职业技术学院广告艺术设计专业（国际方向）人才培养方案-

广告艺术设计（国际方向）专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：广告艺术设计（国际方向）专业代码：550113二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。三、修业年限原则三年四、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）艺术设计（1305）广告艺术设计（550113）商务服务（72）艺术设计类策划总监1050008广告和公告经理1050109策划经理1050015包装设计师2100709广告设计人员2100708美术编辑2120202涉外企业艺术指导、设计总监、涉外品牌形象设计师、新媒体设计师、包装设计师、品牌顾问、插画设计师、书籍装帧师五、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养与国际接轨，三年毕业后能够达到3+1留学项目外国合作院校入学要求的学生，面向艺术设计行业的广告设计人员、广告（平面）设计师、新媒体设计师、网页设计师、UI设计师、包装设计师，大型企业的品牌顾问、设计总监，品牌推广行业的营销策划师、营销文案、品牌形象设计师，婚纱影楼以及艺术摄影的摄影师、后期制作师，政府机关、事业单位的宣传部职员，印刷出版行业的美术编辑、杂志编辑、书籍装帧师、插画设计师等职业群，能够从事广告艺术鉴赏、广告设计与制作、网页设计、UI设计、包装设计、品牌顾问、营销策划、营销文案、品牌形象设计、摄影、后期制作、美术编辑、书籍装帧设计、插画设计等设计、研究、教学、管理工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1．素质（1）结合校训，树立正确的世界观、人生观和价值观；通过“四尚”教育和“新安十诫”行为规范教育，使学生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人应有的优雅行为规范；（2）较强的心理调节能力和良好的心理素质；（3）具有健康的体魄，身心健康；（4）树立终身学习理念，具有自觉更新自身知识结构与能力结构的素质；（5）具备扎实的美术基础，良好的审美情趣和人文素养，设计理念；（6）具备良好的多任务处理的工作协调能力、抗压能力；（7）具备良好的书面及沟通表达能力；（8）具备敏锐的用户体验观察力；（9）具备创新精神；（10）具备广告设计的职业道德；2．知识（1）具有宽广的知识面，中国传统文化相关知识，中外设计不同禁忌等等；（2）广告组织和管理、广告设计流程，广告公司团队架构以及协作相关知识；（3）文字，色彩，排版等相关知识，各种设计常识，环保相关知识；（4）设计学科学习方法，具有举一反三、自学能力；（5）广告传播、文案、策划等相关知识；（6）掌握基本市场调研的方法与流程；（7）了解行业、市场的流行趋势；3．能力提升学生专业核心能力和就业能力：（1）适应设计行业，具有跨界思维和创新思维的能力；（2） 能够运用图形制作软件、图像制作软件、排版制作软件，完成平面广告设计与制作，比如熟练使用Photoshop,Illustrator,Flash，Indesign等专业软件进行商业设计；（3）能够根据设计对象的特点，完成设计草图，完成设计正稿，绘制标准效果图稿，能够确定标准色；（4）能够运用文字，色彩，排版等相关知识进行图形绘制，运用图形创意的基本方法进行设计；（5）具有想象能力和创新能力，审美能力和对设计构想的表达能力，表达自己的创意设计；（6）熟悉行业上印刷成品的材料、结构、成本与特性，了解行业、市场的流行趋势；（7）能利用互联网搜集、处理信息，确定设计方案；（8）熟悉各类广告成品的制作和展示特性，灵活应用专业知识解决各种实际问题的能力；（9）具有适应技术更新及社会发展的能力，并有良好的团队合作（管理）能力（10）能熟练表述设计方案，擅长与甲方及团队合作者有效沟通；六、毕业标准毕业总学分：127学分。具体学分要求见下表。表2毕业学分要求课程类型应修学分X证书及技能等级证书（非必备）公共平台基础必修课程24图形图像处理初级/中级/高级操作员(国家劳动和社会保障部)公共平台基础限定性选修课程8专业群平台课程26专业课程24专门化领域课程15Adobe中国认证设计师(Adobe公司)任意选修课程10顶岗实习16学业作品4合计127不作硬性要求公共平台基础限定性选修课程中艺术类课程应修1-2门，至少2学分。七、课程设置及要求（一）公共平台基础课程1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）课程目标通过本课程的学习，使学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助；引导大学生正确认识新时代所肩负的历史使命，努力培养成为全面发展的社会主义事业合格的建设者和接班人，激发学生投身于现代化事业的积极性、主动性和创造性，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族复兴的中国梦而不懈奋斗。（2）课程主要内容理论教学内容：毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导共十四章。实践教学内容：本课程要求多媒体教学，需要联网，给学生观看与教学内容相关最新最热点的视频，学校组织学生定期去校外实训基地参观与学习。（3）教学要求要求任课教师是中共党员，具有硕士研究生及以上学历。教学方法主要采用讲授法、案例教学法、专题教学法，教学活动设计采用小组讨论、案例分析、视频播放等。课程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+终结性考核（40%）2.思想道德修养与法律基础（1）课程目标本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为内容，在理论与实际的结合上，针对当代大学生成才成长中面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培养良好的思想道德素质和法律素质。通过本课程的学习使学生掌握良好的思想道德素质和法律素质，并能运用马克思主义的基本立场、观点和方法，解决他们成才成长中面临的实际问题，践行社会主义核心价值观，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养和法律修养的能力。引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力培养成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（2）课程主要内容理论教学内容：绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德共六大部分。实践教学内容：本课程要求多媒体教学，需联网给学生观看与教学内容相关最新最热点的视频，学校组织学生定期去校外实训基地参观与学习。（3）教学要求：要求任课教师是中共党员，具有硕士研究生及以上学历。教学方法主要采用讲授法、案例教学法、专题教学法，教学活动设计采用小组讨论、案例分析、视频播放等。课程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+终结性考核（40%）3.大学生心理健康教育（1）课程目标学生在教师引导下借助各类心理学书籍、心理测量表、积极参与心理素质训练活动，根据心理健康标准，学会识别基本的心理健康知识，对简单的心理问题能够自我调适，对自身无法调适或解决的心理障碍会主动寻求帮助，能够利用心理健康知识来帮助自我发展，并逐步达到助人自助的目的。对已学到的心理健康知识进行梳理、反思和评价反馈。（2）主要内容根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理科学与心理健康的基本知识和维护心理健康的基本技能和技巧。树立大学生的心理健康意识，认识与识别心理异常现象，学会调整自己的心理状态与情绪，正确地面对大学生活中的人际关系、挫折与压力应对、恋爱与性心理等实际问题。要求学生学会实际运用，并逐步达到用心理健康的理论来指导自己的心理健康。（3）教学要求理论讲授与实践训练相结合。大学生心理健康是一门应用性很强的科学，其理论基础主要来源于心理学、社会学和社会心理学，学生普遍缺乏这些方面的知识积累。这就要求在课堂教学中，除理论讲授外，还设有举例、课堂讨论、情景模拟、案例分析等多种形式的实践性教学环节，强化对学生对理论知识的掌握。为避免部分内容的枯燥性，使用多媒体课件，配以音像资料，提高授课的生动性、直观性、启发性和感染力。课程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+终结性考核（40%）4.大学生就业指导（1）课程目标就业指导课是我校学生必修的一门课程，旨在对学生进行就业方面的指导。其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。（2）课程主要内容理论教学内容：职业规划，简历的书写，就业政策等三大板块。实践教学内容：本课程要求多媒体教学，要求学生通过问卷调查，回答问题等了解自己，从而写出职业规划，并通过实际练习让学生掌握求职技巧。（3）教学要求教学方法主要采用讲授法、案例教学法、专题教学法，教学活动设计采用小组讨论、案例分析等。课程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+终结性考核（40%）5.大学生职业规划（1）课程目标促使大学生产生生涯规划的驱动力，主动积极地规划自我人生；使大学生掌握基本的认识和探索自我的方法，更加全面和深入地了解自我的兴趣、能力、价值观和技能等；帮助大学生合理地探索外在工作世界，认知工作世界的特点和方式；确定自我的职业生涯规划书，并且开始积极行动，在行动中不断评估和调整自我的规划。（2）课程主要内容职业生涯规划、生涯规划定位、技能探索、兴趣探索、自我效能感、职业测评等内容（3）教学要求：教学方法主要采用混合式教学。课程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+终结性考核（40%）6.形势与政策（1）课程目标引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识。让学生感知世情国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，形成正确的世界观、人生观和价值观。通过了解和正确认识新形势下实现中华民族伟大复兴的艰巨性和重要性，引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生实现“中国梦”的信心信念和历史责任感以及国家大局观念，全面拓展能力，提高综合素质。（2）课程主要内容依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，结合当前国际国内形势以及高等教育改革形势和大学生成长的特点而开设。在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。课程采用专题式的教学方法。（3）教学要求：要求任课教师是中共党员，具有硕士研究生及以上学历。教学方法主要采用讲授法、案例教学法、专题教学法，教学活动设计采用小组讨论、案例分析、视频播放等。课程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+终结性考核（40%）7.体育（1）课程目标体育是以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程，设置体育（一）和体育（二），通过体育课程的教学，使学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能，建立正确的体育观念，逐步提高专项运动的技术水平。全面贯彻实施《全国高等体育课程教学指导纲要》、《高等学校体育工作基本标准》和《国家学生体质健康标准》，促使更多的学生达到国家规定的大学生及格等级。通过体育课程和各种体育活动，教育、培养学生热爱党，热爱社会主义祖国，具有爱国主义和集体主义的思想品质，具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌。全面贯彻“健康第一”的指导思想，将“体育教育”与“健康教育”紧密结合、将“知识”与“应用”相结合；以健康为本，实现“三维的体育目标”，即增强体质、改善心理、健全人格。以人为本，以学生为主体，在意识、能力、习惯上塑造学生，并力求达成终身效果，最终养成终生体育的习惯。（2）课程主要内容理论教学内容：体育基本理论，篮球理论，羽毛球理论，足球理论，篮球裁判法，科学减肥，运动竞赛与编排。实践教学内容：广播操，大学生体质健康测试，篮球，足球，羽毛球，健美操，飞盘等运动项目的基本技术练习，简单技战术。身体素质练习。（3）教学要求要求任课教师具有本科及以上学历。教学方法主要采用讲授法、分解动作示范教学法、分组练习教学法，教学活动设计采用分组对抗、案例分析、视频播放等。课程考核方式（100%）＝形成性考核（80%）+终结性考核（20%）8.军事课（1）课程目标军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。（2）课程主要内容军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。《军事理论》教学时数36学时，记2学分；《军事技能》训练时间2周，实际训练时间14天112学时，记2学分。军事理论：主要由中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等内容组成。军事技能：主要由共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等训练内容组成。（3）教学要求教学方法：坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。课程考核：军事课考核包括军事理论考试和军事技能训练考核，成绩合格者计入学分。9.入学教育（1）课程目标通过讲座的形式，帮助大学生尽快适应大学生活，让学生了解和喜欢自己所学的专业。通过讲解学校概况及学校各相关规章制度、专业知识、安全知识、心理健康知识、文明礼仪知识、团学活动常识等一系列的入学教育课程，帮助大学新生了解大学生活的特点和基本要求，熟悉环境，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，树立起科学的世界观、人生观和价值观，确立新的人生奋斗目标。（2）课程主要内容为使学生在入学之初能建立良好的学习、生活习惯，设置了素质教育、专业教育两个学习项目，素质教育主要通过问卷调查、心理健康测试、学院生活指南学习、集体主义、团队意识教育等系列素质活动的开展，达到了解学生学习基础，掌握学生心理状况，使学生明确学院的各种规章制度和学籍管理要求，并通过活动，考察学生的参与及自立意识，培养和提升学生的综合素质；专业教育主要进行专业讲解、高职学生如何学习等内容。（3）教学要求教学方法：专家讲座、调查问卷，小组讨论等方式开展。课程考核：考核合格者计入学分。10.创新思维训练（1）课程目标通过创新思维训练课程教学，主要树立学生的创新意识，养成创新习惯，让学生了解创新原理，掌握创新方法，完成创新实践。（2）课程主要内容本课程从心智模式与心智枷锁等原理分析，着重介绍创新思维的主要方法——发散思维训练（含思维导图、头脑风暴等）、转变思考方向训练（含逆向思维、侧向思维、多向思维等）、软性思维训练等，基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学生掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策的工具。（3）教学要求教学方法：专家讲座、创新思维游戏和训练、课后作业、交流讨论等方式开展。评价分两方面。对学生的评价主要通过作品和平时表现进行评价，优秀作品给予奖励；对教学的评价主要通过问卷调查和学生的课后留言及访谈等进行分析。11.应用文写作（1）课程目标强调以满足学生生活、工作的职业能力需求和可持续发展为教学的出发点，以前瞻者的目光开启学生的思维，以能力为目标，以学生为教学主体，以素质为基础，让学生了解掌握与未来生活、职业息息相关的应用文写作知识，具备解决生活、职业实际问题的写作能力，以保证学生走上社会之后具有持续发展的能力，全方位培养未来发展所需要的高技能专门人才。（2）课程主要内容理论教学内容：应用文基础知识，行政公文写作，事务文书写作，经济文书写作，职业文书写作共五大板块。实践教学内容：本课程要求多媒体教学，展示各个文种的样板，并要求学生通过各种形式练习行政公文、事务文书、经济文书、职业文书的写作。（3）教学要求要求任课教师是汉语言文学类专业，具有硕士研究生及以上学历。教学方法主要采用讲授法、案例教学法、专题教学法，教学活动设计采用小组讨论、案例分析等。课程考核方式（100%）＝形成性考核（60%）+终结性考核（40%）（二）专业课程1．专业课程包括专业群平台课程、专业课程、专门化领域课程，并涵盖有关实践性教学环节。（1）专业群平台课程：雅思初级英语1、雅思初级英语2、雅思中级英语1、素描、色彩（2）专业课程：图形设计、平面色彩构成、包装设计、图形图像处理基础、广告创意设计、书籍设计2．专业主干课程描述（含核心课程和特色课程）1．图形设计学时：64学时学分：4学分开设学期：第二学期课程目标通过本课程的学习，要求学生掌握图形创意的思维方式、创意表现手法和基本的设计软件、并能进行基本平面设计的制作。这门课同时是3+1出国留学项目对接课程，与国外院校互认学分。（2）课程主要内容①图形形式语言训练：8学时（理论2学时，实训6学时）内容：点的联想、圆的连续、三角的连续、□的联想②创意思维训练：8学时（理论4学时，实训4学时）内容：眼的联想、条形码的联想、男与女图形联想③图形创意方法训练：14学时（理论6学时，实训8学时）内容：共生同构图形、异变图形、置换图形、聚集图形、文字图形④图形设计软件AI操作：34学时（理论12学时，实训22学时）内容：填色与描边训练、渐变网格实例训练、混合实例训练、包装设计实例训练、综合设计实例训练（3）教学要求：①为保证教学质量，本课程要有相应质量和数量的企业实习岗位。②要求任课教师具有本科以上学历并有1年以上专业从业经验。③用多媒体讲解理论的基础上结合优秀例子对学生进行启发引导，让学生从实例中理解平面设计的基本原理。课程实行课堂讲授、示范和学生动手操作相结合，理论联系实际。通过大量练习使学生们掌握基本原理，熟悉软件的操作。具体的教学过程可以通过理论讲授、作品赏析、课堂示范、实践、作业讲评几个部分来完成。2．字体设计（专业特色课程）学时：64学时学分：4学分开设学期：第三学期课程目标主要培养学生对字体设计的实践能力、培养学生掌握汉字和拉丁字的笔形、结构及相关形式美的基本规律、掌握字体变化和创意的一般规律和表现手法、鼓励学生培养创造性思维，具备进行创意新颖、风格独特、造型美观的字体设计能力，这门课作为出国学生必修课，是与3+1留学项目对接课程，与国外学校互认学分。（2）课程主要内容①字体概述：16学时内容：字体设计基本原理、字库字体的设计②中英文字体组合：8学时内容：中英文字体组合设计训练③汉字、拉丁字：32学时内容：汉字、拉丁字创意字体的设计与制作④字体设计运用：8学时内容：以字体为主设计名片、以字体为主设计标志、设计广告中的字体、设计包装中的字体等训练项目从中体现字体设计创造性和应用性的有机结合。（3）教学要求①为保证教学质量，本课程要有相应质量和数量的企业实习岗位。②要求任课教师具有本科以上学历并有1年以上专业从业经验。③围绕单元模块及任务目标进行各环节教学，以任务目标为主线，以教师为主导，学生为主体进行各相关知识点的学习和技能的训练。通过多媒体观摩、欣赏、分析国内外优秀作品，引导学生进行发散思维，激发学生学习热情，提高学习兴趣，促使学生发挥主观能动性，提高创造意识。讲评学生的字体设计作业，分为教师讲评和学生互评两种方式。在班级内举行小型“作品展览”，师生共同浏览学生作品，由学生选出优秀作品，并陈述获优秀的理由，然后由老师进行综合评价。3.作品集（专业特色课程）学时：64学时学分：4学分开设学期：第四学期课程目标通过本课程学习，培养学生的创意表现能力和综合设计能力，强化相应的职业技能为将来进入企业做好充分准备，与企业的相应岗位形成零对接，同时使学生学会用所学专业技能将想法或抽象的意念进行传达的能力，从而形成自己一套具有创意性和创新性的作品集，作为申请国外院校升学作品。（2）课程主要内容：①字体设计作品：16学时（含4个实训项目，10学时）内容：中英文、数字创意字体设计、创意过程②构成、图形创意作品：16学时（含4个实训项目，10学时）内容：平色构成设计训练过程、图形创意过程展示图③摄影设计作品：16学时（含4个实训项目，10学时）内容：摄影作品设计与制作④包装设计作品、作品集设计与制作：16学时（含4个实训项目，10学时）内容：包装设计作品设计过程展示、作品集排版设计、文案策划、中英文作品创意说明。通过前期创意思维开发、手绘稿子绘制、电脑稿制作、编排成电子作品集等，通过训练学生的综合创作能力，通过毕业创作、比赛项目制作训练学生在实际项目中灵活应用艺术设计制作技术的能力，培养学生的创新意识和创造能力，为申请外国留学准备作品成果集。（3）教学要求：①为保证教学质量，本课程要有相应质量和数量的企业实习岗位。②要求任课教师具有本科以上学历并有1年以上专业从业经验。③实践教学实施，主要以工学结合的教学方式展开，学生在校外设计公司参与企业实际制作项目，在校内实习基地参与教师科研课题项目，各种大赛，校企合作项目，学生创新项目等实践内容，结合设计制作流程和掌握的制作技能进行实践。4.企业视觉形象设计（专业核心课程）学时：64学时学分：4学分开设学期：第三学期课程目标本课程使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和能力，是广告艺术设计专业主要培养目标之一，使学生全面了解与基本掌握企业视觉形象设计作用、形象策划与设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生掌握、了解企业视觉形象的全程策划设计，包括：企业命名,标志设计,市场营销策划、企业视觉形象画册设计,企业文化包装、大众传媒产品的策划/设计/制作，品牌管理，最终使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业视觉形象策划、设计能力。（2）课程主要内容：①企业及团体VI设计：16学时（含6个实训项目，10学时）内容：CI设计、VI设计、标志设计、标准色彩设计、事物用品设计、项目训练②时尚品牌VI设计：16学时（含6个实训项目，10学时）内容：品牌的基本知识、VI设计的原则、VI的应用设计、项目训练③活动及会议VI设计：16学时（含6个实训项目，10学时）内容：活动及会议的基本内容、VI设计的内容、设计要点、项目训练④城市及区域VI设计：16学时（含6个实训项目，10学时）内容：有关城市的基本知识、城市形象的构成、城市VI设计的内容和作用、项目训练。（3）教学要求：①为保证教学质量，本课程要有相应质量和数量的企业实习岗位。②要求任课教师具有本科以上学历并有1年以上专业从业经验。③授课形式包括理论讲授、作品赏析、课堂示范、个别辅导、动手修改、作业讲评及集体讨论等；课程成绩包括平时作品成绩和期末大作业成绩。5.图形图像处理（高级考证）（专业特色课程）学时：64学时学分：4学分开设学期：第三学期（1）课程目标：帮助学生提升软件熟练掌握程度进行强化训练，以适应学生未来工作需要。该课程也是响应职业院校学校对学生实际动手能力方面的要求，培训强化学生的实际操作能力，也可作为学生参加全国计算机信息高新技术考试高级图像制作员的考前培训强化课程。（2）课程内容：①讲授：32学时主要内容：按照全国计算机及信息高新技术考试中图新图像处理模块（Photoshop平台）培训和高级图像制作员考试大纲来组织教学为学生讲解图形图像处理软件的选区编辑、绘画色彩、矢量绘画、图层效果通道与动作、滤镜、WEB网页、综合应用知识，辅助大量考试题库训练，达到学生熟练掌握软件的目的。②实训：32学时主要内容：选区编辑、绘画色彩、矢量绘画、图层效果通道与动作、滤镜、WEB网页、综合应用训练（3）教学要求：围绕单元模块级任务目标进行各教学环节的组织，以任务目标为主线，以教师为主导，学生为主体进行各相关知识点的学习和技能的训练。教师讲授知识点；示范讲解软件操作重点、难点；当堂进行专项课题训练的方式来进行，运用启发式教学使学生掌握艺术规律，能够做到举一反三，学会融会贯通。一方面要加强课堂讲授的技巧，使学生加深兴趣的同时能够学到更多知识，另一方面，需要大量操作习题训练。6.二维动画制作Flash学时：64学时学分：4学分开设学期：第三学期课程目标以制作网络矢量动画见长的Flash软件是著名的“网页三剑客”之一。本课程使学生掌握二维动画的基本理论和技法并掌握运用该软件进行网页动画制作的基本知识和能力，使学生能够通过所学，举一反三，能够尝试将所学运用到平面设计中，制作动态图形效果。（2）课程内容：①讲授：32学时主要内容：基本动画原理、运动规律的讲解、图形的绘制和编辑、基础动画、元件和实例、基于对象的补间动画、高级动画、音频视频、交互动画等等②实训：32学时主要内容：图形的绘制和编辑、基础动画、元件和实例、补间动画、高级动画、音频视频、交互动画训练。（3）教学要求：教师讲授知识点；示范讲解软件操作重点、难点；当堂进行专项课题训练的方式来进行，运用启发式教学使学生掌握艺术规律，能够做到举一反三，学会融会贯通。7．书籍装帧设计（专业核心课程）学时：64学时学分：4学分开设学期：第四学期课程目标使学生了解书籍装帧整体设计内容、理解理解书籍的插画设计；设计设计的版式设计原理；书籍设计的分类、理解熟悉书籍封面设计的原则和方法最终使学生具备较好书籍设计能力。（2）课程内容：①讲授：32学时主要内容：书籍的发展、书籍的结构、设计规律、印刷工艺、书籍封面设计的原则和方法等知识讲解②实训：32学时主要内容：不同类型的书籍装帧设计技能训练，提高同学们的艺术设计能力和对书籍的领悟力。（3）教学要求：按章节任务目标进行各教学环节的组织，当堂进行专项课题训练的方式来进行，运用启发式教学使学生掌握艺术规律，能够做到举一反三，学会融会贯通。8．广告创意设计（专业核心课程）学时：64学时学分：4学分开设学期：第四学期课程目标使学生从起点上学会专业的思考与表现、真正的关注设计流程本身而不仅仅是陶醉于画面的各种审美概念上，从广告个案着手，使学生熟悉广告策划到创意到创作表现的整个过程。最终使学生开拓广告创意设计意识和具备独立广告设计能力。（2）课程内容：①讲授：32学时主要内容：系统介绍广告运作流程，系统介绍广告概论、广告策略、广告创意、广告图形的创作、广告设计的表现、广告设计的构成要素、广告设计的版面编排设计和广告设计实操等内容。②实训：32学时主要内容：广告创意思维训练、广告图形创作训练、广告设计的表现方法训练、广告设计版面排版训练、广告设计综合项目实操训练。（3）教学要求：运用启发式教学使学生掌握艺术规律，能够做到举一反三，学会融会贯通。一方面要加强课堂讲授的技巧，使学生加深兴趣的同时能够学到更多知识。9．雅思英语初/中/高级（国交特色课程）学时：96学分：6开设学期：第1-4学期课程目标本课程旨在指导学生学习英语听、说、读、写四项基本技能，了解英语语言文化；增强语感，培养学生在实际生活中的语言综合应用能力，全面提高学生的英语素养；熟悉雅思考试的题型特点并掌握相应的解题方法，为雅思考试做好准备。（2）教学内容听力与口语：日常会话、雅思口语听力真题、朗文英语口语听力训练阅读与写作：雅思热点题材、图表写作、主题写作语音与语法：纠正发音、情态动词、冠词、介词、各种时态及句型运用词汇：常用单词、词组的运用；场景词汇；雅思热点词汇（3）教学要求①教学方法：以学生为中心，以雅思教学为核心目的，使用任务型教学法、情景教学法、讲授法、讨论教学法、游戏教学法和启发式教学法等多种教学方法根据学生不同学习能力和学习特点分层教学，因材施教。旨在充分调动学生的积极性，培养英语环境下的思考模式，以及运用英语满足自身发展需求和解决实际问题的能力。彻底颠覆传统英语教学模式中教师“一言堂”和“满堂灌”的授课方式，以职业教育背景为依托，结合高职特色，让学生发言和活动的时间占总课时的60%以上，做课堂的“主人”。积极引入现代化教学手段，让学生在模拟现实生活场景的教学任务中，充分利用互联网、手机等较易获取的资源解决实际问题，完成学习目标。②班级设置：本部共开设5个班级：雅思初级班A班，雅思初级班B班;雅思中级A班和雅思中级B班以及雅思高级班。实行小班教学，分层教学，浮动制教学，其中浮动制为我部英语教学最大特点。每届新生根据入学测试成绩进入相应班级就读，每学期期末再根据综合表现总成绩进行班级浮动调整，例如初级升中级，中级升高级等（未达到升级标准的同学将根据总成绩作出继续学习本能力段课程或降级处理）。充分激发了学生的学习热情，强化了自主学习意识。10．顶岗实习&学生作品学时：560（140）学分：16（4）开设学期：6学期课程目标顶岗实习和学生作品的主要目的是使学生把在校学到的专业知识、专业技能，运用到实际工作中去，锻炼提高工作能力。通过实习，全方位了解社会职业，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期。课程主要内容顶岗实习实训：560学时顶岗实习课程学习内容包括实习单位的选择实习单位的选择；实习日志的撰写；实习作证作证材料的提交；实习报告的完成学生作品：140学时课程主要内容：学生作品要求学生根据实习岗位的不同，将在实习单位工作的从事的实际项目整理之后进行项目展示，也可以选择教师提供的设计主题，进行模拟设计项目的展示。（3）教学要求：①为保证教学质量，本课程要有相应质量和数量的企业实习岗位。②要求任课教师具有本科以上学历并有一年以上专业从业经验。③实践教学实施，主要以工学结合的教学方式展开，学生在校外实习单位，参与企业实际设计制作项目，校企合作项目，学生创新项目等实践内容，结合设计制作流程和掌握的制作技能进行实践。（二）课程教学方法和教学手段广告艺术设计专业在具体的教学过程中采用（供参考）问题教学法、案例教学法、项目教学法、技能模拟训练等方法，学练并重注重学生的主体性、体验性。理论教学方面注重学生创新能力、获取信息的能力、分析问题、解决问题能力的培养，改变传统的以灌输理论知识为主的教学方法；在教学方式上强化现代化教学手段的应用，充分利用多媒体资源。主要采取“三明治”、引导启发式、讨论式、范例式、项目式、模拟式等多种教学方法，激发学生学习的积极性和参与性，使学生由被动学习转变为主动学习等，具有明显高职特色。（2）实践教学方面注重学生实际技能的训练，改变传统的验证性实验加生产实习的实践教学方式，对实训项目和实训课程进行分门别类，构建了具有不同课程和不同项目特点的多种实训教学方法，强化了学生的能力训练。①认知实训法。主要是提高学生识别能力为主的一种教学方法。②熟练操作实训法。③项目式设计实训法。④现场项目模拟实训法。八、教学进程总体安排总学时为2480学时，课内教学按每学分16学时计算，顶岗实习和学业作品学时按32学时/周计算、跟岗实习和校内整周实训按24学时/周计算。（一）课程设置与教学安排计划表表3课程设置与教学安排计划表课程类型序号课程名称课程代码学分学时理论学时实践学时各学期周学时分配123456公共平台基础必修课程1入学教育001002911601612军事技能00201262112011223军事理论002023723636024思想道德修养与法律基础003000234840835体育（一）002000523242826体育（二）002000623242827体育（三）001001012241818体育（四）001001112241819毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论0040001464568410大学生职业规划0010065116160111大学生就业指导0010066116160112大学生心理健康教育0020115232320213形势与政策0010016148480114创新思维训练00100091161601小计24512276236公共平台限定性选修课程1计算机应用基础0030013232161622实用英语（一）0020136232161623实用英语（二）0020137232161624大学语文003021134848035数学大观002002523232026职业生涯提升001023611616017走近中华优秀传统文化001026311616018应用文写作001026411616019习近平新时代中国特色社会主义思想0020026232320210马克思主义中国化进程与青年学生使命担当0010266120200111艺术导论0020140232320212音乐鉴赏0020203232320213美术鉴赏0020141232320214影视鉴赏0020224232320215戏剧鉴赏0020062232320216舞蹈鉴赏0020142232320217书法鉴赏0020143232320218戏曲鉴赏00201442323202小计81288048专业群平台课程1雅思初级英语11060064696484862雅思初级英语21060065696484863雅思中级英语11060066696484864素描104004946485645色彩104002046485646…小计264161602561466专业课程1图形设计1040005464244042平面色彩构成1040013464244043★包装设计1040156464244044图形图像处理基础1040173464244045★广告创意设计1040153464244046★书籍设计104006046424404…小计24384144240专门化领域课程1★企业视觉形象设计（VI）1040150464244042T综合作品集104016446424404…T二维动画创作Flash1040056464244041设计专业英语1030153348242432…小计1524096144任意选修课程1雅思高级英语1060033696484862用户体验设计（sketch/axue）1120035232161623T字体设计1040055464244044T图形图像处理（高级）考证1040157464244045CINEMA4D1140037464244046影视动画后期1140040464244047摄影102000223282428雅思中级英语21060067696484869跨文化交际110301513482424310跨文化交际2102015223216162小计1016056104综合实践类1顶岗实习09160651651205122学业作品094009441280128小计206400640合计12724808121668注：带★标注的课程为专业核心课程，带T标注的为专业特色课程，带Δ标注的课程实施“以证代考”，带◎标注的课程为整周课程。说明：计算机应用基础课程，第1学期安排系部：信息工程系、建筑系、教育国际交流部；第2学期安排系部：管理系、外语外贸与电子商务系、生物技术系、财金系。（二）学时、学分汇总表表4学时、学分汇总表课程类型总学时理论学时实践学时实践学时占总学时比例（%）总学分毕业最低学分要求公共平台基础必修课程51227623646%2424公共平台基础限定性选修课程128804838%86专业群平台课程41616025662%2626专业课程38414424063%2424专门化领域课程2409614460%1515任意选修课程1605610465%1010综合实践类6400640100%2020合计24808121668127127九、实施保障（一）师资队伍1．队伍结构：建立一支学历结构、年龄结构、职称结构、专兼比例合理的教师队伍。专任教师：（1）要求全体专任教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；（2）从事实践教学的主讲教师要有于艺术相关实践经验与技能证书。（3）要求专职实训室辅导教师具备相应的实践经验；（4）本专业专任教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到70%以上或为“双师”团队。3．兼职教师：1、要求校外兼职教师具备行业资格证书和行业从业经验；2、校外兼职教师要求具有多年以上本行业的一线工作经验；3、要求校外兼职教师为企业一线技术主管或单位技术主管领导。（二）教学设施1．校内实训室基本配置：实训室名称主要设备名称及实训条件数量设计实训室计算机43台绘图仪43个彩喷打印机1台投影机1部计算机辅助设计软件（Auto、Photoshop、3DMAX等）模型室小平板仪、花杆、塔尺、测绳、皮卷尺（钢卷尺）、图板、地钻及绘图工具等8套压力试验机1台空气压缩机1台电焊机1台手拉葫芦、三角架1台手持打磨机1台模型线锯1台木工台锯1台美术实训室绘图配套桌椅、图板、画架、画板、画凳25套A2画板50张摄影静物教物模型（水果、陶罐、花瓶、玻璃制品、石膏几何体、石膏人像）4套静物台、照明灯具4套广告摄影棚尼康D7000机身，2.8尼康105微焦距镜头1套摄影桌、400瓦闪光灯3套，顶光灯一套、背景架一套1套摄影静物教物模型（水果、陶罐、花瓶、玻璃制品、石膏几何体、石膏人像）、照明灯具1套绘图教室绘图书桌40张校外实训基地基本配置：为确保专业人才培养目标的实现，每个专业方向建设一定数量的校外实训基地学生实习基地基本要求：（1）能满足完成教学实习任务的要求；（2）基地建设双方应互惠互利、义务分担；（3）就地就近，相对稳定和节约实习经费开支；（4）能满足实习学生住宿、学习、卫生等方面的条件。4．支持信息化教学方面的基本要求：稳定的网络环境，WIFI校园全覆盖，多媒体教室或机房支持。（三）教学资源1．教材选用基本要求：首选近三年的高职高专教材、规划教材、精品教材。2．图书文献配备基本要求：图书馆配备专业相关图书，订阅相关期刊、杂志。3．数字教学资源配置基本要求：提供多种形式和多种层次的数字教学资源（比如网络课程、数字教材、影像资料、虚拟仿真教学软件等）；教学资源能有效支持教学过程；教学资源一般都能在智能手机、平板电脑等移动学习终端上使用。（四）教学方法广告艺术设计专业在具体的教学过程中采用（供参考）问题教学法、案例教学法、项目教学