2018年部编版八年级历史(上册)教案

第1课鸦片战争 教学分析【教学目标】知识与能力以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”就不会发动战争。这种观点对吗?为什么?(答案学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽(根本原因);②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课鸦片战争。1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，中国英中国英国2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时——魏源力下降)1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订 协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战3中国近代史的开端中国近代史的开端开始沦为半殖民地半封建社会《南京条约》挑起战争和贸易英国(资本主义强国)习惯的养成。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，通过视进而树立正确的价值观、人生观。当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言第2课第二次鸦片战争教学分析【教学目标】知识与能力通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。【重点难点】教学过程订目标导学一：英法再次发动侵华战争第二次鸦片战争?(学生思考后回答)神甫事件”)1.教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用外国公使进驻北京清政府承认《天津条约》继续有效；增开汉口、南京等十处为通商口岸增开天津为商埠；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权割九龙司地方一区给并问：根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片战争使第二次鸦片战争第二次鸦片战争时间：1856—1860年 第3课太平天国运动【教学目标】知识与能力了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；情感态度与使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感【重点难点】教学过程了哪些新特点?他们的历史作用又是什么?现在我目标导学一：洪秀全与金田起义导金田起义的原因有哪些?(学生思考后回答)线：金田→永安(初建政权)→全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武昌→南京(天京)(学生讨论后回答，教师归纳总结。)分配方式规定部分男女，按人口和年龄平均分配土地分配原则暖”评价这一主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的教师提问：请同学们阅读教材，简要说一说太平变的经过?洪⑤疑⑤疑其原因是什么?(学生分组讨论后，回答问题；教师进行总结归纳)①主观：根本原因——农民阶级的局限性(无法②客观：中外反动势力的联合镇压。(李秀成进抵抗和反扑)③板书设计统治阶级与劳动群间矛盾加重永安建制(东西南北翼定都天京洪秀全创立拜上帝教英、忠与干王《资政天京金田起义天京陷落背景过程 教学反思【教学目标】知识与能力情感态度与使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动(落后性),又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展(进步性)【重点难点】 二、导入新课二、导入新课企业名称企业特点企业名称企业特点官办性质，官僚衙门式管理，成本高、效率低福州船政局富)轮船招商局也存在同军事工业一样的问题湖北织布局1.教师首先讲解：什么是洋务运动?(洋务运动是指19世纪60-90年代中期清朝内部一些开明目标导学二：创办近代军事和民用企业时期成就19世纪60年代采用西式兵操练兵，清朝军队的武器时期成就19世纪60年代采用西式兵操练兵，清朝军队的武器和战术发生变化19世纪70年代开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军19世纪70年代开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军近代军事时间近代军事时间清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物19世纪80年代初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥2.教师讲解：洋务派建立的新式海陆军，尤其是(学生回答)世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一③板书设计(19世纪60年代到90年代中期)军清朝统治集团内部主张实现富国强朝统治中国历史上第代化运动“自强”富”作用兴起第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮①教学分析【教学目标】知识与能力情感态度与使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一每一个中华儿女义不容辞的责任【重点难点】 教学过程在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及要回来，母亲!”这里的“夏日”是指哪个国家?台湾是怎样离开母亲的呢?今天让我妈一起学习第5课：甲午中么?了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”,处心积1894年丰岛海战，战争爆发②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国国别“势力范围”德国山东国别“势力范围”德国山东沙俄法国英国九龙半岛界限街以北、深圳河以南的地区和附近岛屿①,威海卫日本呢?呢?么政策?这一政策的内容是什么?本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野目标导学三：瓜分中国的狂潮③板书设计割地赔款开埠设厂甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮影响过程背景结果 教学反思第6课戊戌变法①教学分析【教学目标】知识与能力通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。情感态度与使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任【重点难点】 教师展示《时局图》:戊戌变法前所面临的政不言而喻法、想法。请2-3位学生回答。(随机让学生回答)一起来学习第6课：戊戌变法。件是什么?目标导学二：百日维新学生回答：小组形式回答。(答案略)内容影响裁撤冗官冗员，允许官民上书言事有利于刷新吏治，使官民参与政权的积极性提高鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业有利于中国资本主义发展改革财政，编制国家预算有利于国家财政的制度化建设开办新式学堂有利于思想的解放及西方思想的传入裁减绿营，训练形式军队有利于提高军队的战斗力和军事素质5.教师讲述：1898年9月21日，以慈禧太后为…提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神?(学生回戊戌变法失败的原因有哪些?(学生回答后，教师归纳总结) 板书设计(1898年)革发展务报》、报》,宣传变法思想戊戌变法了，但在方面产生持久的影响失败变法关条民族危机空前序幕公车上书背景意义第7课抗击八国联军 教学分析【教学目标】知识与能力通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。情感态度与通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念【重点难点】 目标导学一：义和团运动的?最初的斗争矛头是谁?识?(学生回答后，教师总结)(学生回答后，教师总结)八国联军的名字及率领人?时间1900年6月直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。国家英、美、俄、日、法、德、意、奥率领人西摩尔(英国海军司令)3.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯是什么?(学生回答后教师总结)口号进步性局限性清”对清政府认识不清，抱有幻想。迷信色彩洋”鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志排斥一切洋人、洋物件，盲目排外5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了些改变?有何作用?班列六部之前的朝廷”3.教师引导学习阅读教材，理解《辛丑条约》的内容影响清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动侵略中国的帮凶允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地民的反帝斗争划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住“使馆界”,实际上是一个“国中之国”,成目标导学三：《辛丑条约》的签订识。(时间、签订国、内容) 板目标导学三：《辛丑条约》的签订识。(时间、签订国、内容)口号：“扶清灭洋”签订(1901年)抗击八国联军 第8课革命先行者孙中山①教学分析【教学目标】知识与能力以创设历史场景，让学生了解孙中山早年的革命活动，从而激发学生的学习热情；通过史料的查找、收集、运用，培养学生分析史料、解读史料的能力情感态度与通过让学生学习孙中山为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神，从而树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感【重点难点】②教学过程动，并于1894年11月在檀香山联合华侨成立兴中动，并于1894年11月在檀香山联合华侨成立兴中团体的宗旨是什么?革命纲领是什么?目标导学二：同盟会与三民主义影响?——习近平总书记在孙中山诞辰150周年大著作革命团体华兴会光复会邹容《革命军》陈天华《猛回头》、《警示钟》著作革命团体华兴会光复会邹容《革命军》陈天华《猛回头》、《警示钟》山早年的人生规划有何改变?为什么会有这一改变?②孙中山早年的救国主张有何(政治主张)有时间1905年8月构成兴中会、华兴会、光复会等政治纲领“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”领导孙中山为总理，建立领导机构刊物性质中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党4.教师提问：同盟会的政治纲领与兴中会的政治什么内涵?教师总结：三民主义的内涵内容民族主义民权主义民生主义对应内容驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权思想内涵推翻清王反对民族压迫推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国核定全国地价，逐步实现土地国有地位前提核心发展补充三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导③板书设计同盟会和革命先行者孙中山 第9课辛亥革命 【教学目标】知识与能力“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件情感态度与通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观【重点难点】 教学过程历史影响呢?今天就让我们一起学习第9课：辛亥后，领导的革命起义有哪些?结果如何?时间领导者起义萍浏醴起义安庆起义徐锡麟、秋瑾萍浏醴起义安庆起义徐锡麟、秋瑾广西起义孙中山、黄兴广西起义孙中山、黄兴2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立义?1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，③板书设计1907年，广西起义；1910年，广州起义，“黄花岗七十二烈士”时间：1911年(辛亥年)辛亥革命④教学反思①教学分析【教学目标】知识与能力以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢课堂，从而提高课堂的学习效率情感态度与通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标【重点难点】 时的场景。那么,中华民国是什么时候建立的?它学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣策?(学生思考回答后，教师总结)目标导学二：袁世凯窃取革命果实1曲上或中中作老事。重,1曲上或中中作老事。重,重曲意义?学生回答：1912年2月12日。标志着清朝260多条件?4.教师强调：1912年4月，孙中山正是解除临目标导学三：《中华民国临时约法》1.教师强调：1912年3月，孙中山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约国民权利立法权行政权司法权②它不仅第一次以国家根本大法的形式规定了③板书设计时间：1912年1月1日时间：1912年1月1日清帝退位：1912年2月12日袁世凯窃取革命果实中华民国的创建中华民 教学反思第11课北洋政府的黑暗统治①教学分析【教学目标】知识与能力情感态度与通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述，让学生明白中国民族民主革命道路上的曲折性和复杂性【重点难点】 教学过程率观察上述两幅图片并思考：少了“临时”二中华民国约法上海商務印者馆密行为什么会有这种变化?我们一起进入第11课：北洋政府的黑暗统治的学习吧!目标导学一：二次革命发的导火线是什么?谁?目标导学二：袁世凯复辟帝制①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统②下令解散国民党③解散国会④废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制袁世凯为复辟帝制，而不惜出卖国家民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚，这是袁世凯复辟帝制迅民群众的民主思想觉悟程度提高，使复辟帝制的倒可指定继承人2.教师强调：袁世凯为了实现皇帝梦，接受了3.若揭，一《袁世凯祭天》目标导学三：护国战争3.行径为什么会失败?(学生讨论后教师总结)①②③目标导学四：军阀割据后的主要派系?控制的区域有哪些?派系领导者控制区域直系冯国璋曹锟江苏、江西、湖北等皖系段祺瑞北京政府，安徽、浙江、山东、福建等省奉系张作霖东北滇系唐继尧云南、贵州桂系陆荣廷广东、广西原因有哪些?采取什么样的统治?有何影响?③板书设计√孙中山领导“二次革命”,最终失败√√v北洋政府的黑暗统治4教学反思第12课新文化运动 【教学目标】知识与能力通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力情感态度与通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识【重点难点】 教学过程一.导入新课冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢?今天我二.新课讲授帝制(辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地目标导学二：新文化运动的内容和意义内容诠释抨击旧道德旧文化提倡民主与科学新文化运动的两大口号，只有民主科学才能救中国提倡白话文建设新文学提倡白话文，建设新鲜、平易、通俗的新文学识?的新文化。”结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化? 板书设计兴起抨击旧道德和旧文化 教学反思第13课五四运动①教学分析知识与能力通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识情感态度与五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗【重点难点】②教学过程时间：1919年5月4日；地点：北京参加者：北京3000多名学生签字”时间：1919年5月4日；地点：北京参加者：北京3000多名学生签字”目标导学二：五四运动的扩大1.教师讲述：1919年6月，五四运动扩大到上“多国家之土地，再为学生被拘速求释放。”何特点?因?现了?目标导学三：五四运动的历史意义(学生回答后教师总结):爱国：从背景、口号列表讲解：新旧民主革命的比较旧民主主义革命新民主主义革命领导资产阶级无产阶级思想三民主义马克思主义结果资产阶级共和国人民民主专政前途资本主义社会主义革命时代资产阶级世界革命一部分无产阶级世界革命一部分教师讲解：近代以来，中国逐渐沦为半殖民地 板书设计时间：1919年5月4日开始五四五四运动的过程参加者：北京3000多名学生发展：北京(学生)——上海(工人) 教学反思①教学分析【教学目标】知识与能力通过对中国共产党成立的原因、过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力情感态度与使学生认识到中国共产党的成立、中国工人运动是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利而不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样 教学过程一.导入新课件有关吗?这一历史事件又是怎样影响中国革命的面貌的?今天就让一起学习第14课：中国共产党的目标导学一：马克思主义的传播目标导学二：中国共产党的诞生时间：1921年7月地点：上海限，那么,这些局限是什么时候被突破的呢?中共二大的召开就部分解决了这些问题。时间1922年7月，中共二大上海奋斗目标建设共产主义党的最低纲领在民主革命阶段，党的主要任务是打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国意义中国共产党在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领8.教师讲述：1922年，中国二大正确分析了当时目标导学三：全国工人运动的高涨何?有何经验教训?中中国共产党诞生的大事”,是“中国革命历史上重大里程碑”;它条件罢工③板书设计时间：1921年7月名称：中国共产党时间：1922年7月时间：1923年 教学反思第15课北伐战争 【教学目标】知识与能力通过制作和利用《北伐战争形势图》,概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识情感态度与爱之情和爱国主义情感 教学过程时间1924年，广州参会人员孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产党员参加了大会的领导和组织工作内容宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策意义标志着国共两党合作的正式建立4.教师强调：新三民主义将中国共产党的民主革回答二：1924年5月创办，地点在广州目标导学二：北伐胜利进军北伐目的推翻北洋军阀统治，统一全国北伐对象吴佩孚、孙传芳、张作霖总指挥蒋介石主战场湖南、湖北重要战役汀泗桥之战、贺胜桥之战北伐路线①广东——湖南湖北——江西——南京②福建——浙江——上海2.教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称之为政府的建立的目的是什么?最终结果是什么?③板书设计国共合作的实现实现：中国国民党“一大”南京国民政国民革命运动失败的原因：客观主观府的成立南京国民政府的成立：1927年4月4教学反思第16课毛泽东开辟井冈山道路①教学分析【教学目标】知识与能力通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神情感态度与使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情【重点难点】 教学过程习兴趣)二.新课讲授学生回答：时间——1927年8月1日。地点一下广东?结果如何?重大意义?(学生回答后，教师归纳)和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1目标导学二：秋收起义和井冈山会师议”,确定的总方针是什么?毛泽东在会上提出了学生回答：时间——1927年9月。地点——湘了什么决定?结果如何?于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工地?(学生讨论后回答，教师归纳)目标导学三：工农武装割据东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施?毛泽东开辟井冈山道路毛泽东开辟井冈山道路③板书设计时间：1927年8月1日工农武装割据根据地建设：到1930年，全国建立大小十几块革命根据地中华苏维埃共和国临时中央政府成立：1931年冬毛泽东当选为临时中央政府主席4教学反思第17课中国工农红军长征①教学分析【教学目标】知识与能力充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高情感态度与通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感【重点难点】 教学过程一.导入新课雄气概。那么,中国工农红军为什么要长征?他们在途中遭遇了哪些艰难险阻?今天就让我们一起学剿”,结果均被红军粉碎。军8万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员时间1935年1月，贵州遵义内容①集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误；②肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委；③取消博古、李德的军事最高指挥权，成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组意义遵义会议确立以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点教师强调：遵义会议，是中国共产党独立自主地目标导学二：过雪山草地困难?学生回答：两次，分别是1935年10月中央红你觉得有哪些?(学生回答后，教师总结)万岁!③板书设计长征开始开始：1934年10月时间：1935年1月胜利会师胜利会师：陕北会师——1935年10月；会宁会师——1936年10月伟大意义：挽救革命长征精神4教学反思第18课从九一八事变到西安事变①教学分析【教学目标】知识与能力通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识情感态度与使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感【重点难点】 教学过程每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生变”发生的原因是什么?为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首?今天就让我们一起学习第学生回答：时间——1931年9月18日；地点一3.教师提问：伪满洲国于何时何地成立?执政是谁?有哪些危害?面?目标导学二：华北危机与一二·九运动学生回答：1935年12月9日，北平学生示威游3.教师讲述：1936年12月12日，张学良、杨九一八事变和西安事变九一八事变和西安事变国民党：讨伐派(亲日派何应钦)和和平解决派(亲英美派)③板书设计时间：1931年9月18日抗争：抗日义勇军(杨靖宇)东北抗联时间：1935年12月9日时间：1936年12月12日4教学反思第19课七七事变与全民族抗战 【教学目标】知识与能力围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的能力情感态度与认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神 教学过程2014年7月7日，中共中央总书记、国家主席、绝不答应!”今天就让我们一起学习第19课：七七山山日军进攻方向学生回答：时间——1937年7月7日；经过——起抵抗，史称“七七事变”,标志着中国全民族抗目标导学二：第二次国共合作线的?1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起响?结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万目标导学四：南京大屠杀犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈中国的“七七卢沟桥事变”,开始了它灭亡中国、③板书设计七七事变与全民族抗战七七事变七七事变与全民族抗战七七事变中国抗日民打破了日军屠杀族统一手无寸铁族抗个月灭的中国军战开式建立亡中国民达30多始万 教学反思①教学分析【教学目标】知识与能力通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法情感态度与通过学习正面战场中，中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发学生的强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活【重点难点】 你知道左图中的指挥官指挥了哪次著名的战役吗?他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的?今天就让我们一起学习第20课：正面战场的抗战。目标导学一：台儿庄战役微临城湖线徐州线河O滕县向城得胜利的原因有哪些?国军队发起全线反击，获得会战胜利第三次长沙会战的胜利，振奋了人在国内外产生了积极影响的评价?(学生讨论回答后教师总结)响?军的三面包围之中。中国军队于1938年10月有序目标导学三：第三次长沙会战时间1941年12月长沙经过日军调集10余万兵力，以空军为掩护，发动第三次长沙会战。中国军队与日军在长沙城下鏖战，打退增援长沙的三路日军和长沙外围的日军。中正面战场的抗战正面战场的抗战歼灭大批敌军，在国内外产生积极影响丢失豫、湘桂等省的大部分和贵州省抗战以来中国正面战场取得的最大的 教学反思第21课敌后战场的抗战①教学分析【教学目标】知识与能力通过对历史资料的分析、归纳，学会正确分析、归纳历史资料的方法，进而培养学生的历史唯物主义史观；通过合作交流学习，体验合作学习的乐趣情感态度与通过学习敌后战场的抗战，使学生清楚中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场中的作用，明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命【重点难点】 教学过程一.导入新课大起来的?今天就让我们一起学习第21课：敌后战目标导学二：抗日根据地的建立和发展措施政治：根据地建立抗日民主政权经济：实行减租减息的土地政策，发展生产影响使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地5.教师强调：抗日民主政权的建立，团结了各经济：实行减租减息的土地政策，发展生产影响使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地时间为粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁时间为粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁1940年下半年华北地区规模100多个团，2000千米的战线规模100多个团，2000千米的战线目标破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点目标破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点在百团大战中，八路军作战1800余次，击毙创造地道战、夜袭战、“麻雀战”,有力打击了日军的侵略共产党和八全国抗战得的第一4教学反思本课主要是讲述中国共产党领导的敌后战场的抗战。在本课的教育教学中，主要围绕中国共产党在抗战中的作用的主题进行讲述，通过多种图片资料，让学生直观的感受平型关大的解读和运用、知识点之间的灵活过渡等，在教育教学过程中提高自己的能力。第22课抗日战争的胜利①教学分析【教学目标】知识与能力学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识争胜利的历史意义情感态度与自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感【重点难点】 教学过程着二战结束的日本投降的签字仪湾的密苏里号主史性胜利。中国军民是如何坚持抗战的?中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么?今天就让我们抗战的表现有哪些?国民党枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国共产党在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场青年青年学生纷纷投笔从戎妇女参加抗日宣传、救护和战地服务工人不分昼夜，加班生产、支援前线华侨积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战文艺成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气时间1945年4月地点延安内容制定了党的政治路线；选举产生了中央领导机关；确定毛泽东思想为中国意义中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向目标导学三：战略反攻和日本投降日战争进入大反攻。→⑤1945年8月15日，日本宣目标导学四：抗日战争胜利的原因与伟大意义时间：1945年4月延安→1945年8月15日，日本宣布无条件投降全民坚胜利投降4教学反思第23课内战爆发①教学分析【教学目标】知识与能力通过文字、图片等资料，让学生感知内战爆发的基本史实，培养学生以唯物史观分析历史事件的能力，形成自主探究、合作学习的良好习惯情感态度与通过了解共产党为争取和平民主作出的努力，使学生感知和平、民主的来之不易，从而增加学生维护和平民主的自觉性和对共产党的热爱之情 教学过程爷爷不好，好咋会把你们带到这个鬼地方!老蒋经给了共产党、毛泽东?抗战后，那可是威风八面，同学想知道答案吗?今天就让我们一起学习第二.新课讲授时间：1945年8月结果：1945年10月10日，签订《双十协定》。年1月10日，政治协商会议在重庆召开。会议讨论目标导学二：国民党发动内战3.教师讲述：1947年3月，国民党全面进攻被目标导学三：解放区军民的自卫反击国民党方面共产党方面兵力430万127万装备美式装备(飞机加大日伪步兵武装(小米加步枪)控制地区人口3亿多228万多平方千米，1亿多外援美国援助没有援助学生回答：毛泽东提出了“一切反动派都是纸败?协定”,撕毁政协决议，发动了全面内战。解放军内内战爆发重庆谈判③板书设计时间：1946年6月论断：一切反动派都是纸老虎4教学反思第24课人民解放战争的胜利 教学分析【教学目标】知识与能力通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳、分析的学习方法，形成独立思考、勇于探索的意识与能力情感态度与通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观【重点难点】 教学过程提问：解放战争开始于哪一年?什么时候我军转入反攻作战?其标志是什么?进展呢?今天就让我们一起学习第24课：人民解放《中国土地法大纲》没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口，平均分配土地土地改《中国土地法大纲》没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口，平均分配土地土地改革总路线依靠贫雇农、团