湖南省常德市第二中学2024-2025学年高二历史12月联考试题

PAGEPAGE5湖南省常德市其次中学2024-2025学年高二历史12月联考试题考生留意：1、本科目试题卷共4页。时量75分钟，满分100分。答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考室号、座位号填入相应位置内。2、客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上，主观题用黑色的签字笔书写在答题卡上。考试结束时，只交答题卡，试题卷请妥当保管。一、选择题（本大题共20道小题，每题3分，共60分。每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.有知名学者认为：公元前600至前300年间，是人类文明的“轴心时代”，各个文明都出现了宏大的精神导师……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也始终影响着人类的生活。下列言论与“轴心时代”相符的是A.“劳心者治人，劳力者治于人”“我的破茅屋……风雨能进，国王不能进”B.“有无相生，难易相成……声音相和，前后相随”“美德即学问”C.“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣！”“人是宇宙之精华，万物之灵长”D.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”“人是万物的尺度”2.“儒学自诞生后的很长一段时期，只把道德作为一种现成的、确定的价值与行为，缺乏对道德是‘天经地义的终极真理’的论述。所以，一旦时代变动，其牢靠性就会遭到质疑”。为能弥补这一缺陷，儒学思想家做出的努力是A．孟子发展了孔子的德治思想B．董仲舒主动主见“大一统”C．把道德上升到天理的高度D．明清之际出现经世致用思潮3．黄宗羲《明夷待访录》记载：“东汉太学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议……郡县公议，请名儒主之……太学祭酒，推择当世大儒，其重与宰相等，或宰相退处为之……祭酒南面讲学，天子亦就弟子之列，”据此可知，东汉时的太学A．发挥了确定的舆论监督职能B．是国家的最高学府C．是社会是非公道的判定机构D．限制了君主的集权4.黄仁宇认为，李贽攻击虚伪的伦理道德，也拒绝以传统的历史观作为自己的历史观，但在更广泛的范围内，他仍旧是儒家的信徒……李贽构成一位特色显明的中国学者，而不是一位类似条件下的欧洲式人物。这表明李贽A．超越了儒家思想范畴B．具有早期启蒙思想C．思想引起社会变革D．局限于传统文化樊篱5．苏格拉底曾讥笑以自己的确定把无知的人变成统帅的雅典平民的万能，在讲到马匹不足时他建议把这个问题提交公民大会，用表决方式把驴变成马。这反映了苏格拉底A．反对干脆民主制度提倡精英治国B．探究新的政治形式以代替民主制C．呼吁全社会正视人的主观能动性D．嘲讽公民大会不切实际徒有虚名6.“人是城邦的动物”，这是亚里士多德的一句名言，对这句话理解不正确的是A.公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力气B.希腊公民珍惜个人自由，认为每一位公民属于他自己C.城邦的狭小，使公民更干脆地参加城邦政治，更主动地追求民主自由D.城邦公民具有独立的集体荣誉感，往往将自己城邦的利益看得至高无上7．赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应当是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是 A．反宗教的民族革命B．反君主的民主革命C．反教皇的宗教斗争D．反封建的政治斗争8.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰非常推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最美丽、最古老、最广阔、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有羞辱理性和曲解”。这足以说明A.当时中国的社会制度比欧洲各国优越B.伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法C.儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同D.中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响9．宋代的官僚士大夫是书法名画的消费主体，更将之作为标榜身份的象征；新崛起的富民阶层因没有政治特权，基于书画作为精神类奢侈品的特性，也广泛加入书画消费行列；平民阶层消费的书画类型多以通俗类为主，但一些小工商业者对书画艺术品的追捧也蔚然成风。这种现象表明A．书画消费成为社会身份建构的重要手段B．书画消费的分层功能已经显现C．商品经济的发展使文人画成为主流形式D．宋代的社会阶层差异渐渐消逝10.“豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。”材料主要说明A.戏曲最初在民间邻居兴起 B.戏曲具有社会教化的功能C.戏曲的兴起拓宽了史学探讨的视野D.戏曲剧本主要由历史故事加工而成11.法国思想家伏尔泰曾说过，牛顿是最宏大的人，因为“他用真理的力气统治我们的头脑，而不是用武力奴役我们”。这是因为牛顿力学体系A．激发了法国人的探究精神 B．确立科学化的思维方式C．促进了文艺复兴运动的开展D．标记着近代科学体系的形成12.在近代，中国文化的忧患意识、变易观念、华夷之辨、民本思想等精神传统，通过现代诠释获得了新的生命，转换为近代救亡意识、“变法自强”思潮、革命观念以及近代民族主义、民主主义等。这主要表明A.民族危机推动中国文化的转型 B.政治变革丰富了传统文化的内涵

C.西方思想影响着中国文化进程 D.传统文化是近代革命的指导思想13.孙中山在《民报》发刊词指出“欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远。……吾国治民生主义者，发达最先，暏其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”对这主见理解正确的是A.希望完全学习欧美的政治经济制度B.社会革命指的是推翻封建专制统治C.希望避开欧美发展资本主义的弊端D.我国的民本思想自古就有且最为发达14．1894年成立的兴中会以“驱除鞑虏、复原中华、创立合众政府”为誓词。南京临时政府成立后，孙中山指出“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一”。这一转变说明孙中山A．提倡建立反清的民族统一战线B．深化剖析了民主共和制的实质C．近代民族国家的构想渐渐丰富D．明确提出反帝反封建革命目标15．1918年，鲁迅在《新青年》上发表的一篇文章说：“晚上总是睡不着觉，（前几天有）狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村的一个大恶人，给大家打死了。”该材料A．宣扬了民主与科学的思想B．具有明显的反封建斗争精神C．否定了传统的道德观念D．体现了文学革命的成果16．毛泽东指出：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争辩问题，只能用民主的方法去解决，只能用探讨的方法、指责的方法、劝服教化的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”这一观点提出的相关背景是A．抗日民族统一战线的建立B．七届二中全会的召开C．南京国民政府被推翻D．“三大改造”的基本完成17.有学者把1992年前的改革开放分为三个阶段，即从1978年到1984年的安排经济为主，市场调整为辅阶段，从1984年到1989年社会主义有安排的商品经济阶段和从1989年到1991年的安排经济与市场调整相结合阶段。纵观三个阶段的改革开放过程，探讨的关键问题是A.从学习仿照走别人的路到开拓自己的路B.包产到户是否等同于分田单干和资本主义C.公有制经济为主体，多种经济成分共同发展D.什么是社会主义，怎样建设社会主义18.在第三次科技革命中，基因工程得到重大的发展，对于人类发展史，该工程认为，目前已进行的、中国人全部相关基因检测，父系和母系都有来自非洲的基因，同时未发觉任何一点和北京人相同的基因。这个探讨A.否定了达尔文的生物进化论B.佐证了人类“非洲起源说”C.造成了自然科学和社会科学的冲突D.大大加强了非洲人的民族骄傲感19．新中国成立初期，《相声行内轶闻》曾记录一件事：当时北京“折唱八角鼓”演员在某印刷厂演出“折唱”前，运用了传统笑料垫话《反正话》来博取掌声（如“孙猴子，猴孙子”等）。结果，台下的工人提出“我们不听这些对我们没有教化意义的旧玩艺”“我们开晚会不光是为了快乐、取笑、滚喧闹，我还要在消遣里领受教化”。这种现象A．反映了新旧文艺理念的冲突B．体现了“双百”方针的影响C．说明传统艺术已无存在必要D．说明当时文艺事业异样旺盛20.“你必需讲下去，我不能讲下去，我情愿讲下去”，“靠虚构或不靠虚构，人都没法生活”，“令人难过的是必需粉饰现实，同样令人难过的是实在无法粉饰现实”，“你是男人还是女人？又是，又不是”材料中这些文学语言体现出的特征属于哪一流派A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义二、非选择题（本题共3道小题，21题20分，22题12分，23题8分，共40分）21.阅读下列材料，回答问题。（20分）材料一改革开放以来的社会主义建设时期……“以经济建设为中心”是主流意识形态的目标取向和主要内容;21世纪以来……“构建和谐社会”是这一时期主流意识形态的主要内容。习近平总书记在党的十九大报告中进一步明确,“带领人民创建美妙生活,是我们党始终不渝的奋斗目标”。可见,致力于实现人民“美妙生活”的目标成为新时代中国特色社会主义意识形态的核心内容。材料二近代以来文化的变迁……反映在主见“师夷长技以制夷”,提倡“中学为体、西学为用”,推行“三民主义”,民主、科学观念的普及与马克思主义的传播等文化价值观念的变迁中。总体来看,近代意识形态的显著特征是以革命为中心,并在长期的革命斗争实践中形成了独特的革命文化,特殊是创立了毛泽东思想,从而实现了马克思主义中国化的第一次飞跃。材料三从春秋战国时期的“百家争鸣”儒学兴起到西汉“罢黜百家,独尊儒术”再到宋明理学、明清时期“经世致用”的新儒学的历史文化变迁中,最终形成了“以儒为宗”的中国古代意识形态。……虽然在不同历史时期其表现形式不尽相同,发生了内生性的演化,但却体现了中华优秀传统文化的承续性,如崇尚和谐、爱好和平、天人合一、与人为善、讲仁爱、重民本、守诚信的基本精神是一样的和连续的。―以上材料均摘自王永贵《文化自信与新时代中国特色社会主义意识形态创新》（1）依据材料一并结合所学学问，阐述改革开放以来主流意识形态变迁与时代发展的关系。（4分）（2）依据材料二并结合所学学问，分析中国近代思想发展以革命意识形态为特征的意义。（6分）（3）依据材料三并结合所学学问，概括中国古代思想发展的特征，并分析其缘由。(10分)22.十九大报告指出“建设教化强国是中华民族宏大复兴的基础工程,必需把教化事业放在优先位置,深化教化改革,加快教化现代化,办好人民满足的教化。”阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一实施素养教化就是全面贯彻党的教化方针,以提高国民素养为根本宗旨,以培育学生的创新实力和实践实力为重点,造就“有志向、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。——《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》材料二我对于各家学说,依各国高校之通例,循思想自由原则,兼容并包,无论何种学派,持之有故,尚未达自然淘汰之命运,即使彼此相反,也听他们自由发展。——蔡元培《我在教化界的阅历》材料三尽管在西方强大的压力下洋务派的人才观有所变更,但在洋务派看来,中国的文物制度是西方不能望其项背的,中国的纲常名教是安家立命的根本。因此,“中道西器”、“变器不变道”,是洋务学堂对于新型人才的基本定位。——《洋务运动对21世纪中国现代化事业的启示》请回答:（1）据材料一,归纳中国深化教化改革的目的。综合三则材料,分析教化在社会发展中的作用。（4分）（2）据材料二,归纳蔡元培的教化理念。请结合所学学问,指出新文化运动最主要的影响。（4分）（3）材料三中洋务运动的人才观反映了洋务运动哪一指导思想?这一运动对近代中国社会发展有何重要影响?（4分）23.阅读下列材料，完成题目要求。（8分）材料序号影响世界的100本书（节选）1钦定罗马私法教科书——查士丁尼的《法学总论》2批判君权神授，创立国家起源新说——洛克的《政府论》3三权分立说从今始——孟德斯鸠的《论法的精神》4资产阶级革命的理论纲领——卢梭的《社会契约论》5北美殖民地革命的思想武器——潘恩的《常识》6“全世界无产者，联合起来”——马克思、恩格斯的《共产党宣言》7问鼎海疆的指南——马汉的《海上实力对历史的影响》8马克思主义国家学说的代表著作——列宁的《国家与革命》9[世界第一大奇书]——《马可·波罗游记》10影响西方历史进程的不朽名著——亚当·斯密的《国民财宝的性质和缘由的探讨》11近代短篇小说的开山之作——薄伽丘的《十日谈》12自然科学的独立宣言——哥白尼的《天体运行论》13物竞天择，适者生存——达尔文的《物种起源》14人类才智的杰作——牛顿的《自然哲学的数学原理》——节选自邓蜀生《影响世界的100本书》（2004年出版）请从以上书单中选取一本或一类书籍，拟定一个论题，并结合所学学问加以论述。（要求：论述内容须包括时代背景、基本内容、历史影响；所拟论题不能照抄材料。）2024年下学期高二年级12月联考历史试卷答案一、选择题（共20题，每题3分，计60分。在每道题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1-5BCADA6-10BDDAB11-15BACCD16-20DDBAD二、非选择题（本题共3道小题，21题20分，22题12分，23题8分，共40分）21.答案：关系:改革开放初期，解放和发展生产力是中国共产党和国家的工作重心，体现在意识形态上是以“经济建设为中心”；进入21世纪以来,社会主义建设取得巨大成就,推动经济社会全面发展成为中国共产党和国家的主要目标，体现在意识形态上是“构建和谐社会”；中共十八大以来，全面建成小康生活、实现科学发展成为中国共产党和国家的主要目标，体现在意识形态上是实现人民的“美妙生活”。（答其中两点，得4分）意义:有利于中华民族的觉醒；提高了民族自信念；增加了中国与世界先进文化的联系；推动中华民族救亡图存斗争的发展和走向成功，实现了马克思主义中国化。（答其中三点，得6分）

（3）特征:以儒学为中心；具有不同的时代内涵；体现出中华文明的继承性与创新性。（答其中两点，得4分）缘由:儒家思想的伦理性；儒家思想的开放性；农业社会的稳定性；政治体制的专制性；中华文明的持续性。（答其中三点，得6分）答案：(1)目的:培育社会主义公民；适应社会主义现代化建设的须要。作用:对社会发展起重大推动作用。（4分）(2)教化理念：兼容并包,思想自由。影响:冲击封建思想统治的地位。（4分）(3)指导思想：中体西用。重要影响：迈出中国近代化第一步。（4分）23.（8分）答案：示例1：论题：社会主义运动的指路明灯——《共产党宣言》。19世纪初，随着资本主义发展，社会冲突不断激化，工人运动兴起。欧洲三大工人运动标记着无产阶级作为独立力气