【我国未成年人校园人身侵权典型案例及探析综述2100字】

我国未成年人校园人身侵权典型案例及分析综述目录TOC\o"1-2"\h\u26216我国未成年人校园人身侵权典型案例及分析综述 129627一、光山某学校学生集体中毒事件 125172（一）案例介绍 112225（二）案例评析 19471二、南宁初中生群殴学生案 228963（一）案例介绍 231696（二）案例评析 3本节以“光山某学校学生集体中毒事件”和“南宁初中生群殴学生案”为典型案例进行分析，结合争议焦点评析上述案例，发现当下在处理未成年人校园人身侵权事件中法律制度和救济赔偿制度存在不足，因法律规范的争议导致学校与学生之间的纠纷没能很好地解决，不但无法保障受害人的合法权益，也导致法律的权威性和公正性遭到质疑，故而要完善相关制度，保护未成年学生的权益。一、光山某学校学生集体中毒事件（一）案例介绍2016年末，光山某学校发生一起学生集体食物中毒事件，当天中午，该校学生在学校食堂就餐后不久，数人出现头晕、恶心、腹泻等症状，学校老师将中毒学生及时送往附近医院进行救治，后经诊断，发现学生均为食物中毒。当地警方及时对案件进行调查，并对相关责任人进行询问了解。经调查发现，该校食堂食品监督员王某和采购经理陈某为降低食堂采购成本，违规购买部分发芽或霉变土豆，该校学生正是食用了混入霉变或发芽的土豆发生集体中毒事件。当地食品监督管理局的工作人员表示，在不久前对该校食堂进行食品卫生检查时发现：食品进货台账不是很清楚，具体指大米进货产地不清楚；学校食堂对食品加工环节的卫生条件有待改善。（二）案例评析1.在一个共同侵权诉讼中，受侵害的未成年学生中同时存在无民事行为能力人和限制民事行为能力人，是否还应适用不同举证责任?根据《民法典》第1199条和第1200条规定可知《民法典》第1199条：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。第《民法典》第1199条：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。第1200条：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。2.学校是否严格落实校方责任保险无民事行为能力的学生受到教职工的侵害时，属于学校在主观上存在过错实施的侵权行为，学校要对无民事行为能力的学生进行赔偿。当下各地根据情况出台了校方责任保险的规定，但是该学校是否严格投保却无从得知，该如何进行赔偿学校并没有及时与学生父母进行很好的沟通。究其原因，是由于我国未成年人校园人身侵权责任在校方责任保险制度和赔偿救济制度的不足所导致。二、南宁初中生群殴学生案（一）案例介绍2018年10月，南宁市某初中几名初中生殴打同年级男生郑某的视频在网上曝光，视频中四名学生模样的男子对郑某进行疯狂的殴打，还有一人拿着拖鞋抽打并同时进行辱骂南宁一初中生持刀追砍同学，警方：未成年立不了案.南宁一初中生持刀追砍同学，警方：未成年立不了案.（二）案例评析1、纠纷处理方式单一缺乏惩戒机制在此事件中，郑某受到精神和心理双重伤害，对施暴者的处理只是赔礼道歉，忽略了对受害人郑某进行心理上的救济和赔偿，导致郑某所受到的赔偿救济不全面。在惩戒方面，因为初中是义务教育阶段，根据我国《义务教育法》相关规定不能将殴打并砍人的李某开除，只能调解并责令监护人看管教育，值得注意的是李某监护人身在外地并声称对此事管不了，让警方随意处理。对于砍人的故意伤害行为因李某不满16周岁，且没有造成恶劣的损伤后果，按照刑法相关规定不构成犯罪，公安机关也无法对其立案，出现了法律无能为力、司法机关无法介入处置的尴尬局面，加之监护人及校方没有及时的采取教育干预措施，处理纠纷的方式过于单一，最后导致施暴者无法认识到行为的严重性以及缺乏对其进行严厉的惩罚，才引发了后面更加严重的侵权行为。要完善对未成年人校园人身侵权事件的处理方式，形成多元化的处理机制，防止此类事件的发生。2、学校承担补充责任的规定不完善在施暴者表露犯意时，教师知情而未制止，则学校在主观上存在过错。群殴事件发生后只能调解没有更有效的解决措施，经过调解，根据《民法典》第1201条之规定学校承担补充责任，但是承担多少的补充责任《民法典》对此没有进行明确，也没有出台相应的司法解释，故而需要法官根据学校的陈述进行自由裁量，这就导致补充责任具有很大的争议。综上所述，发生严重的未成年人校园人身侵权事件，学校没能及时去制止事件的扩大则在主观上存在过错。我国在法律层面对未成年人有特殊年龄制度的保护，并且缺乏严厉的惩戒制度和完善的赔偿