Unit 3 Times Change！Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit3TimesChange！Developingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的Unit3TimesChange！Developingideas部分。具体内容涉及以下几个方面：

1.词汇学习：本节课将引入并巩固与时间变化相关的词汇，如"evolution","transformation","revolution"等。

2.阅读理解：学生将阅读一段关于不同时代变化的短文，理解并分析文中的主要观点和细节信息。

3.写作练习：学生将根据所给的题目，撰写一篇关于时间变化的短文，表达自己的观点和感受。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过与时间变化相关的词汇和表达方式，对本节课的主题有一定的了解。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相连，他们能够根据自己的经验和观察，表达对时间变化的理解和感受。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动、准确、有逻辑性的关于时间变化的相关表达，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解中西方关于时间变化的不同看法和表达方式，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够培养分析、推理、判断等思维能力，提高学生思维的深度和广度。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养学习兴趣，提高学习策略，形成积极的学习态度，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握并正确使用与时间变化相关的词汇和短语。

2.阅读理解：理解并分析文章中关于时间变化的主要观点和细节信息。

3.写作练习：能够根据给定的题目，清晰、有逻辑性地表达自己对时间变化的理解和感受。

难点：

1.词汇学习：对于一些抽象的词汇，如"evolution","transformation"等，学生可能难以准确理解和使用。

2.阅读理解：学生可能对于文章中的一些复杂句子结构和隐含意义难以理解。

3.写作练习：学生可能难以将自己的观点和感受用英语清晰、有逻辑性地表达出来。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过例句、图片、实物等多种方式进行解释和示范，帮助学生理解和记忆。

2.阅读理解方面，可以通过引导学生进行预测、提问、总结等策略，帮助学生深入理解文章内容。

3.对于写作练习，可以先引导学生进行思考和讨论，然后再提供一些写作框架和表达方式，帮助学生组织语言并进行写作。同时，可以组织学生进行互评和修改，提高写作质量。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多元化的教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示一组不同时代的图片，如"古代建筑"、"工业革命"、"现代城市"，引导学生谈论时间变化的主题，激发学生的兴趣和思考。

（2）讲授：在介绍与时间变化相关的词汇和短语时，结合实例进行解释，如"evolution"可以以"生物进化"为例，"transformation"可以以"工业革命带来的变化"为例。

（3）讨论：在阅读理解环节，引导学生分组讨论文章中的主要观点和细节信息，促进学生思考和表达。

（4）案例研究：选取一个关于时间变化的案例，如"数字化时代的变化"，让学生进行深入研究和分析。

（5）项目导向学习：让学生以小组为单位，选择一个与时间变化相关的话题，如"未来的城市"，进行项目研究和展示。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示图片、文字和动画，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与时间变化相关的视频片段，如"科技发展的变化"，让学生更直观地感受时间变化的影响。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google地图，展示不同城市在不同时代的变化，让学生更直观地了解时间对城市的影响。

（4）教材和辅助材料：利用教材和辅助材料，提供丰富的阅读资源和写作指导，帮助学生更好地掌握知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3TimesChange！Developingideas的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间变化相关知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和时间变化重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间变化相关知识内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入时间变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间变化相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的时间变化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验时间变化知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对时间变化知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决时间变化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的时间变化相关错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间变化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习时间变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的时间变化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的时间变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了让学生更好地掌握和应用本节课所学的时间变化相关知识，我提供了以下拓展阅读材料，供学生课后自主学习和探究。

1.《历史的细节》：这本书通过丰富的图片和文字，展示了不同历史时期的重要事件和变化。学生可以通过阅读这本书，更深入地了解历史的发展和时间的变迁。

2.《科技的力量》：这本书介绍了科技发展对人类生活和社会的影响。学生可以通过阅读这本书，了解科技是如何改变我们的生活和推动社会进步的。

3.《时间的影子》：这本书通过讲述不同人物的故事，展示了时间对个人和社会的影响。学生可以通过阅读这本书，思考时间对自身成长和生活的重要性。

除了阅读材料，我还鼓励学生进行课后自主学习和探究。他们可以尝试以下活动：

1.进行时间变化主题的采访：学生可以采访身边的亲朋好友，了解他们对于时间变化的看法和体验。通过采访，学生可以培养沟通能力和同理心。

2.进行时间变化主题的调查：学生可以设计一份关于时间变化的调查问卷，收集同学们对于时间变化的意见和观点。通过调查，学生可以培养数据分析能力和批判性思维。

3.创作时间变化主题的短文：学生可以尝试写一篇关于时间变化的短文，可以是故事、议论文或说明文。通过创作，学生可以提高写作能力和创造力。

4.参加时间变化主题的活动：学生可以参加学校或社区组织的时间变化相关活动，如讲座、展览或研讨会。通过参加活动，学生可以拓宽知识视野和人际交往。教学反思今天的课总的来说是顺利的，学生们对时间变化的主题表现出浓厚的兴趣。在课堂导入部分，我通过展示不同时代的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。这一点让我感到很高兴，因为我知道学生们的兴趣是学习的基础。

在知识讲解环节，我尽力以清晰、简洁的方式呈现教材内容，并通过举例来帮助学生理解。我发现学生在理解时间变化的概念时，需要一些具体的实例来支持，这样他们才能更好地把握和应用所学的知识。

小组讨论环节收到了意想不到的效果。学生们在讨论时间变化的影响时，提出了许多有见地的观点，这让我感到非常惊喜。他们的积极参与和合作精神让我相信，他们确实在享受学习的过程。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在进行实践活动时，我发现部分学生对于如何将所学知识应用到实际问题中还显得有些困惑。因此，我需要在今后的教学中更多地关注学生实际应用能力的培养。

此外，在课堂小结部分，我意识到我需要更加明确地强调本节课的重点和难点，以便学生们能够更好地理解和记忆。我计划在下一节课的导入部分，通过回顾和总结，帮助学生们巩固所学知识。板书设计①本节课的重点知识点：时间变化的概念、不同时代的特点、时间变化对个人和社会的影响。

②重点词：evolution、transformation、revolution、industrialrevolution、digitalage。

③重点句：Timechangeseverything.Theworldisevolvingconstantly.Thetransformationofsocietyisanongoingprocess.

④艺术性和趣味性：在板书设计中，我采用了图文结合的方式，通过绘制时间轴、不同时代的标志性建筑和科技产品等，以直观地展示时间变化的过程。同时，我还用了一些有趣的插图和色彩，如将evolution描绘成生物进化的过程，将transformation描绘成事物变化的过程，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题1：请用英文描述下列词汇的含义：evolution、transformation、revolution。

答案：

-Evolution：指的是逐渐的、持续的、逐渐的变化过程，通常用于描述生物物种的演变过程。

-Transformation：指的是某种事物或状态在形式、性质、结构等方面的根本变化，通常用于描述社会、经济、文化等方面的变化。

-Revolution：指的是重大的、快速的变化或变革，通常用于描述政治、科技等方面的重大变革。

2.例题2：请用英文描述下列词汇的含义：industrialrevolution、digitalage。

答案：

-Industrialrevolution：指的是发生在18世纪末到19世纪中叶的工业革命，标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变，带来了生产方式、社会结构和生活方式的根本变革。

-Digitalage：指的是20世纪后半叶以来，以计算机技术、互联网技术为代表的信息技术革命所引领的数字时代，标志着人类社会从工业社会向信息社会的转变，带来了生产方式、社会结构和生活方式的深刻变革。

3.例题3：请用英文描述下列词汇的含义：globalization、technologicalinnovation。

答案：

-Globalization：指的是全球化的过程，即世界各国的经济、政治、文化等方面的相互联系和影响不断加强，形成一个紧密相连的全球体系。

-Technologicalinnovation：指的是技术创新的过程，即利用科技手段进行发明创造，推动技术进步，提高生产效率，改善人类生活。

4.例题4：请用英文描述下列词汇的含义：climatechange、environmentalprotection。

答案：

-Climatechange：指的是气候变化的过程，即地球气候系统由于自然因素和人为因素的影响，发生的长时间、大范围的变化，对全球生态环境和社会经济发展产生严重影响。

-Environmenta