教师资格认定考试高级中学体育与健康真题2015年下半年

教师资格认定考试高级中学体育与健康真题2015年下半年一、单项选择题1.

“负重耸肩”可以发展下列哪些肌肉的力量______A.胸大肌和肩胛提肌B.斜方肌上部和菱形肌C.肩胛下肌和胸小肌D.斜方肌（江南博哥）下部和菱形肌正确答案：B[解析]“负重耸肩”对于上部肌群来说主要是斜方肌上部和菱形肌在收缩。

2.

游泳时若水温过低，易发生腓肠肌痉挛，其痛觉可沿下列哪一神经传导______A.股神经B.腓总神经C.胫神经D.闭孔神经正确答案：C[解析]坐骨神经分为腓总神经和胫神经。胫神经支配小腿后群肌和足底肌的运动。腓肠肌位于小腿后侧，故胫神经是传导腓肠肌痉挛的神经。故选C。

3.

下列哪一腺体，不属于内分泌腺______A.肾上腺B.汗腺C.松果体D.甲状腺正确答案：B[解析]肾上腺、松果体、甲状腺都属于内分泌腺。松果腺是脊椎动物间脑顶部的一种小的松果样内分泌腺，亦称松果体或脑上腺。甲状腺是人体内最大的内分泌腺。汗腺附属于皮肤，属于外分泌腺。

4.

儿童少年时期，经常进行超负荷训练容易导致______A.骨加快生长B.骨密质增厚C.骨过早骨化D.骨小梁重新配布正确答案：C[解析]儿童少年负荷量过大，训练次数过多，会造成骨过早骨化，影响身高增长。

5.

投掷铁饼时(以右手为例)，完成向左转体的腹部肌肉是______A.左侧腹内斜肌和右侧腹外斜肌下固定收缩B.左侧腹外斜肌和右侧腹内斜肌下固定收缩C.左侧腹内斜肌和左侧腹外斜肌下固定收缩D.右侧腹内斜肌和右侧腹外斜肌下固定收缩正确答案：B[解析]右手投掷铁饼，向左转体，左侧腹外斜肌发挥主要力量，右侧腹内斜肌带动收缩配合向左转体。

6.

当肌肉收缩产生的张力小于外力时，肌肉虽在积极收缩，但仍被拉长，其收缩形式是______A.缩短收缩B.离心收缩C.等长收缩D.等动收缩正确答案：B[解析]当肌肉收缩力小于外力时，肌肉虽然在收缩，但却被拉长，这种收缩形式称为拉长收缩。拉长收缩时肌肉起止点逐渐远离，又称离心收缩。

7.

感受肌肉张力变化的感受器是______A.腱器官B.肌梭C.壶腹山脊D.囊斑正确答案：A[解析]腱梭又称腱器官、高尔基腱器官，分布在肌腹与肌腱的连接处。当肌肉被拉伸或主动收缩时，腱梭内腱纤维张力发生兴奋，刺激感觉神经末梢产生冲动，传入中枢产生本体感觉。

8.

在长跑运动中出现“第二次呼吸”，表明人体机能水平已经达到______A.进入工作状态B.疲劳状态C.恢复状态D.相对稳定状态正确答案：D[解析]“极点”出现后，经过一定时间的调整，躯体性和植物性动力定型的协调关系得到恢复，机体不良的反应逐渐减轻或消失，动作变得轻松有力，呼吸均匀自如，这种现象称为“第二次呼吸”。“第二次呼吸”的出现标志着人体机能水平进入稳定工作状态。故选D。

9.

健身走的主要能量供应系统是______A.磷酸原系统B.乳酸能系统C.有氧氧化系统D.无氧酵解系统正确答案：C[解析]有氧氧化系统能够持续地长时间供能，是长时间耐力运动中占支配地位的能量系统。当运动中氧的供应能满足需要时，如长时间的耐力运动，运动所需的ATP主要由有氧氧化系统提供。

10.

人体长时间剧烈运动会产生大量酸性物质，血液中可以起到缓冲作用的物质是______A.磷酸B.血红蛋白C.碳酸D.碳酸氢钠正确答案：D[解析]组织代谢所产生的酸性物质进入血液，与血浆中的碳酸氢钠(NaHCO3)发生作用，形成H2CO3，而H3CO3又分解为CO2和H2O。CO2由呼吸器官排出，减少体内酸性程度，从而维持血液的酸碱度。

11.

下肢肌肉中快肌纤维占优势的人，较适宜从事______A.3000m跑B.1500m跑C.800m跑D.100m跑正确答案：D[解析]快肌纤维占优势的人比较适宜从事时间短、强度大的运动项目(如短跑、举重等)。

12.

中长跑比赛开始不久，运动员常出现呼吸困难、胸闷、头晕、心跳加快、肌肉酸软无力、动作不协调的反应，这种现象称为______A.过度紧张B.极点C.假稳定状态D.真稳定状态正确答案：B[解析]在进行长时间剧烈运动时，在运动开始的某一阶段，运动者常产生一些难以忍受的生理反应，如呼吸困难、胸闷、头晕、心率剧增、肌肉酸痛无力、动作迟缓不协调，甚至产生停止运动的念头，这种机能状态称为“极点”。

13.

为了有效提高下肢肌肉力量，在进行跳深练习时，股四头肌的收缩属于______A.离心收缩B.等长收缩C.等张收缩D.超等长收缩正确答案：D[解析]本题涉及骨骼肌的收缩形式，主要考查学生对骨骼肌的几种收缩形式的掌握程度。屈膝纵跳时，股四头肌先被拉长，做离心收缩，然后再做等张收缩，是一种复合式收缩形式，也被称为超等长收缩。

14.

与成年人相比，儿童力量运动疲劳与恢复的特点是______A.容易疲劳，不容易恢复B.不容易疲劳，不容易恢复C.容易疲劳，也容易恢复D.不容易疲劳，容易恢复正确答案：C[解析]青少年儿童参与运动时疲劳与恢复的主要特点是容易疲劳，但是恢复速度也快。

15.

中小学田径运动会前，对学生检查的重点应放在______A.运动系统和神经系统B.呼吸系统和内分泌系统C.全身检查D.心血管系统和运动系统正确答案：D[解析]赛前体格检查的重点应该是心血管系统和运动系统，如测定安静脉搏、血压、心脏听诊、X线胸透、关节检查以及询问近期的伤病情况等。必要时应做功能检查。

16.

某同学有轻度扁平足，功能检查良好，体育课健康分组时要将其安排在______A.基本组B.准备组C.保健组D.医疗体育组正确答案：A[解析]凡身体发育及健康状况无异常者，或者是身体发育和健康有轻微异常(如龋齿、轻度扁平足等)，而功能检查良好，且有一定锻炼基础者，可参加基本组。

17.

具有甜度低、口感好、渗透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖类是______A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖正确答案：D[解析]由3～10个单糖组合而成的低聚糖具有独到之处，它甜度低、口感好、易消化、渗透压低、胰岛素反应低，有利于补充血糖，使大脑在运动时不断吸收糖，从而提高耐力，延缓疲劳并加速运动后的恢复。

18.

在运动过程中，由于损伤导致前臂出血时，应及时指压______A.锁骨下动脉B.肱动脉C.尺动脉D.桡动脉正确答案：B[解析]常见的重要止血点有：头部出血(压迫颞浅动脉)；面部出血(压迫颌外动脉)；上肢出血(压迫锁骨下动脉)；前臂出血(压迫肱动脉)；手指出血(压迫指动脉)；大腿部出血(压迫股动脉)；足部出血(压迫胫前动脉和胫后动脉)。

19.

《国家学生体质健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体育健康水平的______A.体育教学、课余训练和运动竞赛B.身体形态、身体机能和身体素质C.体育锻炼、课外活动和运动训练D.体育意识、体育动机和体育兴趣正确答案：B[解析]《国家学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，《国家学生体质健康标准》按百分制记分。

20.

在欧洲启蒙运动的影响下，体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变，下列哪一位教育家的思想推动了这一转变______A.夸美纽斯B.卢梭C.古茨姆斯D.杜威正确答案：A[解析]启蒙运动是继文艺复兴后欧洲的第二次伟大的思想解放运动。在这样的背景下，现代教育得到了迅速的发展。学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变。夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者。他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。

21.

在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于______A.表象训练B.模拟训练C.认知训练D.暗示训练正确答案：A[解析]表象是一种不需外部刺激直接参与，在头脑中对人体的一切感觉(视觉、听觉、触觉、本体感觉等)经验进行再现或重构的心理过程。运动表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情境进行回顾、重复和丰富发展，从而唤起运动感觉、强化肌肉本体感受、提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。题干中描述的，让学生进行回顾和重复以前的训练，更多的是利用学生已经形成的运动表象进行训练。

22.

根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于______A.练习策略B.选择性注意策略C.精加工策略D.学习认知—调控策略正确答案：D[解析]在体育教学过程中出现意外情况，给予学生及时评价和调控属于认知策略中的调控策略。

23.

以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于______A.合作学习B.发现式学习C.自主学习D.探究式学习正确答案：A[解析]合作学习主要是指在同一个小组内，对学习任务有明确的分工，共同完成学习任务的方式，题干所述符合合作学习的概念。

24.

学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会、由不熟练到熟练”的变化过程，这一过程符合______A.学习集体形式与变化的规律B.体验运动乐趣规律C.运动技能形成规律D.运动负荷变化规律正确答案：C[解析]运动技能的形成也是有阶段性规律的，都要经历一个由不会到会、由不熟练到熟练、由简单学习到复杂学习的发展过程。

25.

在制订一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑______A.领导评价B.同行评价C.单元计划D.教学环境正确答案：C[解析]每一次体育授课，在确定教学目标时，除学生情况和教学条件外，应该考虑是否符合单元计划的要求。

26.

下列踢球方式中，可以踢出“香蕉球”的是______A.脚背外侧踢球B.脚跟踢球C.脚背正面踢球D.脚内侧踢球正确答案：D[解析]“香蕉球”即弧线球。如踢内弧线球，击球点在球的后外侧，击球刹那，踝关节内旋发力，脚趾勾翘，使球内旋并呈弧线运行。一般可以采用脚内侧踢球。

27.

篮球比赛中，下列哪一种情况裁判员不应判球出界违例______A.球触及边线、端线B.球触及篮板上沿C.球触及照明灯具D.球触及篮板支架正确答案：B[解析]篮球比赛中，球出界的情况有：①球触及在界外的队员或任何其他人员；②球触及界线上、界线外的地面或界线上、界线上方或界线外的任何物体；③球触及篮架、篮板背面或篮板上方、后面的任何物体。故选B。

28.

在排球扣球教学中，教师应强调最佳击球点在扣球人什么位置______A.击球肩的前上方B.击球肩的正上方C.击球肩的前方D.击球肩的外侧正确答案：A[解析]排球跳起扣球时，准确的扣球时机和扣球位置非常重要，应该在扣球员击球肩的前上方，才能使球的落地点在有效区域之内。

29.

双杠“分腿坐—前进成分腿坐”的练习，保护者应站在______A.杠内，面对练习者B.杠内，练习者的后方C.杠外侧，练习者腿前D.杠外侧，练习者腿后正确答案：C[解析]在进行双杠“分腿坐—前进成分腿坐”时，保护者应站在杠外侧，练习者前侧，一手握其上臂给予助力。

30.

在逆风情况下投掷标枪时，出手角和仰角应______A.出手角大些，仰角大些B.出手角小些，仰角大些C.出手角小些，仰角小些D.出手角大些，仰角小些正确答案：C[解析]在逆风情况下投掷标枪时，出手角应小些，仰角应小些。

31.

1978年11月16日，邓小平同志为太极拳运动的题词是______A.弘扬民族文化B.强身健心C.发展太极拳运动，造福人类健康D.太极拳好正确答案：D[解析]1978年11月16日，时任中共中央副主席的邓小平为太极拳运动题词，写下“太极拳好”。

32.

在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是______A.队列队形练习B.教师集中讲解C.教师集中示范D.进行相互评价正确答案：D[解析]在突显学生的主体地位的环节，应该在学生相互评价的基础上，彼此之间进行评价。

33.

现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是______A.个体水平与平均水平相比B.个体水平与标准水平相比C.个体水平前后之间的比较D.个体水平与合格标准相比正确答案：C[解析]个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法，主要是把被评价者的过去和现在比较或将被评价者的不同方面进行比较。

34.

学练简单、易掌握的技术动作时，宜选择的教学方法是______A.提示法B.完整法C.直观法D.语言法正确答案：B[解析]在进行动作技术结构比较简单的动作技术教学时，一般采用完整教学法。

35.

下列哪一项属于综合感知类教学方法______A.提示法B.演示法C.示范法D.比赛法正确答案：D[解析]比赛法更多的是集中多种感知应用的一种方法。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

为避免运动损伤，应如何做好准备活动?正确答案：做好准备活动应注意以下几个方面的要求：①准备活动的内容与负荷应依据正式活动的内容、个人身体机能状况、当时的气象三个方面因素而定；②一般的准备活动要做得充分，专项准备活动一定要有针对性，与后面的正式活动要有有机的联系；③易伤部位要加强、加大活动准备的比重；④有伤部位的准备活动，做时要谨慎，不可操之过急，动作要和缓，幅度、力度、速度要循序渐进；⑤在训练专项时，应补充做准备活动；⑥在运动中，间歇时间较长时，也应在运动前再次做好准备活动。

2.

体育教学计划分为哪几个层次?并说明制订课时教学目标的要素。正确答案：体育教学计划分为学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体、行为动词、情境或条件、表现程度。

(1)行为主体是指学生。体育教学目标所预期和描述的是学生的行为，目标表述的方式应较明确地体现出学生是行为完成的主体。

(2)行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，在表述体育教学目标时，应尽可能选用那些意义明确且易于观察的行为动词。

(3)行为情境或条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。

(4)表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评价学生表现或学习结果所达到的程度。

3.

体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现?正确答案：课堂教学评价是对体育教师的教学过程与教学效果进行的评价，其目的不是简单地评价体育教师教学活动的结果或教师表现的优劣，而是通过注重发展性的评价，促进教学工作的不断改进。课堂教学质量评价主要包括以下五个方面：

(1)教学内容

教学内容的评价因素比较多，设计评价目标不宜面面俱到，可以根据学校的实际情况有所侧重。评价要点包括：教学目标的明确度、讲授内容的科学性、重点与难点的处理、课堂练习的难易程度。

(2)教学艺术

对教学艺术水平的评价应包括具体的教学方法和电教手段等因素。评价要点包括：善于启发思考、照顾个性差异、学习方法的指导、教学语言与板书。

(3)课堂结构

课堂结构的设计是否合理、是否科学，与课堂教学效率的高低直接相关。评价要点包括：教学环节的设计、复习提问与课程的衔接、讲授与练习的比例、课堂教学效率。

(4)课堂管理

教师是课堂教学管理的主体，对课堂教学有效运行负有直接责任，应把此项作为教书育人的重要内容。

评价要点包括：按时上下课、严格要求学生、课堂纪律状况、正确评价学生。

(5)教学效果

课堂教学效果是教学有效运行的主要表现，也是判断教学质量高低的根本标志。评价的因素比较多，可酌情加以选择。评价要点包括：课时计划的完成情况；学生对知识、技能的掌握程度；学生作业或练习的质量；学生负担是否合理。

三、案例分析题(每小题15分，共30分)案例：

某学校高中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。在第一次课上，教师直接让学生从3m高处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但大多数学生往后退缩。这时，教师开始讲解本次课的教学目的与意义，跳下时的技巧和注意事项，并着重指出：“这种训练虽然具有一定的危险性，但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。”教师用轻松优美的动作进行了示范后，首先要求学生先从1m跳台开始试跳，体会落地的感觉，克服心理障碍。接着，让学生分别从2m、3m的高台进行跳下练习。为了学生安全，增加了保护措施，放置了海绵垫。通过练习，80%的学生基本“过关”。

克服心理障碍高台跳下练习示意图

问题：1.

本次课的教学安排存在什么问题?正确答案：“跳高台”教学是培养学生克服困难、勇往直前、不怕挫折的意志品质的一堂课，通过学习，可增强学生的自信心，培养坚强的意志品质。但在教学过程中也要遵循学生的身心发展规律、认知规律及照顾学生当前的心理承受能力与认同感。在这节课中，存在的主要问题有：①该教师在没有任何技术讲解及保护的情况下直接让学生进行3m跳台练习，会造成不必要的运动损伤；②教师在学生出现胆怯心理之后开始讲解跳高台的目的、意义与技术动作，讲解过于简单，对学生的兴趣激发及意志品质培养不足，会造成学生兴趣缺失及胆怯心理不消除等现象；③教师在示范过程中只进行一次示范就组织学生练习，没有考虑学生的接受情况；④教师讲解不细致，针对易犯错误、重点保护位置及保护与帮助的方法没有详细讲解，不能很好地提高学生安全运动的意识。

2.

校本课程的开发有哪些积极意义?正确答案：①校本课程是我国三级课程管理的重要组成部分，校本课程的开发可以弥补国家课程开发的不足。

②校本课程的开发有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展需求。

③校本课程的开发有利于教师专业水平的提高，尤其是科研能力的提高。

④校本课程的开发有利于学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。

此外，校本课程开发也是教育民主化的必然趋势。教育民主化既要求教育管理部门适当地简政放权，也要求教育单位或学校真正将教师和学生作为“主人”，充分发挥其主体地位和主观能动作用。

案例：

高二(2)班的短跑课上，某学生问李老师：“学校要开运动会了，我想报100m和跳远，但是这段时间我练习100m时，前70m还好，跑到后30m就感觉跑不动了。怎么提升后30m跑的能力呀?”李老师听后非常高兴，并从不同的角度给予了解答。

问题：3.

请用运动生理学分析该