高三化学学习方法总结

———高三化学学习方法总结高三化学学习方法总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面料子，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我整理的高三化学学习方法总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高三化学学习方法总结1化学元素高中化学分为无机和有机两部分，在学高中化学无机部分时，化学元素是一个关键点，每种元素都有单质和化合物两种形式，而且之间可以相互进行转换。但是在高中化学中，各物质的转换是有规律可以参考的，在化学元素周期表中同一主族元素性质是相同的，而且我们在高中化学中学习的重要元素就是前20位的主族元素。所以我们在学习时只需要将每主族中的一个元素的性质弄懂，就可以推断出其他几个元素的转化过程。化学试验化学试验是高中化学的重点学习部分。是高考中必考的一个知识点。各位同学在学习化学试验时要注意这几点：试验目的、试验细节、试验所涉及的知识点。这三点是化学试验中的重点内容。这其中最难得一点是试验细节。各位同学要了解各仪器的使用方法。操作时的注意事项，各仪器所处的位置的作用。所以在学习这部分知识时要学会举一反三，在练习时多问几个为什么。确保本身完全掌握。反应原理化学反应原理是高中化学中唯一需要进行计算的部分，也是高中化学中“最像理科”的部分。但是各位同学要注意反应原理不但有计算一点，还需要各位同学掌握很多东西，如一个反应的现象，以及这个反应会有的变动规律的.等等。有机化学很多同学对于有机部分的学习感到特别头痛，由于这部分知识不止陌生，学习范围还特别的广。其实这部分知识的学习内容和无机部分是差不多的。各位同学在学习这部分知识时首先要做的是学会总结，将所学的内容分门别类，然后在逐一击破。其次要学会奖各部分知识点串联起来，有机部分知识的联系是特别紧密的。只要将给部分知识点串联起来。各位同学的学习就会特别的容易。高三化学学习方法总结2学科知识训练是高三复习的紧要环节，训练的目的是进一步巩固和落实双基，掌握各种题型的解题的策略，总结解题的方法与技巧，培养学生的思维品质，提高学生分析问题、解决问题的本领。练习的方法较多，针对不同的`复习阶段和不同的复习内容，可采取不同的练习方式：1、单元检测每复习完一个单元或一个知识块，都应进行一次专题检测，引导学生查找存在的问题，了解本身对化学基本原理、基本规律等重点知识的掌握和应用情况，以便及时除去疑点、突破难点、掌握重点。2、题型训练从近几年高考理综化学试题可以看出：高考化学试题的题型、难度基本保持不变，第I卷共分8道选择题，第Ⅱ卷共分4道大型综合题。针对高考试题的题型特点及命题趋向，应引导学生做好高考题型训练。依近几年高考化学的题型特点及命题趋向，我们设计了选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训练、化学试验分类训练、数据图表题型训练等，通过训练，以便总结各类试题的解题要点，解题思路和方法，从而提高解题的速率和准确性。题型训练可以通过专项训练和书面作业两种形式进行练习。3、综合训练在第二轮复习中，要着力引导学生做好学科内的综合训练，要充分利用学校周末布置的训练时间做好定时强化训练，通过训练使学生对所学知识真正理解，融会贯穿，娴熟掌握，从而提高学生的分析综合本领。在第三轮复习中，要着力引导学生做好理科综合临考模拟训练，在训练中，从学生的答题规范，各科的答题时间调配及心理调适等方面予以引导，使学生及早适应高考。无论是单元检测、题型训练、还是综合训练，老师都要精心选编习题，切忌搞题海战术。每练必评，针对学生的做题情况，边点边评，发现问题，及时解决，讲评时，要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，做到举一反三、画龙点睛。高三化学学习方法总结3要科学地阅读教材和资料书新教材在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编制而成的，具有极高的阅读价值，课前阅读能把握好重点方能提高听课效率，课上阅读使学生有充分的时间去分析思考问题，发现疑点，呈现其特长，减少惰性，减少两极分化，课后充分利用资料书，可以及时弥补课堂上因疏忽等原因而产生的怀疑，并使已有的知识得到进一步升华，布置阅读应捉住时机，应本着阅读后能解决问题，能在提出新问题，再阅读再解决问题的原则，通过阅读认真推敲，全面准确地领悟知识的内涵，明确联系，掌握规律，使知识成块、成串，渐渐培养自学本领。课上注意学习化学方法，课下注意搞好复习总结高一新教材以化学基本理论开始，引导学生认得概念的涵义，理解概念的.本质，明确概念产生、发展、完善的过程，重视概念的运用和迁移，促使概念系统化，对元素化合物知识引导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、差别性及递变规律，如卤族元素要要擅长从代表物――Cl2启程，找出它们之间的相像性、差别性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用，以掌握科学地学习研究化学的方法。高一新生常显现“一讲就会，一做就错”的现象，究其原因是知识不系统，知识点不到位，方法不敏捷等，为了避开上述现象，要常常复习。重视培养本身的试验技能高中学生只具备了一些基本的试验操作方法和本领，其它各方面的方法和本领还未形成，新教材使用的过程中应有改进试验的意识，加强动手本领。所以，请同学们多参加试验活动，这样，可以给本身创造一片广阔的天地，多动手、勤动脑，理论联系实际，形成多方面的本领，同时开发内在的潜力。高三化学学习方法总结4对于高中化学的学习要有一个特别好的学习计划。好的计划是成功的一半，我们只有设计好一个好的学习计划，学习计划包含单元学习计划，学期学习计划等等。好的学习计划能使我们学习的时候有个目标和方向。在学习的过程中也可以依据需要调整本身的学习计划，但是肯定要坚持到底!接下来，我们每节化学课前，都要好好预习一下本节课化学教材中我们要学习的内容，譬如方程式，反应原理，概念等等，对于不清楚的问题我们标记下来，肯定要做到对于那些内容不了解心知肚明，只有这样我们才略为要学习的东西有个大体的`了解。大家知道化学是一门以试验为主的科目，所以我们会特地有一些试验课!对于我们要做的试验首先要搞清试验目的，试验原理，试验方法，试验步骤等等，然后在试验课上认真做试验，而且认真去察看。而且我们要做好试验的记录!当然做试验肯定要养成良好的试验习惯，或许你做试验的一些习惯都可能是考试要考的内容!高三化学学习方法总结5训练中显现的错误，反映了学生学习中存在的孱弱环节，矫正训练中显现的错误，对每个学生来说有很强的针对性，通过纠错，可以查漏补缺，防微杜渐，快速提高化学学习成绩，实现事半功倍的效果。在每次训练后，都应引导学生认真分析，将显现的错误进行分类，找出差错误原因，订立策略，各个击破。1、习惯性错误在平常的作业或训练中，有相当一部分同学思想上不足重视，书写不规范，答题乱写乱画，没有条理，错别字连篇，化学方程式不配平，条件漏写，审题不清，答非所问，像这样显现的错误都为习惯性错误。解决问题的`方法是：在平常的作业或训练中，严格要求，养成良好的习惯。要告诫学生，在某种意义上，细心、规范是成败的关键。对于“审题之错”，应引导学生审题时，不应急于求成，审题时慢一点、答题时快一些，并严格按着题目要求规范回答问题；对于“表达之错”，应在平常的作业或训练中，严格依照高考评分标准写出必需的步骤，注意表达的规范性；对于“抄录之错”，要引导学生熟记易错的化学名词、化学用语，应尽量减少因写错字、别字或化学用语书写不正确而出差错。在解计算题时，建议将草稿纸对折分块，在草稿纸上有序演算，以便查找或防止抄录出差错。2、知识性错误由于基础