Unit6 Ancient stories 课时5 写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit6Ancientstories课时5写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时为人教版英语八年级上册Unit6Ancientstories的写作部分。本节课主要内容是让学生通过学习中国古代神话故事，提高写作能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。学生在学习过程中，不仅能提高英语写作水平，还能加深对中国古代神话故事的理解和记忆。

本节课的重点是让学生掌握中国古代神话故事的基本知识，难点是如何将这些知识运用到英语写作中。为了解决这一难点，本节课设计了丰富的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，旨在提高学生的写作兴趣和积极性。

在教学过程中，我将引导学生运用所学知识，结合自己的观点，撰写一篇关于中国古代神话故事的英文作文。通过本节课的学习，学生能更好地了解中国古代神话故事，提高英语写作能力，培养对中国传统文化的热爱。二、核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习中国古代神话故事，学生能提升英语写作能力，同时增强对中国传统文化的认识和理解。在撰写英文作文过程中，学生将运用所学知识，结合自己的观点，培养批判性思维和创新能力。此外，通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能更好地与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。总之，本节课将帮助学生在提高英语写作技能的同时，培养跨文化交际能力，提升个人综合素质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit6Ancientstories之前，学生已经学习了人教版英语八年级上册的前五个单元，掌握了相应的词汇、语法和阅读技巧。此外，学生可能已经了解一些中国古代神话故事，如《精卫填海》、《愚公移山》等，对神话故事的基本情节和寓意有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对富有想象力和神秘色彩的神话故事普遍感兴趣。在学习过程中，部分学生具有较强的阅读和理解能力，能迅速掌握故事情节和知识点；另一部分学生可能需要更多的时间和引导来理解和消化所学内容。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6Ancientstories时，学生可能面临以下困难和挑战：

-生词和短语的理解：本单元涉及一些较难的词汇和短语，学生可能需要更多的时间来记忆和掌握。

-写作技巧的运用：在撰写关于中国古代神话故事的英文作文时，学生可能不知道如何运用所学知识和写作技巧，出现写作困难和无从下笔的情况。

-文化背景的差异：对于一些文化背景知识，学生可能不够了解，影响对神话故事的理解和写作。

-组织结构和逻辑思维：在撰写作文时，学生可能面临组织结构和逻辑思维的挑战，导致作文内容混乱、条理不清。

为了解决上述困难和挑战，本节课将采取针对性的教学策略和活动，以提高学生的学习效果。四、教学资源准备1.教材：人教版英语八年级上册Unit6Ancientstories的课本、教师用书、学生用书。

2.辅助材料：与中国古代神话故事相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

准备工作：确保每位学生都有教材和学习资料，准备与教学内容相关的多媒体资源，检查实验器材的完整性和安全性，布置教室环境以适应教学需求。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Ancientstories的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit6Ancientstories内容做好准备。

教师备课：

深入研究人教版英语八年级上册Unit6Ancientstories的课本、教师用书、学生用书，明确Unit6Ancientstories教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit6Ancientstories教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit6Ancientstories的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit6Ancientstories学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit6Ancientstories新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit6Ancientstories知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国古代神话故事展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit6Ancientstories知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit6Ancientstories内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit6Ancientstories内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit6Ancientstories的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit6Ancientstories内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit6Ancientstories内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代神话故事电子书籍：提供《山海经》、《楚辞》等古代文献的电子版本，让学生更深入地了解中国古代神话故事的起源和发展。

-神话故事动画系列：推荐一些将中国古代神话故事改编成动画的视频资源，如《精卫填海》、《愚公移山》等，帮助学生通过视觉方式更好地理解和记忆神话故事。

-中国古代文化网站：介绍一些涵盖中国古代文化、历史和神话故事的网站，如“中华神话网”、“中国古代神话数据库”等，供学生自主探索和深入学习。

2.拓展建议：

-神话故事角色扮演：鼓励学生选择一个中国古代神话故事中的角色，进行角色扮演活动，通过亲身体验来加深对故事情节和人物性格的理解。

-神话故事创意写作：让学生以自己喜欢的方式，创作一个中国古代神话故事的新版本，可以是对原有故事的改编，也可以是完全原创的故事，从而提高学生的写作能力和创造力。

-神话故事展览制作：指导学生分组制作关于中国古代神话故事的展览，包括神话故事的介绍、图片、地图等，通过展览的形式展示自己对神话故事的理解和研究成果。

-神话故事与文化探讨：组织学生进行小组讨论，探讨中国古代神话故事中所体现的价值观、道德观等文化内涵，引导学生从文化角度深入思考神话故事的意义。

-神话故事与现实生活联系：引导学生思考神话故事与现实生活的联系，例如，讨论神话故事中的坚持不懈、勇往直前等品质在现实生活中的应用，培养学生从神话故事中汲取人生智慧的能力。七、板书设计①艺术性：

-使用线条、颜色和图标等元素，将板书设计成一幅中国古代神话故事的画面，如将“精卫填海”的故事情节以漫画形式展现。

-选择精美的字体，如篆书或行书，来书写板书的标题和关键词，增加板书的文化韵味。

②趣味性：

-设计一些与神话故事相关的趣味问题，如“如果你是精卫，你会选择怎样的方式来填海？”或“愚公移山的故事给你带来了怎样的启示？”等，以吸引学生的注意力。

-通过使用成语或俗语，以与神话故事相关的方式呈现，激发学生对神话故事的好奇心，如“精卫填海，不屈不挠”。

③重点知识点、词、句：

-板书设计中应包含本节课的主要知识点，如神话故事的定义、中国古代神话故事的特点等。

-列出本节课出现的关键词汇，如“mythology”、“legend”、“immortal”等，旁边可以附上中文翻译，方便学生理解记忆。

-板书写出本节课的重点句子或句型，如“ThelegendoftheimmortalXuánzhuānisaclassicexampleofancientChinesemythology.”，并在旁边标注出句子的结构，帮助学生掌握句型。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括以下几个方面：

a.词汇和短语的掌握：要求学生复习本节课所学的重要词汇和短语，并使用它们来完成句子或短文。

b.语法练习：提供一些与本节课语法点相关的练习题，让学生通过练习来掌握和运用语法知识。

c.阅读理解：布置一篇关于中国古代神话故事的阅读理解文章，要求学生回答相关问题，以提高他们的阅读理解和分析能力。

d.写作练习：要求学生根据本节课所学的内容，撰写一篇关于中国古代神话故事的英文作文，以提高他们的写作能力。

3.作业难度应适中，既能够挑战学生，又不会让他们感到过于困难。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，对每个学生的作业进行仔细的检查和评分。

2.在批改作业时，注意以下几点：

a.指出学生在作业中的错误和不足，包括语法、拼写、标点等方面的错误。

b.