福建省泉州市语文初一上学期2024年复习试题及答案解析

2024年福建省泉州市语文初一上学期复习试题及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.酝酿（liàng）贮蓄（zhù）澄清（dèng）应和（hè）B.莅临（lì）窠巢（kē）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）C.棱镜（léng）憔悴（cuì）静谧（mì）竦峙（sǒng）D.窈窕（yáo）攲斜（qī）荫蔽（yìn）匿笑（nì）答案：C解析：A项中“酝酿”的“酿”应读“niàng”，“澄清”的“澄”应读“chéng”；B项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”；C项读音全部正确；D项中“窈窕”的“窈”应读“yǎo”。2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.夜晚，远处的灯光星星点点，宛如天上闪烁的星星，令人陶醉；又似温柔的眼睛，令人神往。B.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”C.《中国诗词大会》深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。D.我去过杭州，苏州，南京，到过西双版纳，九寨沟，青海湖，这些地方都是人间的仙境。答案：A解析：B项中“他环视了一下会场说”后的冒号应改为逗号，因为“说”字后面还有具体的语言内容，所以“说”后用逗号；C项中“是因为其新颖的内容和多样的形式造成的”句式杂糅，应删去“造成的”；D项中“杭州，苏州，南京”和“西双版纳，九寨沟，青海湖”都是并列关系的短语，中间的逗号应改为顿号。3、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.教室里人声鼎沸，一场别开生面的班会即将开始。B.听了这个笑话，同学们忍俊不禁地笑了。C.爷爷总是告诫我，学习要一丝不苟，不能马马虎虎。D.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜。答案：B解析：A项“别开生面”形容另创一种风格或形式，此处用来形容班会即将开始的热闹和与众不同，使用恰当；B项“忍俊不禁”的意思是忍不住笑出来，与后面的“笑了”重复，使用不恰当；C项“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，此处用来形容学习态度认真，使用恰当；D项“引人入胜”指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸引人，此处用来形容小说情节吸引人，使用恰当。4、下列句子中，没有语病的一句是()A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。C.在学习中，我们应该注意培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。D.春天的上海是个美丽的季节。答案：C解析：A项两面对一面，应去掉“能否”；B项成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”；C项没有语病；D项搭配不当，应把“春天的上海”改为“上海的春天”。5、下列句子中，没有错别字的一句是（）A.他虽然很平凡，但他有一颗伟大的心志。B.山峰上积雪皑皑，在阳光下闪耀着银色的光辉。C.他每次外出，都回带很多当地的土特产给家人。D.天空中飘浮着几朵白云，显得格外晴郎。答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项有误，“心志”应为“心智”，意指人的智慧、心思、意识等；B项正确，无错别字；C项有误，“回带”应为“带回”，此处为动词短语，表示将某物带回；D项有误，“晴郎”应为“晴朗”，意指天气清朗、明亮。6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.同学们在操场上生龙活虎地玩耍，充满了青春的活力。B.这篇作文语言流畅，结构严谨，真是妙笔生花。C.班长提出的建议很有价值，大家都随声附和地表示赞同。D.春天到了，万物复苏，公园里一片生机勃勃的景象。答案：C解析：本题考察的是成语在语境中的恰当使用。A项，“生龙活虎”形容人活泼矫健，富有生气，用于描述同学们在操场上的状态，非常贴切；B项，“妙笔生花”比喻才思日进，比喻杰出的笔法或文笔，用于评价作文语言流畅、结构严谨，符合语境；C项，“随声附和”指别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，此处用于形容大家赞同班长的建议，显然不恰当，应为“纷纷表示赞同”等正面表述；D项，“生机勃勃”形容自然界充满生命力，或社会生活活跃，用于描述春天公园里的景象，非常生动。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“谁言寸草心，报得三春晖。”余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。B.国家统计局发布的数据显示，我国60岁及以上人口已达2.64亿，占总人口的18.7%；65岁及以上老年人口达到1.9亿，占总人口的13.5%。C.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D.你是参加电子计算机夏令营，还是参加生物夏令营？答案：B解析：A项，句子中“谁言寸草心，报得三春晖”是完整引用，句号应在引号内；B项，标点符号使用正确；C项，“说”在中间，其后的冒号应改为逗号；D项，选择关系的复句，中间应用逗号，将第一个问号改为逗号。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：标题：秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……小题：1、文章多次提到“看花”，请写出“看花”在文章中的结构作用。答案：“看花”是全文围绕的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机的整体。三次“看花”分别为：第一次，母亲要推“我”去北海看花，“我”拒绝了；第二次，“我”答应母亲，北海的菊花开了，“我”准备和母亲去看花，但母亲因病去世了；第三次，“我”和妹妹去看了菊花。母亲的爱、母亲的意志、母亲的期望，都已经化为秋天的菊花，不畏秋霜，绚丽开放，“我”终于明白了母亲的话，真正懂得了母亲的爱，也懂得了生活的真谛。2、结合文章内容，简要分析母亲的形象特点。答案：①母亲是一位乐观坚强、关爱孩子、慈爱宽容、体贴入微的伟大母亲。②从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、乐观；从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱和关心；从母亲的隐忍中可以看出母亲的慈爱宽容；从母亲挡在窗前，怕落叶伤感了“我”的脆弱心灵可以看出母亲体贴入微。3、结合文章内容，简要分析文章标题“秋天的怀念”中“怀念”的含义。答案：“怀念”的含义有三层意思：一是母亲在秋天病逝，“我”在秋天怀念她；二是“我”在秋天理解了母亲的话，领悟了生活的真谛，懂得了要“好好儿活”下去，以此告慰母亲在天之灵；三是“我”和妹妹在秋天去看菊花，寄托了“我”对母亲的怀念之情。第二题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、文章多次写到“看花”，其作用是什么？答案：“看花”是全文围绕的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花”写出了“我”在母亲的启示下，从消沉到逐步感悟生命的美好过程，同时突出了母亲的伟大形象。2、文章最后一段为什么要描写北海菊花的美丽？答案：最后一段描写北海菊花的美丽，是为了照应前文母亲多次提到要带我去北海看菊花，表达了我对母亲深深的怀念之情，同时菊花象征着美好的事物，象征着我和妹妹要坚强地活下去，活出生命的美丽。3、结合文章内容，分析母亲的性格特点。答案：母亲是一个慈爱、坚强、细心、善解人意的人。从文中母亲忍受肝病折磨可以看出她的坚强；从母亲隐瞒病情教儿子好好活可以看出她的慈爱；从母亲挡在窗前怕儿子触景伤情可以看出她的细心；从母亲央求儿子看花可以看出她的善解人意。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成后面的问题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”1、解释下列句子中加点的词。学而时习之，不亦说乎？说：通“悦”，愉快。吾十有五而志于学。有：同“又”，用于整数和零数之间。2、将下列句子翻译成现代汉语。有朋自远方来，不亦乐乎？译文：有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？传不习乎？译文：老师传授的知识是不是复习过了呢？3、简要分析“吾日三省吾身”在今天有什么现实意义。第二题阅读下面文言文，完成1-3题。【原文】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1、解释下列加点的词。欣然起行：欣然：高兴地，愉快地。念无与为乐者：念：想到，考虑。【答案】欣然：高兴地，愉快地。念：想到，考虑。2、用现代汉语翻译下面的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【翻译】月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。3、文中“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样的情感？【答案】这句话表达了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，以及自我排遣的达观心境。作者虽遭贬谪，内心悲凉，但能以乐观豁达的心态面对，享受自然美景，体现了其超然物外的生活态度。四、名著阅读（9分）阅读《西游记》选段，完成题目。唐僧在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“师父，你想起这经过了多少年月？那老公公还这等青春少艾，我却不敢吃他什么汤水。”三藏闻言，疑似不信道：“悟能，你休胡谈。人不云：’公修公德，婆修婆德。’不修怎的得成菩萨？我们与他无干，又推他下水，此乃伤生害命也。”八戒又道：“师父莫信他。你常怀慈悲之心，怜恤贫老，不贪淫欲。他见你年轻，又长得这等俊丽，必定起个不良之心。却只是这等言语来遮盖，欲哄骗我们。师父，你放着活人的性命还不救，昧心拜佛取何经？”行者笑道：“呆子胡说！那老公公孤伶伶居此，无儿无女的，保不定他是个积年修炼，有养气之神，所以老健。你信他怎么说？”三藏道：“悟空解得是。他若是有邪念，就不该说这番话了。”小题1：八戒认为那老公公是“祸根”的原因是什么？答案：八戒认为那老公公年轻，担心他是妖怪，担心师父会喝他给的汤水，中了圈套。小题2：唐僧为什么称那老公公居住的地方为“福地”？答案：唐僧称那老公公居住的地方为“福地”，是因为他看到老公公在如此艰难的环境中还能如此健康地生活，觉得这是上天赐予的福气。小题3：悟空、八戒和唐僧对那老公公的身份和动机有怎样的不同看法？答案：悟空认为老公公可能是个积年修炼的仙人，所以显得年轻健壮；八戒则怀疑他是妖怪，想骗他们；唐僧则相信老公公是好人，认为他的话可信。五、写作题（50分）题目：请以“成长的足迹”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求内容具体，情感真挚，能够体现出你在成长过程中的某个重要阶段或事件，以及它对你的影响。写作示例：成长的足迹岁月如歌，成长的路上留下了一串串深浅不一的足迹，有的清晰可辨，有的则已模糊不清。但在我心中，最深刻的那串足迹，是与那次失败的竞赛紧密相连的。那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，斑驳陆离。我满怀信心地参加了学校组织的作文比赛，自认为准备充分，文章定能脱颖而出。然而，当获奖名单公布的那一刻，我如遭雷击——我的名字并未出现在其中。那一刻，我的心仿佛被一块巨石压住，沉重得无法呼吸。回家的路上，我独自一人，脚步沉重。秋风拂过，树叶沙沙作响，似乎在嘲笑我的失败。回到家，我关上房门，泪水终于忍不住夺