2024-2025学年高中英语 Module 2 My New Teachers教案1 外研版必修1

2024-2025学年高中英语Module2MyNewTeachers教案1外研版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Module2MyNewTeachers教案1外研版必修1教学内容分析本节课的主要教学内容是高中英语外研版必修1Module2MyNewTeachers。该章节主要包括以下内容：

1.学习描述老师的形容词和短语，如kind,strict,funny,patient等。

2.运用所学生态位介绍新老师，并进行角色扮演练习。

3.学习如何询问和描述老师的特点和教学风格。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一定的基础英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

2.学生需要将已学的形容词和短语运用到实际情景中，提高口语表达能力。

3.学生通过观察和描述老师的外貌特征，培养观察力和表达能力。

教学目标：

1.学生能够运用所学词汇和短语描述老师。

2.学生能够在角色扮演中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.学生能够理解并运用生态位概念，更好地介绍新老师。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习描述老师的形容词和短语，提高学生的词汇量和语法运用能力。学生能够在角色扮演中运用所学知识，提高口语表达能力。

2.文化意识：通过观察和描述老师的外貌特征，培养学生对不同文化背景下教师角色的认识和理解。

3.思维品质：通过分析老师的特点和教学风格，培养学生的批判性思维和综合分析能力。学生能够运用生态位概念，更好地介绍新老师。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语交流。

-学生已经学习过一些描述人的形容词和短语，如friendly,tall,slim等。

-学生可能已经接触过一些关于教师和学校的知识，但可能缺乏对不同类型老师的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对描述和介绍新老师感兴趣，尤其是与自己直接相关的老师。

-学生在语言表达能力方面可能较强，但可能在批判性思维和综合分析方面有待提高。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用生态位概念进行介绍时遇到困难，需要教师的引导和示范。

-学生可能在描述老师的特点和教学风格时缺乏具体的词汇和表达方式，需要教师的帮助和提供相关词汇。

-学生可能在角色扮演中感到紧张或不自信，需要教师的鼓励和指导。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示PPT和板书教学内容。

-每位学生一台计算机，用于查看和学习PPT和相关的在线材料。

-录音设备，用于录制学生角色扮演的场景。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传和下载教学材料，以及进行在线讨论。

3.信息化资源：

-PPT课件，包含本节课的教学内容和示例。

-在线视频资源，展示不同类型的老师课堂教学场景。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论并介绍他们的新老师。

-角色扮演，让学生模拟introducinganewteacher的场景，进行实际操作和练习。

-反馈与评价，让学生互相评价并进行自我反思，以提高口语表达能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2MyNewTeachers的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述老师的形容词和短语等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述老师特点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人的形容词和短语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习描述老师特点打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述老师的形容词和短语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述老师特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述老师特点知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决描述问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述老师特点相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述老师的形容词和短语，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述老师特点内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读关于老师的英语绘本，如《MissNelsonisMissing》等，通过故事形式帮助学生更好地理解老师的特点和教学风格。

（2）英语电影：观看与老师相关题材的英语电影，如《FreedomWriters》、《StandandDeliver》等，感受老师对学生的积极影响。

（3）英语歌曲：学唱与老师相关的英语歌曲，如《TheTeacher'sPet》、《Mr.Robot》等，激发学生对英语学习的兴趣。

（4）在线文章：阅读关于老师教学方法的在线文章，如《10StrategiesforEffectiveTeaching》、《TheImportanceofBuildingRapportwithStudents》等，了解不同的教学方法和师生关系。

（5）实地访问：安排学生实地访问学校内的老师，了解他们的教学特点和教学方法，亲身感受不同老师的魅力。

2.拓展建议：

（1）学生可以结合本节课学习的描述老师的形容词和短语，创作一篇关于自己老师的短文，并互相分享。

（2）学生可以尝试运用生态位概念，以小组形式制作一份关于老师的PPT，进行课堂展示。

（3）学生可以结合本节课学习的内容，为学校的新老师设计一份教学资料，包括教学计划、评价方法等。

（4）学生可以参与学校组织的关于教学方法的讲座或培训，了解更多的教学知识和技巧。

（5）学生可以利用网络资源，如教育论坛、博客等，与他人分享和交流关于老师的知识和经验。反思改进措施在回顾Module2MyNewTeachers的教学过程中，我发现了一些值得改进的地方，以及一些创新的尝试。

首先，关于教学特色创新，我尝试了以下几个方面：

1.利用多媒体资源，如图片和视频，来引入新课，这帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际场景中运用新学的描述词汇，提高了他们的口语表达能力。

3.通过小组讨论，鼓励学生分享彼此对新老师的看法，这不仅提高了他们的合作能力，也培养了他们的批判性思维。

然而，我也注意到一些主要问题：

1.在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时有时会分散注意力，这影响了学习效果。

2.在教学方法上，尽管我尝试了角色扮演等互动活动，但部分学生仍然感到紧张，不敢积极参与。

3.在教学评价方面，我意识到仅仅依靠课堂表现来评价学生的学习进步是不够的，需要更多元化的评价方式。

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.增强课堂管理，例如，通过设定明确的小组讨论规则和定期检查学生的参与度来提高学生的专注力。

2.提供更多支持和鼓励，帮助那些在课堂上感到紧张的学生，例如，通过一对一的辅导或提供更多的练习机会来增强他们的自信心。

3.引入多元化的评价方式，如让学生提交课后作业或进行口头测试，以更全面地评估学生的学习进展。重点题型整理1.词汇填空：

-题目：请根据上下文，用正确的形容词填空。

-答案：kind,patient,funny,strict

2.选择题：

-题目：WhichofthefollowingisNOTagoodwaytodescribeateacher?

A.Intelligent

B.Lazy

C.Patient

D.Energetic

-答案：B

3.改写句子：

-题目：请用所给的形容词改写句子，使之成为描述老师的句子。

A.Heistall.

B.Sheiskind.

-答案：Sheisakindteacher.

4.角色扮演：

-题目：请根据所给的描述，模拟介绍一位新老师。

A.Sheistallandslim.

B.Heisveryfunnyandfriendly.

C.Sheisverystrictbutpatient.

-答案：C

5.短文改错：

-题目：请找出并改正下列短文中的错误。

Mynewteacheristallandslim.Heisveryfunnyandfriendly.Healwayswearsasuitandtie.Hehasshorthairandglasses.HeteachesusEnglishandMath.Heisverystrictbutpatient.Healwayssmilesandmakesusfeelhappy.

-答案：

Mynewteac