ca6140数控改造课程设计

ca6140数控改造课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握CA6140普通车床数控改造的基本原理，理解数控系统的结构和功能。

2.使学生了解并掌握数控编程的基本指令和编程方法，能运用到CA6140数控改造中。

3.帮助学生掌握数控机床的调试和维修方法，提高实际操作能力。

技能目标：

1.培养学生运用数控技术对CA6140普通车床进行改造的能力，提高实践操作技能。

2.培养学生分析并解决数控改造过程中遇到的技术问题的能力。

3.培养学生团队协作和沟通表达能力，提高项目实施效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对数控技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2.培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德，增强责任感。

3.通过课程学习，使学生认识到数控技术在现代制造业中的重要性，增强学生的专业认同感。

本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。在后续的教学设计和评估中，将以上目标分解为具体的学习成果，确保课程的有效实施。

二、教学内容

1.数控机床基本原理：讲解数控技术的起源、发展及其在现代制造业中的应用，重点分析CA6140普通车床数控改造的原理和优势。

2.数控系统结构与功能：介绍数控系统的组成，包括硬件和软件部分，分析其主要功能及相互关系。

3.数控编程：结合教材相关章节，讲解数控编程的基本指令、编程方法和工艺流程，让学生掌握CA6140数控车床编程技能。

4.数控机床调试与维修：教授数控机床的安装、调试和维修方法，分析常见故障及其排除方法，提高学生的实际操作能力。

5.实践教学：安排学生进行CA6140数控改造实践，包括设备选型、编程、调试和维修等环节，培养学生实际操作和团队协作能力。

教学内容安排和进度如下：

第一周：数控机床基本原理及数控系统结构与功能；

第二周：数控编程基本指令及编程方法；

第三周：数控机床调试与维修；

第四周：实践教学，进行CA6140数控改造。

教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性。通过以上教学大纲的制定，使学生能够循序渐进地掌握数控技术，提高实践能力。

三、教学方法

针对CA6140数控改造课程的特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在讲解数控机床基本原理、数控系统结构与功能等理论知识时，采用讲授法，结合多媒体课件，使抽象的理论形象化、具体化，便于学生理解和掌握。

2.讨论法：针对数控编程、调试与维修等实践性较强的内容，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考、分析问题，培养解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的数控改造案例，让学生分析、讨论，从中掌握数控改造的工艺流程、注意事项等，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：安排学生进行实践教学，让学生在实际操作中掌握数控编程、调试与维修等技能，培养实践操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生自主学习、团队协作和沟通表达能力。

6.角色扮演法：在实践教学中，让学生扮演不同的角色（如项目经理、技术员、维修工等），从不同角度思考问题，提高学生的综合素质。

7.情景教学法：创设真实的工作场景，让学生在模拟实际工作中学习，提高学生对所学知识的运用能力。

8.反馈与评价法：在教学过程中，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，设计以下评估方式，全面反映学生在CA6140数控改造课程中的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、提问、讨论、小组合作等方面的表现。通过观察和记录，评估学生在课堂活动中的积极参与程度和团队协作能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容涵盖理论知识、编程实践、故障分析与维修等方面，以检验学生对课程知识的掌握和应用能力。

3.实践报告：占总评成绩的20%。学生在实践教学环节完成后，撰写实践报告，内容包括项目实施过程、遇到的问题及解决方法、收获与反思等。通过实践报告，评估学生在实际操作中的表现和总结反思能力。

4.考试：占总评成绩的30%。期末进行闭卷考试，试题包括选择题、填空题、计算题和案例分析题等，全面考查学生对课程知识的掌握程度和应用能力。

5.过程性评价：在课程进行过程中，对学生的学习进度、实践操作、团队协作等方面进行定期评估，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现：由教师观察记录，每两周进行一次评价；

2.作业：每周布置一次，学生按时提交，教师批改后给予评分；

3.实践报告：在实践教学结束后一周内提交，教师对报告进行批改和评分；

4.考试：在课程结束后进行，根据考试结果评分；

5.过程性评价：在课程进行过程中，定期对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：课程共计16课时，按照以下安排进行：

-第1-2周：数控机床基本原理及数控系统结构与功能（4课时）；

-第3-4周：数控编程基本指令及编程方法（4课时）；

-第5-6周：数控机床调试与维修（4课时）；

-第7-8周：实践教学，进行CA6140数控改造（4课时）。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周的周二、周四下午13:30-15:00进行，确保学生有足够的时间参与课堂学习和实践操作。

3.教学地点：

-理论教学：安排在学校多媒体教室，以便于使用多媒体课件进行教学；

-实践教学：安排在学校数控实验室，确保学生能够实际操作数控机床，进行CA6140数控改造。

4.教学调整：根据学生的学习进度和实际情况，适时调整教学计划，以保证教学效果。

5.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供