯，这对课程学习造成了一定的影响。

针对这些情况，在教学过程中，我将注重引导学生运用已有的知识去观察、分析和解决问题，通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我将鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对学生的学情分析，我将采用讲授法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授两栖动物的生殖与发育知识，案例研究则通过具体实例分析，使学生更好地理解理论知识。项目导向学习则鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养他们的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我将组织学生进行小组讨论，分享他们对两栖动物生殖与发育的理解和看法。此外，我还计划进行角色扮演活动，让学生们模拟两栖动物的生殖与发育过程，增强他们的实践操作能力。同时，我会安排一次实验活动，让学生通过观察和记录实验结果，加深对两栖动物发育过程的理解。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，我将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。这些媒体将帮助学生形象地展示两栖动物的生殖与发育过程，提高他们的学习兴趣和理解程度。同时，我还将利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，帮助他们拓展知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两栖动物的生殖与发育”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两栖动物的生殖与发育知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“两栖动物的生殖与发育”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“两栖动物的生殖与发育”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两栖动物的生殖与发育知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握两栖动物生殖与发育的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验两栖动物生殖与发育知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两栖动物的生殖与发育知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握两栖动物生殖与发育的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两栖动物的生殖与发育知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“两栖动物的生殖与发育”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“两栖动物的生殖与发育”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的两栖动物的生殖与发育知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《两栖动物的生殖与发育》：一篇关于两栖动物生殖与发育的科普文章，详细介绍了两栖动物的生殖方式、发育过程以及环境对它们的影响。

-《我国特有的两栖动物》：介绍我国特有的两栖动物种类、分布和保护状况的文章，帮助学生了解我国两栖动物的多样性及保护的重要性。

-《两栖动物的生存困境》：一篇关于两栖动物面临生存困境的文章，分析了两栖动物生存受到威胁的原因，以及保护两栖动物的措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅更多有关两栖动物的资料，了解它们的生活习性、食性等，加深对两栖动物的认识。

-学生可以观察周围的环境，寻找两栖动物的踪迹，了解它们在自然环境中的生活状态。

-学生可以参与保护两栖动物的公益活动，如加入保护组织、参与保护项目等，为保护两栖动物做出自己的贡献。

-学生可以进行实验探究，如设置一个简易的两栖动物生态环境，观察两栖动物在人工环境中的行为和发育状况。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-两栖动物的生殖与发育

-生殖方式：体外受精、卵生

-发育过程：受精卵、蝌蚪、幼体、成体

-发育环境：水域、湿润环境

2.结构清晰，条理分明：

-两栖动物的生殖与发育

-生殖方式

-发育过程

-发育环境

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-两栖动物的生殖与发育

-生殖方式

-发育过程

-发育环境

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图示，展示两栖动物的生殖与发育过程，增强视觉效果。

-通过色彩鲜艳的字体和线条，突出重点知识点，提高板书的吸引力。

-设计有趣的互动环节，如让学生上台展示自己制作的两栖动物发育过程图示，增加课堂趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-《两栖动物的生活》：阅读材料，介绍两栖动物的生活习性、食物来源和生存环境。

-《两栖动物的变态发育》：视频资源，展示两栖动物从蝌蚪到成体的变态发育过程。

-《两栖动物的保护》：阅读材料，介绍两栖动物面