jsp新闻发布课程设计

jsp新闻发布课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握JSP（JavaServerPages）基本语法和常用标签，了解JSP的运行原理；

2.学会使用JDBC（JavaDatabaseConnectivity）连接数据库，进行新闻数据的增删改查操作；

3.掌握HTML、CSS和JavaScript等前端技术，实现新闻页面的美化和交互功能；

4.了解Tomcat服务器的配置和使用，能够部署和运行JSP新闻发布系统。

技能目标：

1.能够独立编写JSP代码，实现新闻发布系统的前端和后端功能；

2.能够运用所学知识，对新闻发布系统进行调试和优化；

3.能够运用前端技术，设计美观、易用的新闻页面；

4.具备一定的项目实践能力，能够将所学知识应用于实际项目中。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对编程的兴趣和热情，提高主动学习的积极性；

2.培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；

3.培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和性能优化；

4.培养学生关注社会热点，提高信息素养，为将来从事IT行业打下基础。

课程性质：本课程属于信息技术学科，结合JavaWeb技术，注重实践操作和项目开发。

学生特点：学生具备一定的Java基础，对Web开发有一定了解，但实际操作能力较弱。

教学要求：通过本课程的学习，使学生能够掌握JSP新闻发布系统的开发，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力。教学过程中，以项目为导向，引导学生主动探究，培养学生解决问题的能力。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，确保课程目标的达成。

二、教学内容

1.JSP基本语法与标签：介绍JSP的基本概念、运行原理，重点讲解JSP的常用标签、内置对象及其作用，包括页面指令、脚本表达式、声明、表达式语言等。

教材章节：第2章JSP基本语法和标签

2.数据库连接与操作：讲解JDBC技术，包括驱动加载、连接数据库、SQL语句执行、结果集处理等，并以新闻发布系统为例，实现新闻数据的增删改查操作。

教材章节：第3章数据库连接与JDBC编程

3.前端技术：介绍HTML、CSS和JavaScript基础知识，重点讲解新闻页面的布局与美化、表单验证等，使学生能够设计出功能完善、界面美观的新闻页面。

教材章节：第4章HTML、CSS和JavaScript基础

4.新闻发布系统设计与实现：结合所学知识，指导学生进行新闻发布系统的需求分析、功能设计、界面设计等，并逐步实现系统的各个功能模块。

教材章节：第5章新闻发布系统设计与实现

5.项目实践：安排学生进行项目实践，包括新闻发布系统的部署、调试与优化，培养学生具备实际项目开发能力。

教材章节：第6章项目实践与优化

6.期末考核：组织期末考核，评估学生对JSP新闻发布系统知识的掌握程度，检验教学效果。

教材章节：第7章期末考核与评价

教学内容安排和进度：本课程共计18课时，每周2课时，具体安排如下：

1-4课时：JSP基本语法与标签

5-8课时：数据库连接与操作

9-12课时：前端技术

13-16课时：新闻发布系统设计与实现

17-18课时：项目实践与期末考核

三、教学方法

1.讲授法：对于JSP基本语法、标签、数据库连接等理论知识，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念和复杂的逻辑，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：在讲解前端技术和新闻发布系统设计与实现时，引入实际案例，引导学生通过分析案例，掌握HTML、CSS、JavaScript等前端技术的应用，以及系统设计的方法和步骤。

3.讨论法：在课程中，针对项目实践环节，组织学生进行小组讨论，共同分析问题、探讨解决方案。通过讨论，激发学生的思维，培养团队协作能力。

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验课时，让学生动手实践。例如，在讲解JDBC数据库连接与操作时，指导学生进行实验，亲自编写代码，实现新闻数据的增删改查功能。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成。任务驱动法有助于提高学生的自主学习能力，培养学生解决问题的能力。

6.作品展示法：在项目实践环节，鼓励学生展示自己的作品，分享开发过程中的经验与心得。其他学生和教师共同参与评价，提出改进意见和建议。

7.反馈与指导法：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问。针对学生存在的问题，给予个性化的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

8.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在真实的环境中感受和学习知识。例如，在讲解新闻发布系统时，可以设定一个真实的新闻网站作为情境，让学生深入了解系统的功能和需求。

9.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生保持良好的互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。

10.混合式教学法：结合线上和线下教学资源，将传统课堂与网络教学相结合。利用在线平台，提供丰富的学习资源，拓展学生的学习空间。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、实验操作等方面。通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的积极性和学习态度。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，鼓励学生按时参加课程；

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问等互动行为，鼓励学生积极参与课堂讨论；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等；

-实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、问题解决能力等。

2.作业评估：占总评的30%。包括课后练习、实验报告、小项目等。通过作业评估，了解学生对课程知识的掌握程度。

-课后练习：布置与课程内容相关的练习题，评估学生对知识点的理解和运用；

-实验报告：要求学生撰写实验报告，评估学生对实验过程的理解和总结；

-小项目：安排小型项目任务，评估学生在实际项目中的应用能力和创新能力。

3.期中考试：占总评的20%。采用闭卷形式，测试学生对课程知识的掌握程度，包括JSP基本语法、数据库连接、前端技术等。

4.期末考试：占总评的20%。采用开卷形式，重点评估学生在项目实践中的综合应用能力，包括新闻发布系统的设计与实现、功能优化等。

5.附加分：对于在课程学习过程中表现优秀的学生，如参与竞赛、发表作品等，可根据实际情况给予附加分，以鼓励学生拓展知识面和提升自身能力。

教学评估注意事项：

-评估方式应多样化，既要关注过程，也要关注结果；

-评估标准要明确，确保评估的客观性和公正性；

-及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习情况，指导学生改进学习方法；

-注重评估与教学相结合，通过评估促进教学质量的提高。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18周，每周2课时，总计36课时。教学进度根据课程内容和学生的实际接受能力进行合理安排，确保知识传授的连贯性和系统性。

-第1-4周：JSP基本语法与标签；

-第5-8周：数据库连接与操作；

-第9-12周：前端技术；

-第13-16周：新闻发布系统设计与实现；

-第17-18周：项目实践与期末考核。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，以保证教学质量。

-具体上课时间：每周一、三下午2:00-3:40；

-课后辅导时间：每周二、四下午4:00-5:30，为学生提供答疑和辅导。

3.教学地点：

-课堂授课地点：学校计算机实验室，方便学生现场实践；

-课后辅导地点：学校图书馆或在线平台，为学生提供便捷的学习环境。

4.教学资源：

-提供课本、教案、实验指导书等纸质资源；

-开通在线学习平台，提供课程视频、讲义、习题等电子资源；

-配备助教，协助教师进行课堂管理和课后辅导。

5.教学活动：

-定期组织小组讨论、实验操作、作品展示等活动，提高学生的实践能力；

-邀请行业专家进行讲座，分享行业动态和技术经验，拓宽学生的知识视野；

-鼓励学生参加相关竞赛，提升学生的创新能力和综合素质。