【小学“生命教育”专题开展的现状、问题与对策开题报告1900字】

开题报告姓名学号专业电子信息工程题目小学“生命教育”专题开展的现状、问题与对策1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。选题背景安全教育作为教育体系的一部分，对学生提升自我保护意识，增强自我保护能力具有重要作用。尤其是对于小学生阶段的孩子来说，小学生本身安全意识相对低下，自我保护能力也相对较差，因此更应该重视小学生园安全教育工作的开展现状。只有小学生自身掌握了必要的安全知识，有一个的安全技能，能够做好基本的自我保护和应对危险事件的能力，才能从根源上预防小学生安全事故的发生。现阶段，小学生园教学设施不断增多，教学内容日渐丰富，小学生活动时的危险性也在不断增加因此，学校在加强对教师专业素养培训的同时，也应该着力提高对小学生安全教育重要性的认识。选题意义在小学教学中渗透生命教育，能够引导学生感悟生命的意义，建立尊重生命、热爱生命的意识，对于培养学生建立正确的人生观、思想观、价值观有着积极帮助作用。因此，生命教育对于学生而言具有重要意义。文献综述上个世纪六十年代，美国研究者杰·唐纳·华特士就率先提出了生命教育概念，该概念的提出是构建在美国社会所存在的大量青少年恶性事件为前提。国外对于幼儿的生命教育体系比较成熟，包含了很多方面的内容，其中就有常见的健康、死亡以及正确的心理认知等相关内容的教育，并且教育方式与社会有着密切的联系，在社会背景的发展与促进下，幼儿的生命教育体系也在不断的成长和进步，为幼儿的生命教育课程打下了良好的基础。1979年澳大利亚学者泰德诺夫设立了生命教育中心，其目的是对社会上所存在的酗酒、自杀、滥用药物的青年进行以珍爱生命、热爱生命、保护自己、避免暴力的教学内容。1989年日本使用了生命教育概念，在文省部就颁布了《幼稚园教育要领》，其内容主要是让幼儿了解自然之美，了解季节变化，使幼儿关注周边的动植物的相关内容，培养幼儿人与自然的教学情理。1988年新西兰成立了生命教育基金会。1990年英国开始引入生命教育课程。2002年生命教育成为英国境内正规教育课程之一。综上所述，国外以生命教育为目标，通过多种形式来培养幼儿了解生命、尊重生命、敬畏生命，并且在生命教育过程中开展以家庭校园为主体的互动性教学模式。刘斌志（2011）“总结了生命教育实施的四个方面，包括设置专门的生命教育课程进行学科性渗透，挖掘学科潜力”。进行专题活动来以主题方式展开教育，结合课外知识让学生以团队活动形式获得成长。刘淑凤，刘红敏（2013）“认为实施生命教育要遵循感化、伦理、个体等相关原则来进行，激活学生的生命教育内在因素”。余萍（2017）“认为在生命教育实施过程中，包含了设置专门课程，通过多样教学模式渗透等方式”。刘慧（2015）认为，“生命教育实施过程中要遵循长期、短期、理论、实践、普化、深化、出校、入校、借鉴、创新等相关内容为前提，按照“五个兼顾”的方式来进行”。选题研究的方法与主要内容。研究的方法1.文献资料法：在论文写作之前，笔者通过图书馆、互联网、电子资源数据库等途径查阅了大量的文献资料，获取相关研究信息，为设计本次写作提供思路与参考。2.归纳总结法：笔者通过前期调查到的资料进行分析，并整理、归纳出对本文有效的资料，进行论文的写作。主要内容小学生时期的孩子喜欢好奇、喜欢探索。如何在不影响其天性的情况下保护孩子的安全是日常生活管理的一个重要问题。近年来，教育改革中心的偏移使得社会各界对于小学生生命安全教育的关注度逐渐上升，对于学校教育工作者而言，生命安全教育的重要性更加不言而喻。因此，加强生命安全教育教育和提高小学生安全意识是目前小学生教育最为重要的问题。本文结合学校安全保障在社会实践中的应用，以样本学校为研究对象对其生命安全教育教育的现状展开了深入研究，最后提出针对性的对策建议供相关研究参考。研究条件、拟解决的主要问题和预期结果。研究条件1.采用网络查找和图书借阅等途径，广泛收集和查阅有关小学生命教育的文献资料。查阅10篇以上的相关文献2.结合不同的案例，对论文的论据进行详细的分析。3.不断的与老师进行交流，遇到问题及时解决4、认真按照学院格式要求进行写作拟解决的主要问题本文旨在提出加强对教师专业素养培训的建议的同时，提高教师对小学生安全教育重要性的认识。预期结果1.根据专业方向以及所学专业知识，初步确定毕业设计论文研究方向以及拟解决的问题。2.查阅相关资料，包括专业书籍和学术论文等积累相关知识。3.与指导老师交流沟通，确定毕业设计任务和毕业论文题目，完成开题。4.完成毕业设计任务，撰写毕业论文初稿。5.与指导老师交流反复修改论文，