关于沙的教案大班5篇

———关于沙的教案大班5篇关于沙的教案大班篇1活动目标1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2.乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感。3.能依据指令做相应的动作。4.培养幼儿团结合作的观念。活动准备人手一把小椅子。活动过程1.老师率领幼儿做椅子操。幼儿自由散开，老师利用椅子率领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳动运动，活动手腕、脚腕、膝盖。2.椅子游戏，请幼儿试验利用椅子进行各种游戏，相互沟通学习。3.老师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。（1）小鹿绕小树。将椅子摆成两排，幼儿分两队，第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手，最早跑完的一队获胜。（2）小鹿跨跳。将椅子摆成两排，幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。4.放松运动。将椅子移至场合边。老师率领幼儿成一路纵队，绕场中速走成螺旋形，至中心后再返回。关于沙的教案大班篇2活动目标1、使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“乐滋滋，神气”。2、懂得不能自负，不能欺压弱小的道理3、乐观参加故事情节的讨论，乐意大胆表达本身的想法。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、能分析故事情节，培养想象力。教学重点、难点在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能自负，不能欺压弱小的道理设为教学重点。依据大班幼儿的语言发展情况，用比较完整的语言复述故事设犯难点。活动准备在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能自负，不能欺压弱小的道理设为教学重点。依据大班幼儿的语言发展情况，用比较完整的语言复述故事设犯难点。活动过程一、激发幼儿兴趣，导入活动诗歌是幼儿最喜爱的一项活动，是表现情绪，情感的最好方式。用大家熟识的《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅这个紧要的角色。师：小伙伴们，你们刚才背了这首诗，我想问你们一个问题，这首诗歌是说的谁呀？那谁又能说说大白鹅长什么样子呢？（请个别幼儿说说）说的同时，老师出示图片（大白鹅）。师：那谁乐意表演一下鹅大哥步行的样子呢？其余幼儿跟着学，让幼儿在看看，学学，做做的过程中加深对鹅大哥的了解，为下面理解故事做好铺垫。老师小结：鹅大哥的特点：洁白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。鹅步行，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆，特别高傲的样子（用一个词形容，神气）二、出示课件《鹅大哥出门》，幼儿理解故事1、让幼儿料想有一只神气的大白鹅，长得很美丽，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？2、出示课件《鹅大哥出门》让幼儿初步理解故事内容。3、师问：小伙伴们，假如我就是鹅大哥，谁可以告知我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿回答，给他们表现自我的机会，老师引导幼儿乐观运用语言进行交往，幼儿大胆表达本身的想法。老师小结：原来是鹅大哥太自负，太神气了，从而突破了教学重点，懂得不能自负，不能欺压弱小的道理。三、依照故事情节依次出示动物头饰，老师叙述故事（老师掌控角色头饰，教幼儿学讲故事）老师讲完后提问：我大步往前走，第一次遇见了谁？说了什么？鹅大哥看到本身的倒影心里怎么样？它是怎么说的？（理解乐滋滋）后来我又遇见了谁？说了什么？我是怎样变成大黑鹅的？用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师叙述角色的对话，磨练幼儿的胆识，提高语言表达本领，进一步理解故事内容。四、分角色游戏让幼儿戴上头饰扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情景中体验游戏的乐趣。通过以上环节，突破了用语言复述故事的难点。五、活动延长通过这个故事，教育幼儿在现实生活中，不能自负自负，不能向大白鹅一样，在与人交往中，学会使用礼貌用语，与人友好相处。六、结束部分让全体幼儿随琴声学大白鹅步行出活动室。教学反思本次活动教学目标合理可行，教学过程条理分明，层层递进，深入浅出，生动有趣味，教富有亲和力，感召力。在教学中，我始终扮演引导者的角色，让幼儿成为主导者，让他们自由表演鹅大哥的语言及动作，自由讲故事，整个活动让他们自由自动的参加，我发现这样子他们学习乐观性特高，课堂气氛热烈，最终，让幼儿明白，“做人做事要虚心，不能太自负的道理”。在以后的教学中，要发扬优点，乐观创新，到处体现个人的教学特色。关于沙的教案大班篇3活动目标：1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、形状、颜色大胆构图，表达本身品尝味道的感受。3.培养幼儿的想象力、创造力和审美本领。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：各种味道的食品（酸、甜、苦、辣）；各种水果标志；百味箱；水粉笔；水粉颜料；画纸及作画工具；作画时轻松愉快的音乐磁带。活动过程：一、幼儿进入活动现场（幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队）1.小伙伴们好!欢迎来到“猜一猜，画一画”的节目现场。我是节目主持人小张姐姐，首先让我来介绍我们的宾客：苹果队，欢迎你们!橘子队，欢迎你们!桃子队，欢迎你们!香蕉队，欢迎你们!2.现在，我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”二、尝尝味道，说说味道，猜猜味道1.你们平常都尝过什么味道呢？（引导幼儿回答各种不同的味道）2.老师尝味，请幼儿猜（出示百味箱）师：这个百味箱里装有酸、甜、苦、辣各种不同的味道，小张姐姐先来尝一尝，请你们注意我的神色，猜一猜我尝到什么味道。刚刚我尝的是甜味，我立刻想起和小伙伴们一起过六一儿童节高愉快兴的样子。3.幼儿进行游戏，猜对的幼儿可以为本队加添一个水果。4.老师小结参赛队得分情况。三、尝尝味道，想想味道，画画味道1.下面，我们进入第二个环节“我画，我画，我画画画”2.和同伴共享本身尝到的味道师：每一个小伙伴都尝一尝碟子里的味道，然后闭上眼睛感受一下，再和身旁的小伙伴说一说你尝到的味道。3.老师启发幼儿作画师：味道是可以用笔画出来的，有一次，我去吃火锅，红红的辣椒汤火辣辣的，辣得我直冒汗，好象瞧到了一团火在燃烧。后来，我找来一杯冰水，一口气喝下去，感觉很凉爽，这时，我眼睛就显现了一个雪天，冰冰冷凉的。4.幼儿作画（老师说明作画要求，并启发幼儿大胆落笔）四、说说味道1.将画呈现到黑板上并介绍本身的画2.相互观摩，沟通谁画的味道最有趣味五、活动结束师：今日，小伙伴都把本身尝到的味道画出来了，真有趣味，小张姐姐在我们教室也准备了很多不同的味道，我们一起去尝尝!活动反思：本次活动我依据本身自身的实际情况选择，由于我语言组织本领欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿本身创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在呈现ppt神色这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的神色，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个神色都没有做到位。还有在第三环节中，我只供应了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中相像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的神色，比较单一、而我本次活动的目的重要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画神色。最终在幼儿呈现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。关于沙的教案大班篇4活动过程：一、热身老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好？幼：好!（随音乐进入场合后作“擦汽车”的热身律动。）二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的？幼：是。师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房？”幼：我家是平房。幼：我家住在楼房里。幼：我的家也是楼房。……师：是吗？你们知道吗？除了我们住的楼房、平房外，还有很多各式各样的房屋，你们想不想看看？幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打搅其他小伙伴。还要记住你都瞧到了哪些房屋，一会儿告知老师。”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里瞧到了什么样的房屋？幼：我瞧到了楼房。幼：我瞧到了尖房子。幼：我瞧到了石头房子。幼：我瞧到了大高塔。幼：我瞧到了草房子。……师：是吗？你们察看的真认真。那假如你是小小建筑师，你想建造什么样的房子？幼：我想建大楼房。幼：我想盖平平的房子。幼：我想建有尖顶的房子。幼：我想建有圆顶的房子。三、创设情景，试验搬运1、出示料子，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么？（幼儿察看）幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅佑襄助料子，今日我们就用这些料子来建造心目中的房屋，好不好？幼：好!2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢？就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运输之前，先来讨论一下你们各自的方法。（幼儿分组讨论，老师适时参加并鼓舞确定幼儿的方法。）3、老师提出要求，幼儿试验搬运师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待命令。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!（幼儿试验用本身的方法搬运砖块。）四、老师引导幼儿用相互交错传递的方法运输料子。师：（吹口哨）队员们你们真能干，用了好多方法，有的本身搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪慧的队员告知我个好方法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最终一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗？幼：明白了!师：areyouready？幼：ready!（放背景音乐）（幼儿试验相互交错传递的方法运砖头）五、小结：师：你们觉得这个方法怎么样？幼：这个方法很快，不费劲。师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。关于沙的教案大班篇5活动目标：1、让幼儿试验在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2、鼓舞幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去试验、探究二等分的多种分法。3、引导幼儿大胆叙述操作过程和结果。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动料子：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等分（ppt）。（1）班上请来了两位小客人，看看是谁？（天线宝宝）它们还带来了最喜爱吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？（2）请一位幼儿动手试一试，有什么方法分成两块一样大呢？（3）老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小伙伴面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分？（4）幼儿动手操作，呈现幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变动？（5）老师小结：小伙伴用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿叙述操作过程、方法。（1）小伙伴分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？（2）幼儿叙述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。（3）老师小结：小伙伴在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。4、游戏“看谁说得对”天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说得又对又快？5、延长活动在生活中，除了进行过二等分，还可以分成几份？以后我们还会连续学习四等份、五等份。注意事项：1.老师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，老师重点察看、引导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。2.假如幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分，老师可请该幼儿说说本身的分法，鼓舞幼儿的创新，自然引申到四等分。知识背景的料子：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才略分成一样大的两块？”想想平常在生活中还对哪些东西进行过分块？幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种料子，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争辩不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了二等分的课题。活动反思：二等分最紧要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必需是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整体小；掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后，活动按以下几个流程进行：一、故事导入，是以故事《狐狸分饼》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。二、操作探究，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿供应可操作料子，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合、引导者，孩子们通过操作和探究，本身找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探究、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认得和理解。三、游戏巩固，出示ppt，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步巩固认得二等分。四，拓展延长，老师为孩子供应了很多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，很多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发