2024年山东教师招聘考试《中学教育综合知识》摸底试卷(一)

2024年山东教师招聘考试《中学教育综合知识》摸底试卷(一)1.【单项选择题】个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这一特点要求()。（江南博哥）A.对处于不同发展阶段的儿童，要制定统一的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢B.教育活动要依据个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”才能取得最好的教育效果C.教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由繁入简、由难到易，由具体到抽象，逐步推进D.发展的可能性是直接可见的，培养自信和坚持的品质是教育工作的重要内容正确答案：B参考解析：个体的身心发展具有不平衡的特点，主要表现为发展速度不均衡。它体现在两个方面：一方面，个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡。另一方面，个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。有的方面在较早年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄才能达到较为成熟的水平。题干所述的是个体身心发展的不平衡性。根据个体身心发展的不平衡性，教育活动要依据个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”才能取得最好的教育效果。2.【单项选择题】现在，我国学校德育包括政治教育、思想教育、道德教育和()。A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育正确答案：D参考解析：我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制（法纪）教育和心理健康教育。3.【单项选择题】群众性活动是较普遍的一种课外活动形式，可以同时吸收大批学生参加，具体来说有报告和讲座、庆祝会、参观和旅行、公益劳动和社区服务等活动方式。下列不属于公益劳动和社区服务方式的是()。A.去户外采集动植物、矿石标本B.参加植树造林活动C.帮助烈士家属及孤寡老人做家务D.宣传“五讲四关”正确答案：A参考解析：社区服务不是仅由少数人参与的为其他人提供服务的社会活动，它是以社区全体居民的参与为基础，以自助与互助相结合的社会公益活动。A项与社区服务和公益活动无关。4.【单项选择题】“教育不应再限于学校的围墙之内”是()的教育理想。A.非制度化B.前制度化C.制度化D.科学论正确答案：A参考解析：教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。其中，非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果个人离开这个教育体系，也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。5.【单项选择题】裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的。”这种观点反映的教育目的价值取向是(  )。A.生活本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论正确答案：C参考解析：个人本位论主张从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。6.【单项选择题】学生享有的最重要的权利是()。A.参加教育教学活动权B.获得奖学金权C.获得公正评价权D.人身自由权正确答案：A参考解析：受教育的权利（参加教育教学活动权）是学生最重要的权利，我国一系列法律都对此作出了规定。这一权利具体包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。7.【单项选择题】以下有关夸美纽斯的贡献的描述，不正确的是()。A.提出了普及教育的思想B.详细论述了班级授课制C.认为伦理学和心理学是教育学的学科理论基础D.论证了教学的直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则正确答案：C参考解析：C项是赫尔巴特的观点。赫尔巴特认为伦理学和心理学是教育学的学科理论基础。8.【单项选择题】下列关于义务教育的理解，哪项是错误的?()A.义务教育是自愿接受的教育B.适龄儿童和青少年有接受教育的义务C.家长有义务为子女受教育提供条件D.国家、社会有义务保i正-JL童接受教育正确答案：A参考解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”。第五条第二款规定，“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”。义务教育具有强制性，它既是公民的权利也是公民的义务，故A项表述错误。9.【单项选择题】“学高为师”“良师必须是学者”强调()对教师专业发展的重要性。A.实践性知识B.文化知识C.本体性知识D.条件性知识正确答案：C参考解析：本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。“学高为师”“良师必须是学者”要求教师必须具备学科基础知识，强调本体性知识对教师专业发展的重要性。实践性知识指的是教师灵活完成教学实践活动所具备的知识，如一般教学法知识。文化知识指的是教师满足学生基本知识需求所应有的人文科学、社会科学和自然科学等知识。条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识。10.【单项选择题】下列关于教学中间接经验与直接经验的说法，错误的是()。A.学生认识的主要任务是学习符号、文字等间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.系统知识传授和直接经验积累都很重要正确答案：C参考解析：直接经验是指学生通过亲自活动、探索获得的经验。间接经验是指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。C项说法错误。强调学生以学习间接经验或读书为主，并不意味着直接经验或活动不重要。事实上，学生学习间接经验必须以一定的直接经验为基础。系统知识传授和直接经验积累都很重要，因此在教学过程中要坚持直接经验与间接经验相统一。11.【单项选择题】美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于(  )。A.个人本位论B.社会本位论C.教育适应生活论D.教育准备生活论正确答案：A参考解析：从价值取向的角度来说，教育目的可分为个人本位论和社会本位论。其中，个人本位论强调要从个人本能的需要出发，教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，提高人的价值，促进个人的自我实现。题干中，马斯洛强调发展人的潜能、罗杰斯强调非指导性教学都是个人本位论观点的体现。12.【单项选择题】让被试蒙上眼睛画一条两厘米长的线段，但画完后并不告诉他画得长了还是短了，这样即便画了一万次，被试者所画线段长度的准确率也并没有进步。这反映了实际教学中(  )的重要性。A.纠正错误观念B.选择恰当的强化物C.及时反馈D.调整学习顺序正确答案：C参考解析：及时反馈是指教师对学生的学习活动当场做出评判，使学生立即了解自己的学习结果，及时调整和修正自己的学习行为。题干中的实验反映了实际教学中及时反馈的重要性。13.【单项选择题】(  )的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。A.学校制度B.学校文化C.学校德育D.学校礼仪正确答案：B参考解析：学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。14.【单项选择题】以下关于德育过程的特点，说法错误的是()。A.是长期的、反复的过程B.是培养知情意行的过程C.是教育和自我教育的过程D.是教学的最主要环节正确答案：D参考解析：德育的基本规律包括四个方面：①德育过程是对学生进行知、情、意、行的培养提高的过程；②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程；③德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。A、B、C三项说法正确。德育过程不是教学的最主要环节。D项说法错误。15.【单项选择题】语文老师王老师评定学生成绩时，根据个人喜恶随意给学生核定成绩，引起了学生的不满。该教师的做法(  )。A.正确，教师有评定学生成绩的权利B.错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利C.正确，体现了教育教学管理权D.错误，侵犯了学生的人身权正确答案：B参考解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条

受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；王老师根据个人喜恶随意给学生核定成绩，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利。16.【单项选择题】做好班主任工作的前提和基础是()。A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作正确答案：B参考解析：班主任工作的前提和基础是全面了解学生。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。17.【单项选择题】培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是()。A.教育与生产劳动相结合B.教育与企业相结合C.教育与政党相结合D.教育与工厂相结合正确答案：A参考解析：根据马克思主义教育观，个人获得全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。所以，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是教育与生产劳动相结合。18.【单项选择题】课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的()。A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育媒体正确答案：C参考解析：教育影响又称教育媒介，是指教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介，是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。其中教育内容是指教育者对受教育者施教的载体，主要包括各种课程、教科书、教学参考书以及相关的影像资料、报刊、广播等信息载体。19.【单项选择题】某小学在课余时间组织学生参加航模小组、足球小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于()。A.科技活动B.学科活动C.社会活动D.文体活动正确答案：D参考解析：学校的课外文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。足球小组的课外活动属于文体活动。20.【单项选择题】下列有关演示法的说法正确的是()。A.直观图像越逼真，学习效果越好B.演示法体现了直观性、理论联系实际的教学原则C.演示法常用于物理、体育、音乐、美术的课程教学中D.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认识，这属于模象直观正确答案：B参考解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或通过现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示法体现了直观性、理论联系实际的教学原则。直观图像并不是逼真度越高，学习效果越好，直观图像等视觉材料与学习效率之间是倒“U”形曲线的关系，A项说法错误。在物理课程教学中常用实验法，在体育、音乐、美术课程教学中常用练习法，C项说法错误。在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认识，这属于实物直观，D项说法错误。21.【单项选择题】小学语文的教学往往是以字、词、句、段、篇的模式开展。这遵循的是()。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则正确答案：D参考解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中，小学语文的教学模式按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行，这遵循的是循序渐进原则。22.【单项选择题】老师在课堂上问学生：“我国当前为什么要采取以公有制为主体，多种所有制并存的经济制度?”此提问类型属于()。A.分析型提问B.评价型提问C.理解型提问D.记忆型提问正确答案：A参考解析：分析型提问是要求学生通过分析知识结构因素，弄清概念之间的关系或者事件的前因后果，最后得出结论的提问方式。在分析性提问中，教师经常使用的关键词是“为什么、哪些因素、什么原理、什么关系、得出结论、论证、证明、分析”等。题干所述属于分析型提问。23.【单项选择题】下列不属于我国德育的主要内容的是()。A.心理健康教育B.政治教育C.思想教育D.职业教育正确答案：D参考解析：我国学校德育的主要内容是政治教育、思想教育、道德教育、法制（法纪）教育和心理健康教育。24.【单项选择题】“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”“吾日三省吾身”等名言均蕴含了（）A.德育的说服教育法B.德育的榜样示范法C.德育的实际锻炼法D.德育的自我修养指导法正确答案：D参考解析：自我修养指导法是学生在教育者的帮助下，主动地进行自我学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的一种德育方法。自我修养的方式有“自知”“自反”“内省”“躬行”“慎独”等，故题干所述名言蕴含了德育的自我修养指导法。25.【单项选择题】研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是()。A.访谈法B.问卷法C.个案研究法D.叙事研究法正确答案：D参考解析：叙事研究法是以叙述故事的方式来描述人们的经验、行为和生活方式，通过叙述故事来探究经验、行为的意义及其蕴含的思想和哲理。在教育研究领域，教育叙事研究是通过描述和分析有意义的教学事件、教师生活和教育教学实践经验，发掘或揭示内隐于日常工作、事件和行为背后的意义、思想、理念，从中发现教育问题，探究教育思想，揭示教育活动特点。教育叙事研究的基本特点是研究者以讲故事的方式来表达对教育的理解和解释。26.【单项选择题】孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”。这种观点是教育起源论中的()。A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论正确答案：C参考解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。27.【单项选择题】科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能够掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）A.自学B.训练C.培训D.教育正确答案：D参考解析：科学知识是第一生产力，但是科学知识在未用于生产前只是一种意识形态的或潜在的生产力。必须通过教育才能把前人积累的科学知识传递给年青一代，把潜在的生产力转化为现实的生产力。28.【单项选择题】某教育辅导机构未经过其学生小丽的许可，私下将小丽的照片印在宣传手册上，并以此来吸引更多的学生报班，该辅导机构侵犯了小丽的（）A.生命权B.受教育权C.休息权D.肖像权正确答案：D参考解析：我国公民拥有肖像权，有权禁止他人未经允许制作和使用自己的肖像。因此，题干中该教育辅导机构未经小丽的允许，就私自使用小丽的照片做宣传，这说明机构侵犯了小丽的肖像权。29.【单项选择题】“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有()。A.感染性B.针对性C.权威性D.先导性正确答案：B参考解析：家庭教育的针对性是指家庭教育是从实际出发的，是有目的教育。“知子莫若父，知女莫若母”的意思是子女自幼随父母生活，长期相处，父母能全面细致地了解、熟知子女。这句话体现了家庭教育比学校教育更具有针对性。30.【单项选择题】课程有不同的分类标准，从对学生的学习要求的角度来划分。课程可分为（）A.国家课程和地方课程B.必修课程和选修课程C.基础课程和专业课程D.学科课程和活动课程正确答案：B参考解析：从对学生学习要求的角度或学生选课的自主性来看，课程分为必修课程与选修课程。31.【单项选择题】在教育过程中，教师的地位是（）A.教育者、组织者和管理者B.教育者、指导者和促进者C.教育者、领导者和组织者D.教育者、合作者和参与者正确答案：C参考解析：在教育过程中，教师处于教育者、领导者和组织者的地位，对教育内容、教育方法和教育过程的组织，对学生的学习、锻炼、身心发展等，都起主导作用。32.【单项选择题】个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该()。A.因材施教B.抓住关键期C.分阶段实施D.扬长避短正确答案：B参考解析：个体身心发展规律主要表现为身心发展的顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和互补性。根据个体身心发展的不平衡性，教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。33.【单项选择题】为了让学生学得牢同扎实，张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，然后也总是布置大量重复练习的作业。这说明张老师没有考虑()。A.教学策略B.教学效率C.教学方法D.教学媒体正确答案：A参考解析：教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。张老师占用自习课的时间讲课，没有合理安排教学事项；布置大量重复练习的作业容易引起学生的疲劳，教学方法单一，不利于学生对知识的理解。34.【单项选择题】周老师认为考试成绩排在前十名的才是好学生，而排在后十名的都是绝对的差生。周老师的想法主要违背了教师职业道德中（）的要求。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.依法执教正确答案：A参考解析：《中小学教师职业道德规范》中的教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。由题干描述可知，周老师的想法主要违背了教师职业道德中教书育人方面的要求。35.【单项选择题】教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此教师劳动具有(  )的特点。A.重复性B.示范性C.创造性D.复杂性正确答案：C参考解析：教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。教师劳动的创造性首先表现在因材施教上。教师面对的教育对象是各个不同的学生，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都得到充分的发展。题干所述体现了教师劳动的创造性特点。36.【单项选择题】（）教育以强调军事体育训练和政治道德灌输、教育内容单一、教育方法比较严厉为特征。A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典正确答案：C参考解析：古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉。37.【单项选择题】德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括()。A.注重全面性B.注重多开端性C.注重均衡性D.注重针对性正确答案：C参考解析：德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。这一规律对德育的要求：①要注重全面性；②要注重多开端性；③要注重针对性。38.【单项选择题】有一种学制最早产生于美国，因为它有利于教育的逐级普及，有利于现代生产和现代科技的发展而被世界许多国家利用。这种学制是（）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.六三三学制正确答案：A参考解析：单轨制最早产生于美国，后来被世界许多国家采用。是因为它有利于教育的逐级普及，有利于现代生产和现代科技的发展。39.【单项选择题】课堂小结的作用不包括()。A.对教学内容建立完整印象，强调重点和关键B.拓展延伸，促进思维进程C.强化学习，检查教学结果D.维持课堂秩序，保持课堂教学有序进行正确答案：D参考解析：课堂小结在课堂教学中发挥着举足轻重的作用，利用课堂小结可以帮助学生对教学内容建立完整印象，对重点和关键把握更准确，也有利于对知识进行拓展延伸，促进学生思维的发展，同时有利于强化学习，检查教学效果。D项是组织教学的作用，不是课堂小结的作用。40.【单项选择题】一般认为，我国最早的学校出现在（）A.夏朝B.原始社会C.周朝D.十九世纪末正确答案：A参考解析：一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校。但是，我们并没有从考古发掘中找到可靠的实物来证实。而有文字记载，同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。方法技巧：关于我国最早的学校出现的时期，在选择题中，如果选项同时出现了夏朝和商朝，而题干中又没有严格的条件限制，一般认为我国最早的学校教育形态出现在夏朝。41.【多项选择题】下列关于教学过程的说法，正确的有()。A.教学过程是一种认识过程B.教学过程仅仅是一种传授科学知识的过程C.教学过程是一种促进身心发展的过程D.教学过程是教师教的过程，不是学生学的过程正确答案：A,C参考解析：教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时使学生身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。教学过程本质上是一种认识过程，是一种特殊的认识过程。A项正确。教学过程不仅是一种传授科学知识的过程，还是一种促进学生身心发展的过程。B项错误，C项正确。教学过程既是教师教的过程，又是学生学的过程。D项错误。42.【多项选择题】作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解()。A.学生的思想B.学生的品德C.学生现有的知识水平D.学生的身体健康状况正确答案：A,B,C,D参考解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任了解和研究学生的内容包括了解和研究学生个人、了解和研究学生的群体关系、了解和研究学生的学习和生活环境。其中，了解和研究学生个人的内容包括以下几个方面：①思想品德状况、集体观念、劳动态度、人际关系、日常行为习惯；②学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平；③体质健康状况、个人卫生习惯；④课外与校外活动情况；⑤兴趣、爱好、性格等。43.【多项选择题】在德育过程中，可能存在的矛盾有()。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者与德育内容、方法的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾正确答案：A,B,C,D参考解析：德育过程的基本要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系，包括教育者与受教育者的矛盾，教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。44.【多项选择题】以下属于班级授课制优越性的有()。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用正确答案：A,B,D参考解析：班级授课制缺乏实践性，这是其弊端之一。45.【多项选择题】德育原则包括()。A.情感陶冶与实践锻炼相结合原则B.集体教育与个别教育相结合原则C.知行统一原则D.正面引导与纪律约束相结合原则正确答案：B,C,D参考解析：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。它是教师对学生实施德育必须遵循的基本要求。我国学校德育的主要原则包括导向性原则、疏导原则、尊重（信任）学生与严格要求学生相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、正面引导与纪律约束相结合原则、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则等。46.【多项选择题】近年来，我国每年都有大批学生去国外留学、做交换生，同时也有越来越多的外国学生来中国留学、交流和参加夏令营活动。从现代教育特点的角度分析，上述材料体现了()。A.教育的终身化B.教育的国际化C.教育的全民化D.教育的信息化正确答案：B,C参考解析：题干中，我国和外国的学生相互交流学习，体现了教育的国际化。全民化教育主张教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，每年都有大批学生去留学体现了教育的全民化。教育的终身化指现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。教育的信息化是指在教育管理、教学和科研等领域广泛深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。47.【多项选择题】从学生自身特点来看，学生具有()。A.创新性B.可塑性C.依赖性D.向师性正确答案：B,C,D参考解析：从学生自身特点来看，学生具有以下特征：①学生具有可塑性。学生多处于长知识、长身体的时期，他们的品德、人格等正处在形成时期，各方面尚未定型，具有很大的发展潜力，并且极容易受外部环境因素的影响。②学生具有依赖性。学生多属于未成年人，还不具备完全独立生活的能力。③学生具有向师性。学生入学后，教师会自然地成为他亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象。他们把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问以及行为举止的楷模。48.【多项选择题】教育行动研究的主要特征有()。A.为行动而研究B.在行动中研究C.由行动者研究D.在行动外研究正确答案：A,B,C参考解析：教育行动研究法是指由教育工作者和研究者共同参与，从教育工作需要中寻找课题，在实际教育工作中进行研究，使研究成果为教育工作者理解、掌握和实施，从而解决教育实际问题的研究方法。教育行动研究是教育行动（即教育实践活动）和教育研究的结合。教育行动研究的主要特征包括为行动而研究、对行动的研究、在行动中研究和由行动者研究。49.【多项选择题】教学对话是师生共同活动的过程，日本教学论专家佐藤正夫称之为“共同解决型教学方法”。下列属于教学对话策略的是()。A.问答行为B.练习指导C.讨论行为D.阅读指导正确答案：A,C参考解析：教学行为策略包括呈示行为策略（如讲述行为、板书行为、声像呈示行为、动作呈示行为）、教学对话策略（如问答行为、讨论行为）、指导行为策略（如练习指导、阅读指导、活动指导）等。因此，A、C两项为教学对话策略，B、D两项为指导行为策略。50.【多项选择题】根据教育部的《基础教育课程改革纲要(试行)》，新课改主要有六大“改变”。下列属于这六大“改变”内容的有()。A.课程实施方面B.课程结构方面C.课程内容方面D.课程管理方面正确答案：A,B,C,D参考解析：根据教育部的《基础教育课程改革纲要（试行）》，新课改主要有六大“改变”：①实现课程功能的转变；②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；③密切课程内容与生活和时代的联系；④实现课程实施的改变，改善学生的学习方式；⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；⑥实行三级课程管理制度。51.【多项选择题】《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出，“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。该规定要求学校的课程设置要重视培养学生()。A.通过直接认识来获取直接经验的方法B.通过间接认知来获取间接经验的方法C.创新精神和创造能力D.形成综合性的学科视野正确答案：A,C,D参考解析：“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”，这一规定强调的是培养学生的实践、创新和综合运用知识的能力，要求学校的课程设置要重视培养学生通过直接认识来获取直接经验的方法，培养学生的创新精神和创造能力，形成综合性的学科视野。52.【多项选择题】“他评”是指其他评课人员对教师的教学质量和学生的学习效果进行评价。评课人员进行“他评”时，()。A.应全面评价任课教师的上课情况，包括教师的言行举止、教学设计等B.应认真评价教师的教学效果和学生的学习效果C.评价应是发展性的，而非终结性的D.对于教学效果不好的教师，应不予理会正确答案：A,B,C参考解析：评课的目的是帮助教师提高教学质量、帮助学生提升学习效果。对于教学效果不好的教师不予理会的做法不能对提高教学质量和提升学习效果起到帮助作用。A、B、C三项均为评课人员进行“他评”时的要求。53.【多项选择题】班级组织的社会化功能包括()。A.传递社会价值观，指导生活目标B.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能C.教导社会规范，训练社会行为D.提供角色学习条件，培养社会角色正确答案：A,B,C,D参考解析：班级组织的社会化功能包括以下几个方面：①传递社会价值观，指导生活目标；②传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；③教导社会生活规范，训练社会行为方式；④提供角色学习条件，培养社会角色。54.【多项选择题】一堂课的导入环节直接影响着整堂课的效果，课堂导入一般由()等内容构成。A.引起注意B.激起动机C.组织指引D.建立联系正确答案：A,B,C,D参考解析：一般而言，课堂导入的内容包括引起注意、激起动机、组织指引和建立联系。55.【多项选择题】关于直观导入，下列说法正确的有(  )。A.适合于自然科学类内容的教学，不适合人文社会科学类内容的教学B.有助于学生在直观感知中生成疑问C.实物、模型、幻灯、电视等蕴含的内容，必须与新教材有密切联系D.在观察实物、模型等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备正确答案：B,C,D参考解析：直观导入是在讲授新课题之前，教师先引导学生观察实物、样品、标本、模型、图表、幻灯片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境的导入方法。学生在直观感知中产生疑问，进而激发学生学习新知识的强烈需求。采用这种方法需注意以下两点：①实物、模型、幻灯、电视等的内容必须与新教材有密切的联系；②在观察过程中，教师要及时地提出问题，以指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备。56.【多项选择题】《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：全面推进素质教育，根本上要靠（）来保障。A.教师B.社会C.法治D.制度正确答案：C,D参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出，全面推进素质教育，根本上要靠法治、靠制度保障。各级人民政府和各部门要切实做到依法行政，保证教育方针的全面贯彻执行。57.【多项选择题】《儿童权利公约》的核心精神遵循的基本原则是()。A.无歧视原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.儿童利益最佳原则正确答案：A,B,C,D参考解析：联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童社会权利的主体独立地位，明确少年儿童是独立的社会个体，他们的权利应该受到社会保护。其规定的少年儿童的社会权利包括以下几项：①无歧视原则；②尊重儿童尊严原则；③尊重儿童观点与意见原则；④儿童利益最佳原则。58.【多项选择题】《中学德育大纲》规定了我国中学的德育目标。下列选项中，属于初中阶段的德育目标的有(  )。A.热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感B.初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念C.积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力D.能运用马克思主义观点分析社会现象正确答案：A,B,C参考解析：根据《中学德育大纲》规定，我国初中生德育目标主要包括以下几点：①热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；②初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；③具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；④遵纪守法，懂得用法律保护自己；⑤讲科学，不迷信；⑥具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕苦难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。根据《中学德育大纲》（1988年）规定，初中生的德育目标还包括热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。59.【多项选择题】在关于教育目的的观点中，个人本位论反对社会对个人的束缚，强调个人自由权利的至高无上，认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展，而在于发展人的理性和个性，使人真正成为人。下列教育家中主张个人本位论的有()。A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.孔德D.涂尔干正确答案：A,B参考解析：个人本位论强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。孔德和涂尔干属于社会本位论的代表人物。60.【多项选择题】历史上曾经指出“学生是完整的人”的思想家有()。A.苏格拉底B.西塞罗C.亚里士多德D.马克思正确答案：B,C,D参考解析：“学生是完整的人”是指学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。古希腊的亚里士多德曾提出造就“体、智、德”和谐发展、“真、善、美”三位一体的“完美的人”。古罗马的西塞罗也提出通过教育使个人的才能最大限度发挥的要求。马克思对人的发展做了系统的历史考察，吸收了历史上尤其是空想社会主义关于人的全面发展思想，使人的全面发展从空想变为现实。61.【多项选择题】重视家庭教育的基本理由是()。A.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上B.家庭是人生的第一站，是个体社会化的奠基教育C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的效应D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶正确答案：B,C,D参考解析：家庭教育的主要作用有以下几点：①家庭教育是人生的第一篇章，是个体社会化的奠基教育；②家庭教育可以起到影响和调整学校教育的效应；③家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶。62.【多项选择题】下列思想中，体现了教育是影响人发展的主导因素的有（）A.干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗。教使之然也B.植物的形成由于栽培，人的形成由于教育C.人是教育的产物D.人之所以千差万别，便是由于教育之故正确答案：A,B,C,D参考解析：A、B两个选项强调了教育对人的发展的影响，C、D两个选项是教育万能论的观点．故A、B、C、D四个选项都体现了教育是影响人发展的主导因素。63.【多项选择题】下列选项属于备课内容的有（）A.了解家长B.钻研教材C.设计教学过程D.了解学生正确答案：B,C,D参考解析：教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法；写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。其中设计教学过程是教案的主体部分。所以答案选B、C、D项。64.【多项选择题】我国基础教育课程改革倡导自主学习，其特点有()。A.是一种主动学习B.是一种独立学习C.是一种研究性学习D.是一种元认知监控的学习正确答案：A,B,D参考解析：自主学习是以学生为学习的主体，面对学生独立地分析、探索、实践等方式来实现学习目标的学习方式。自主学习包括以下三方面的含义：①自主学习是一种主动学习；②自主学习是一种独立学习；③自主学习是一种元认知监控的学习。65.【多项选择题】之所以说教师职业具有创造性是因为（）A.学生的学习往往是通过对教师的模仿来进行的B.教师在教学中需要因材施教C.教学情境往往是难以控制的D.学生的一举一动都反映着教师的影子正确答案：B,C参考解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：(1)因材施教；(2)教学方法上的不断更新；(3)教师需要“教育机智”。教学情境往往难以控制，因此需要教师具备一定的教育机智。因此，答案选B、C项。AD项是教师职业具有示范性的原因。66.【填空题】人的身心发展速度呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的______特点。正确答案：参考解析：不均衡性(不平衡性)67.【填空题】课外活动是以活动为中心展开的，从而为学生提供了综合运用多种学科知识来分析和解决问题的机会。这体现的是课外活动的______。正确答案：参考解析：综合性68.【填空题】“一把钥匙开一把锁”反映了德育的______原则。正确答案：参考解析：因材施教69.【填空题】《中华人民共和国教育法》规定：“教育应当坚持______，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。”正确答案：参考解析：立德树人70.【填空题】中小学、幼儿园教师《专业标准(试行)》的基本内容包括______与师德、专业知识、专业能力三个方面。正确答案：参考解析：专业理念71.【判断题】班主任在日常教育教学管理中，不得采取任何方式对学生进行批评教育。()A.对B.错正确答案：错参考解析：《中小学班主任工作规定》第十六条规定，“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。72.【判断题】“长善救失”“豫时孙摩”等教学思想是在《中庸》中提出来的。()A.对B.错正确答案：错参考解析：“长善救失”“豫时孙摩”出自《学记》。73.【判断题】“德育是个筐，什么东西都可以往里装!”这就是所谓的德育概念“泛化”问题。()A.对B.错正确答案：对参考解析：“德育是个筐，什么东西都可以往里装”指的是德育概念的外延，由狭义的学校德育外延到“大德育”概念，德育概念泛化的直接后果就是导致学校德育不能承受其重。74.【判断题】评比性说课是指以评价教师说课和教学水平为主要目的的说课。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：评比性说课是指以评价教师说课和教学水平为主要目的的说课，也叫评价性说课或竞赛性说课。故题干说法正确。75.【判断题】课外辅导是对学生进行因材施教的重要途径和措施。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。76.【简答题】在实施素质教育中应避免的误区有哪些?参考解析：(1)素质教育就是不要“尖子生”；(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好；(3)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业；(4)素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者；(5)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课；(6)素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试；(7)素质教育会影响升学率。77.【简答题】说服法是德育中运用最广泛的一种方法。简述教师运用说服法的基本要求。参考解析：教师运用说服法的基本要求如下。(1)明确目的性、针对性。说服要从学生实际出发，注意个别特点，针对要解决的问题，有的放矢，符合学生的需要，切中要害。(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高，所选的内容、表述的方式要力求生动有趣、喜闻乐见。(3)注意时机。教师应善于捕捉教育时机拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。(4)以诚待人。教师的态度要诚恳，情感要真挚，语重心长，与人为善。78.【简答题】结合“二孩”政策的全面实施，请简述教育优化人口的功能。参考解析：教育优化人口的功能主要表现在以下几个方面。(1)教育是使人口结构趋向合理化的手段之一。(2)教育有改善人口质量，提高民族素质的功能。(3)教育是控制人口数量的重要手段之一。79.【简答题】如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位?参考解析：（1）学校作为专职教育机构，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。（2）学校具有青少年学生集中、学习环境好、规章制度健全、育人周期长等明显教育优势，并在社会上具有广泛的凝聚力、号召力，容易得到包括党政机关在内的社会各界的支持协助。80.【简答题】简述课外、校外教育的意义。参考解析：（1）课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识；（2）课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力；（3）课外、校外教育是进行德育的重要途径；（4）课外、校外教育是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。81.【论述题】试述社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。参考解析：(1)个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。简言之，教育的根本目的是人的本性和本能的高度发展。其特点主要有：①重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；②认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；③主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。(2)社会本位论认为，确立教育目的的依据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。简言之，教育以社会的稳定和发展为最高宗旨。(3)个人价值与社会价值并没有一个孰重孰轻的问题，个人本位论与社会本位论也没有一个谁正确谁错误的问题。从理论上讲，二者具有同等的合理性与同等的局限性。教育目的中个人价值与社会价值的权衡与选择，要受具体的社会历史条件的制约，是随社会历史条件的变化而有所变化与侧重的。社会需要与个人发展是辩证统一的。教育目的必须体现这种辩证统一的关系。82.【论述题】学校打算任命你为某班的班主任，结合教学实际，试论述班主任的工作应遵循哪些原则。参考解析：（1）学生主体原则。班主任在班级工作中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生的需要，调动学生的主动性和创造性，引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。（2）因材施教原则。班主任在工作中根据班级学生的时代